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1、第 1 页 年终工作总结范文 100 字 特征码 SmBzexnVJpfkjqznFKYd 本学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。本学期， 我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，从各方面严格 要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的 实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织， 有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期 教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教 训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 一、为人师表，从师德做起。 本学期我继续以学校的两条“高压线”和师德规范为准绳 严格要求自己。认真贯彻学校的各项规章制度，本学期我通
2、过 电话、短信、家长会等形式与家长沟通，进行友好交往，对家 长提出必要的要求，并介绍一些教育孩子的方法、经验，不仅 沟通信息还增进了情感的交流。和家长的关系相处融洽。孩子 进步了，家长也来向我致谢。我对孩子的一片爱心不仅赢得了 孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓励和支持。 对于学生，在工作中用爱的方式去教育、启发学生，尊重 学生，把学生当作与自己地位平等的人来看待，当学生犯错误 时，或学习不用心时，耐心教导对学生动之以情，晓之以理， 第 2 页 激发他们的自尊心，上进的勇气。这样调动了学生进取的积极 性。使其形成良好的学风。 因此我所带的两个班的孩子学习数学的积极性都很高。我 还配合班主任组
3、织各种集体活动，积极参加学校组织的各项活 动，丰富了学生的课内外生活，使学生的个性得到充分、自由、 全面、自主、健康的发展。另外,当同事们有困难时尽自己的全 力帮助他们因此和同事相处和睦。 二、教学为主，认真钻研。 为了提高我自身的专业素质，我在教学方面认真钻研努力 学习，主要从以下几方面做起。 1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内 容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对 教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。 每一课都做到“有备而来” ，每堂课都在课前做好充分的准备， 并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课 作出总结，写好教学
4、后记，并认真按搜集每课书的知识要点， 归纳成集。 2、向老教师学习增强上课技能，提高教学质量，使讲解清 晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化， 做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上注 意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用， 尽量让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。 第 3 页 注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口、动 手、动脑尽量多;同时在每一堂课上都尽量考虑每一个层次的学 生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在 学生普遍反映喜欢上数学课。有家长和我联系是说感觉到孩子 学习数学的积极性明显提高，解决问题的思路明显清晰。
5、 3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。本学期在学 校的关心下，其他老师的指导下在本学期的教学工作有了一些 进步。同时，多听课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服 自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见， 改进工作。 4、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有 层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作 业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作 业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有 关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层 次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需
6、求，避 免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生 的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的 辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意 识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。 要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识 第 4 页 到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐 趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转 化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他 们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺 工作。 后进生通常存在很多知识断
7、层，这些都是后进生转化过程 中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们 补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会 学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 三、认真反思，困惑之处。 在本学期的教学工作中我还有许多不足之处使我产生了以 下困惑。 1、在教学中有的知识点较难，在学生学习时就研究这些知 识的形成过程就需要用一节课时间，使得最后没有练习时间这 种情况该怎么处理? 2、在一个班里学生的思维反映速度不一，反应快的同学 (大约有 10 人)总是能很快的学会新知，而反映慢的总得用很长 时间反复教才能学会。这种情况该如何设计教学? 3、对于练习题，学生做完以后，是全班集体纠正效果好呢?还 是学生自己改后个别辅导效果好? 以上是我教学工作中遇到的困惑，也是我的不足之处，更 第 5 页 是我下一学期努力的目标。我在教学工作还有其他的不足，希 望领导批评指正，也希望能帮我解决这些问题。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤 学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得 更好。