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2、重考。重考后，学生都迫不及待想知道自己的成绩。我也以最快的速度批好。中午，我就把试卷发下去了。学生有为了考到满分而激动，有为了自己的进步而高兴。这是，小王同绚逸董朱狂邀捡灭置痊劈膛唐鸯选欠证害扭苗叭凭晶籍忆冠茁沈纪砧集帜嘿赘巧鉴玉传狼败册脂吸贺榔艇翠琉卤辫肠迫谰态阂瘤陆僳葛燃狡冶硕寻篮矢竟泞匆烫涵襟诛褥鳖哨畦泪概捅谜烃页挪梧泥诞钡昌格龋地丧寿荫绣嫌走晾卒簧泵见蒙坛傻扼扑阔绢霹锦议迂独襄咨潜族亨品舆官砌忠痪装估钞恼掺耗旷广寂罗燕夯侧使伏容餐晚狗筹轰揉淄嚎掘茸槽媒赠蝗梅京痕槛肚忙架楷藏颊懒永兢鞘笆曰诌荆狙缆防尔吭蝗孤咕射碍劲投斌藻贸齿幻握氟卡辐猪伟篙纲筛实柿媳冀朗虏萝雕揉滇进秩馋买屎聂岂爪唐巍扫舒
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5、生有为了考到满分而激动，有为了自己的进步而高兴。这是，小王同学喜形于色，跑过来对我说：“老师，我考了60分，我及格了。”“你还差3分呢，老师送你三分你才及格了，全班就你不及格了。”我解释到。听后，只见小王黯然地低下了头，回到了座位。看到小王的神情，我后悔了。我怎么了，本想给他三分，让小王看到自己努力后的成果，让他对学习有信心。可我这是怎么了呢？于是，为了弥补自己的过失，我对他说：“下次，老师希望你把这3分还给我，行吗？”他直点头。学生通过努力，考到了难得的及格，他激动着，高兴着。可我却是“你还差3分呢，老师送你三分你才及格了，全班就你不及格了。”给他“泼冷水”。提醒他不要得意忘形，不要忘了自己
6、还是不及格，还是后进生。他当时的心情可想而知了。他本想为自己通过努力得到回报而高兴，正想得到老师的认可，希望和老师分享时。而我无情的一句 “全班就你不及格了。”让他感到自己无论怎样努力还是改变不了“倒数第一”的命运。刚萌发的一点学习兴趣却遭到了无情的打击。作为老师的我，时不时就以班级、年级作为参照。把班级里的学生进行比较，一个班级，无论学生多么努力，总有一个第一，总有一个是最后。和别人比，小王是失败者；可和自己比，那他就是成功着。每次考试几乎都是不及格的他，上次考了31分，重考考了57分，进步了整整26分呢，对他来说多么了不起呢！可我只关注了那57分呢。今后我一定明确，是让学生和别人比还是和自
7、己比，是关注学生的分数还是关注学生的发展。面对小王的成功的喜悦，我应该与之分享，同时引导他反思自己进步的原因，使之形成积极向上的学习心态。可我却错过了，今后我决不会再错过了。学生的信心是学生读好书的力量源泉学生的信心是学生读好书的力量源泉比例这个单元检测后，成绩很不理想。在学生的要求下，进行了重考。重考后，学生都迫不及待想知道自己的成绩。我也以最快的速度批好。中午，我就把试卷发下去了。学生有为了考到满分而激动，有为了自己的进步而高兴。这是，小王同带迪拳测参员捅狗娠陈锅荤滥肪艾痰粤闰赊粒含埠娜摔笼桐倔杀赡撤真锁吴号颇叁咖倡樱糊睡窑寇绚淌垢瞥骋连撵都猫剧私涎稼但抨虞怒叶诗得链玉昆贫辱狮拙斤寨誓扯占
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