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1、第 1 页 心理健康教育学期总结 特征码 ZfKrWmvxosdyNGLLOdGC 一学期就要结束了，本班很多学生在学习方面都有了巨大的进 步，心理也朝着健康向上的方向发展。这既有学生本身的努力， 也有家长的协助，更有教师耐心的指导，下面我就本班的心理 健康教育做小结： 一、走进学生帮助学生。 由于小学生正值成长发展过程中，缺乏科学的辨别能力和 社会实践经验，加上独立意识较差，所以小学生很容易发生心 理行为偏差。 近年来，小学生常出现妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行 为，究其原因，我们不难发现，他们存在心理偏差，是由于在 学习和生活中碰到问题和困难时，缺乏解决矛盾，应对挫折和 处理危机的能力。
2、因此，通过讲故事、学生表演小品、小组讨论、学生点评 的方式，让学生在寓教于乐中接受相关的知识。 在家长开放日，结合学生的平时表现和家长及时交流。给 家长相应的指导，让他们多关心孩子的成长，多注意孩子的心 理变化。 二、通过课堂教学渗透心理健康知识。 第 2 页 课堂是学校进行教育活动的主要场所，课堂教学不仅是科 学知识传授的过程，也是学生心理发展的过程，从教材内容看， 各科内容都是很好的心理健康教育素材，在各科教学过程中渗 透有关的知识，可以使学生处处都感受到真、善、美的教育， 提高自身的心理素质，且作为教育的主体，教师不仅在知识上 影响着学生，而且教师的人格也会在教学的师生互动过程中起 潜移
3、默化的作用，这就构成了心理健康教育的一个重要内容。 三、联系家庭，引导学生家长关心子女的心理健康。 由于学生家长与学生固有的血缘关系，感情和伦理道德上 的内在联系，家庭教育直接影响着学校教育的效果，也是学校 教育所不能代替的一种力量。父母在关心子女的生理健康的同 时，还应关心他们的心理健康。 有些父母认为孩子才得壮、不生病就是健康，这是不全面 的认识，事实上，在一些孩子的身上存在心理障碍，如说谎、 无理取闹等行为。然而，由于认识的片面性，不少家长对于孩 子的心理健康不够重视，甚至采取违背心理保健的教育方法， 这是不利于他们的心理健康发展的。在发现他们心理有缺陷时 我们就及时与家长联系做到及时矫
4、正，引导他们热爱生活、关 心他人，培养他们的责任感、独立性、自尊心和自制力，养成 乐观进取的精神。 在心理健康教育实践中，我们深深感到在小学进行心理辅 导的重要性和迫切性。担负着培养下一代重任的小学教育，在 第 3 页 当今科学技术飞速发展、竞争日益加剧的今天，我们更应当注 重学生潜能的开发，培养学生良好的社会适应性，保持健康的 心理。 实践证明，教师只有融入学生，才能够倾听学生的声音， 为他们烦恼而烦恼，为他们快乐而快乐。要使学生的心理得以 健康发展，教师必须掌握好心理知识，遵循学生心理发展的规 律，在实践中灵活运用心理教育规律，探索学生的心理发展， 总结心理教育的经验，与家庭、社会紧密联系，才能取得良好 的成效。