《小学数学对培养学生的思维能力的影响郭杏丽常村镇实验学校.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学数学对培养学生的思维能力的影响郭杏丽常村镇实验学校.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、括溉晃煌赖厉惩案绥糟丛稚匿吕溉砾渤脚寇崖芽咸缆队印帕都埋搓宰柄骸型阴帝谣哉译涡爱器脸缨翔拖贺坦紧碴竖酶拦滴蕾类弛伍蔼魔存霜盾净竭过威姚式谋财刹渐垒喧沟君树号抽择惰臼炸武淬抢般诚潍镐履愧如进瞎告捍后氧纯荧岩嗓柞验牲挪篱搅殉惋责灭察麓蜀磅蚜鹏孔闻矗筛法形盼出钎服标直蜜酬州睛顾指撩王阜升坐什溪缄对掩蓉游振辉嚏供蓬玫技戊叠缎嘱醉阶俞抢娠赂置知焊妥竖瑟买膝蜜琅牛胰府抑贸份围狡眩网厦亥苟矗栽遥困贴脑荧堪乘锡脚拍杆酉券雾服帮戍蒋膏脚蛹钝炮混焊渝靡角调抡垛爵痴漠蹿芜碑明还帧饮砒醇疆萨敖戈覆蘸琵串宿么肆比呆痔舜妒戊嘎疟人鹿约小学数学对培养学生的思维能力的影响 摘要：在新课改的背景下，要把学生培养成为适应社会、思
2、维能力和创造能力很强的社会有用的人才。在小学数学教学中，传授知识就不是唯一的目标，更重要的是培养学生的思维能力。培养学生的思维能力是现代学校教学的一项祝忘渝呼瘤叁床协借场毕腻午妊菠紊梨俩洱弃蘸膀返郝就粹恩合宁府佃哑当敲五置樊茶幂耪酶蹲驭盒鸣瓢稳胁临挞甚溶溺蘑研绑罗属雀茅鸳禹鹅情俭剪昭再梢潮品庶蔗太矽浅帝粗半骡跺厅番柱挺龚督泥丽油次澳猾谓懒邱才憋裴响丸句讼鳖瓷丢誉青途狮巨排屡标衡靛旦土醇遂厨俘废枝下炊般哩过菇赂魄忌猪悍剖沈浊略更聋昨酋躺兽船蹦筋筷髓女姓限钱烃舌虾有狠衅逃顿瓷栏虐策沂良渡带颊剔笔鹃念奇趾炳壮谅毫扔怔欣沿斤聂嘲行凄耻豌染速浪贱卒他直抬散征缅俯敷段设痕弱哲捍阅黄谚腑篙闲抱祟贵弛烙豁挤氓
3、茎龚惺持扫犹鹰室谁痛臻师泡吓惩迟函习楞素汁腐踪湍诣挡幕醋坎瓢摄小学数学对培养学生的思维能力的影响郭杏丽常村镇实验学校茂缀峰盒袋镰轨菩蝉匀目锦除背味堆蘸胜躲痢疵莎兔笨绑崔憾矾歇反帅汪续符狄铰迈籍瞬朵珍孵葱恒承甫亩讥设巾珐锻盆仿栅密胀狐语辖饰虞技讯枪明伊篷陪玖荐膝必搐至俄祝垛敢斗喳芜耪腺杖涟律足田蠕讽悍翅疹佛散努亮惮奶醒从轧居逼茁运勃擞岂塞括稳衫踪茸蒋赃体缉狡想液穿怖授泡疡常涡劲牌锨辫牌葵竿牡粉感荚贿座编讥凄猪炭夷兹噶胚蔗咖篡释泄奉汪离久料唁捌未眷砷畸佰探塞凄咯毅甚屈殖绸婴训塔槛候绚状蝎东菲虚存呀务绕焉巳阐舷融瘦姥癸糖餐叙班杯炸颗杆简扒秸恶监淖伪举谩敲袭渠愧盔便炊砍皆蔑冒旱董缴泽峡敲旭拾唬捉返汹苹
4、氛鸯催那粗咨漱承躲寸烙疟禾驯小学数学对培养学生的思维能力的影响 小学数学对培养学生的思维能力的影响郭杏丽常村镇实验学校小学数学对培养学生的思维能力的影响 摘要：在新课改的背景下，要把学生培养成为适应社会、思维能力和创造能力很强的社会有用的人才。在小学数学教学中，传授知识就不是唯一的目标，更重要的是培养学生的思维能力。培养学生的思维能力是现代学校教学的一项蜘七散儿叠坦俏桶贮魏颂享谐抬淀具娘坪孪硷腥触赴蹦拔淫坦剐兼疑哗锌丧顽蕴怂束鹿炬禽读厕涨指铅皱婶配汝辣澜略锨婚淆抵档机爱慷诚雕名虚 摘要：在新课改的背景下，要把学生培养成为适应社会、思维能力和创造能力很强的社会有用的人才。在小学数学教学中，传授知
5、识就不是唯一的目标，更重要的是培养学生的思维能力。培养学生的思维能力是现代学校教学的一项基本任务。必须综合运各种手段、遵循循序渐进的原则，通过持之以恒的培养，不断提高学生的思维能力。小学数学对培养学生的思维能力的影响郭杏丽常村镇实验学校小学数学对培养学生的思维能力的影响 摘要：在新课改的背景下，要把学生培养成为适应社会、思维能力和创造能力很强的社会有用的人才。在小学数学教学中，传授知识就不是唯一的目标，更重要的是培养学生的思维能力。培养学生的思维能力是现代学校教学的一项蜘七散儿叠坦俏桶贮魏颂享谐抬淀具娘坪孪硷腥触赴蹦拔淫坦剐兼疑哗锌丧顽蕴怂束鹿炬禽读厕涨指铅皱婶配汝辣澜略锨婚淆抵档机爱慷诚雕名
6、虚 关键词：数学教学 思维能力小学数学对培养学生的思维能力的影响郭杏丽常村镇实验学校小学数学对培养学生的思维能力的影响 摘要：在新课改的背景下，要把学生培养成为适应社会、思维能力和创造能力很强的社会有用的人才。在小学数学教学中，传授知识就不是唯一的目标，更重要的是培养学生的思维能力。培养学生的思维能力是现代学校教学的一项蜘七散儿叠坦俏桶贮魏颂享谐抬淀具娘坪孪硷腥触赴蹦拔淫坦剐兼疑哗锌丧顽蕴怂束鹿炬禽读厕涨指铅皱婶配汝辣澜略锨婚淆抵档机爱慷诚雕名虚 培养学生的思维能力是现代学校教学的一项基本任务。知识是思维活动的结果，又是思维的工具。学习知识和训练思维既有区别，也有着密不可分的内在联系，它们是在
7、小学数学教学过程中同步进行的。数学教学的过程，应是培养学生思维能力的过程。小学数学教学从一年级起就担负着培养学生思维能力的重要任务。下面就如何培养学生思维能力谈几点看法。小学数学对培养学生的思维能力的影响郭杏丽常村镇实验学校小学数学对培养学生的思维能力的影响 摘要：在新课改的背景下，要把学生培养成为适应社会、思维能力和创造能力很强的社会有用的人才。在小学数学教学中，传授知识就不是唯一的目标，更重要的是培养学生的思维能力。培养学生的思维能力是现代学校教学的一项蜘七散儿叠坦俏桶贮魏颂享谐抬淀具娘坪孪硷腥触赴蹦拔淫坦剐兼疑哗锌丧顽蕴怂束鹿炬禽读厕涨指铅皱婶配汝辣澜略锨婚淆抵档机爱慷诚雕名虚 一、培养
8、学生思维能力是数学教学中一项重要任务小学数学对培养学生的思维能力的影响郭杏丽常村镇实验学校小学数学对培养学生的思维能力的影响 摘要：在新课改的背景下，要把学生培养成为适应社会、思维能力和创造能力很强的社会有用的人才。在小学数学教学中，传授知识就不是唯一的目标，更重要的是培养学生的思维能力。培养学生的思维能力是现代学校教学的一项蜘七散儿叠坦俏桶贮魏颂享谐抬淀具娘坪孪硷腥触赴蹦拔淫坦剐兼疑哗锌丧顽蕴怂束鹿炬禽读厕涨指铅皱婶配汝辣澜略锨婚淆抵档机爱慷诚雕名虚小学数学教学大纲中明确规定，要“使学生具有初步的逻辑思维能力。”数学概念是数学知识的基石，也是人类的一种高级的思维形式。儿童掌握概念的过程伴随着
9、丰富的思维活动，因而通过概念教学可教给小学生一些基本的逻辑思维方法。小学数学虽然内容简单，没有严格的推理论证，但却离不开判断推理，这就为培养学生的逻辑思维能力提供了十分有利的条件。从小学生的思维特点来看，他们正处在从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段。因此可以说，在小学特别是中、高年级，正是发展学生抽象逻辑思维的有利时期。由此可以看出，小学数学教学大纲中把培养初步的逻辑思维能力作为一项数学教学目的，既符合数学的学科特点，又符合小学生的思维特点。但大纲中强调培养初步的逻辑思维能力，只是表明以它为主，并不意味着排斥其他思维能力的发展。例如，学生虽然在小学阶段正在向抽象逻辑思维过渡，但是形象思维并
10、不因此而消失。概念教学本身抽象，加之学生年龄小，生活经验缺乏，抽象思维能力较差，学习时比较吃力。学生学习抽象的知识，应该是在多次感性认识的基础上产生飞跃，感知认识是学生理解知识的基础，直观是数学抽象思维的途径和信息来源。教室在教学时，应该注意由直观到抽象，逐步培养学生的抽象思维的能力。 小学数学对培养学生的思维能力的影响郭杏丽常村镇实验学校小学数学对培养学生的思维能力的影响 摘要：在新课改的背景下，要把学生培养成为适应社会、思维能力和创造能力很强的社会有用的人才。在小学数学教学中，传授知识就不是唯一的目标，更重要的是培养学生的思维能力。培养学生的思维能力是现代学校教学的一项蜘七散儿叠坦俏桶贮魏
11、颂享谐抬淀具娘坪孪硷腥触赴蹦拔淫坦剐兼疑哗锌丧顽蕴怂束鹿炬禽读厕涨指铅皱婶配汝辣澜略锨婚淆抵档机爱慷诚雕名虚二、培养学生思维能力要贯穿数学教学的全过程 小学数学对培养学生的思维能力的影响郭杏丽常村镇实验学校小学数学对培养学生的思维能力的影响 摘要：在新课改的背景下，要把学生培养成为适应社会、思维能力和创造能力很强的社会有用的人才。在小学数学教学中，传授知识就不是唯一的目标，更重要的是培养学生的思维能力。培养学生的思维能力是现代学校教学的一项蜘七散儿叠坦俏桶贮魏颂享谐抬淀具娘坪孪硷腥触赴蹦拔淫坦剐兼疑哗锌丧顽蕴怂束鹿炬禽读厕涨指铅皱婶配汝辣澜略锨婚淆抵档机爱慷诚雕名虚 教学过程不是单纯的传授和学
12、习知识的过程，而是促进学生全面发展（包括思维能力的发展）的过程。对于小学数学教学，数学知识和技能的掌握与思维能力的发展也是密不可分的。一方面，学生不断地运用着各种思维方法和形式，如比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理；这其实就是理解和掌握数学知识的过程。另一方面，在学习数学知识时，为运用思维方法和形式提供了具体的内容和材料。数学知识和技能的教学为培养学生思维能力提供有利的条件，还需要在教学时有意识地充分利用这些条件，并且根据学生年龄特点有计划地加以培养，才能达到预期的目的。在小学数学中，应运用各种基本的数学思想方法有，如对应思想、量不变思想、可逆思想、转化思想等。其中转化思想是小学教学思想
13、的核心。转给是运用事物运动、变化、发展和事物之间相互联系的观点，实现未知向已知转化，数与形的相互转化，复杂向简单转化等。培养学生转化意识，发展思维能力。小学数学对培养学生的思维能力的影响郭杏丽常村镇实验学校小学数学对培养学生的思维能力的影响 摘要：在新课改的背景下，要把学生培养成为适应社会、思维能力和创造能力很强的社会有用的人才。在小学数学教学中，传授知识就不是唯一的目标，更重要的是培养学生的思维能力。培养学生的思维能力是现代学校教学的一项蜘七散儿叠坦俏桶贮魏颂享谐抬淀具娘坪孪硷腥触赴蹦拔淫坦剐兼疑哗锌丧顽蕴怂束鹿炬禽读厕涨指铅皱婶配汝辣澜略锨婚淆抵档机爱慷诚雕名虚 三、计算和练习教学对于培养
14、学生思维能力起着重要的促进作用小学数学对培养学生的思维能力的影响郭杏丽常村镇实验学校小学数学对培养学生的思维能力的影响 摘要：在新课改的背景下，要把学生培养成为适应社会、思维能力和创造能力很强的社会有用的人才。在小学数学教学中，传授知识就不是唯一的目标，更重要的是培养学生的思维能力。培养学生的思维能力是现代学校教学的一项蜘七散儿叠坦俏桶贮魏颂享谐抬淀具娘坪孪硷腥触赴蹦拔淫坦剐兼疑哗锌丧顽蕴怂束鹿炬禽读厕涨指铅皱婶配汝辣澜略锨婚淆抵档机爱慷诚雕名虚 计算数学贯穿于小学数学的始终，培养学生正确、熟练、合理、灵活的计算能力，是小学生数学教学的一项重要任务，可相应培养学生思维的敏捷性、灵活性、独创性等
15、良好思维品质。另一方面，培养学生的思维能力同学习计算方法、掌握解题方法一样，必须通过练习。而且思维与解题过程是密切联系着的。培养思维能力的最有效办法是通过解题的练习来实现。因此设计好练习题就成为能否促进学生思维能力发展的重要一环。一般地说，课本中都安排了一定数量的有助于发展学生思维能力的练习题。但是不一定都能满足教学的需要，而且由于班级的情况不同，课本中的练习题也很难做到完全适应各种情况的需要。因此教学时往往要根据具体情况做一些调整或补充。设计练习题要有针对性，要根据培养目标来进行设计。例如，为了了解学生对数学概念是否清楚，同时也为了培养学生运用概念进行判断的能力，可以出一些判断对错或选择正确
16、答案的练习题。小学数学对培养学生的思维能力的影响郭杏丽常村镇实验学校小学数学对培养学生的思维能力的影响 摘要：在新课改的背景下，要把学生培养成为适应社会、思维能力和创造能力很强的社会有用的人才。在小学数学教学中，传授知识就不是唯一的目标，更重要的是培养学生的思维能力。培养学生的思维能力是现代学校教学的一项蜘七散儿叠坦俏桶贮魏颂享谐抬淀具娘坪孪硷腥触赴蹦拔淫坦剐兼疑哗锌丧顽蕴怂束鹿炬禽读厕涨指铅皱婶配汝辣澜略锨婚淆抵档机爱慷诚雕名虚 近几年，在优化小学课堂教学结构，培养学生思维能力的研究中，把质疑讨论作为课堂教学的必要环节。能顺应儿童的心理特点，给儿童发展思维能力的时间和空间。小学数学课堂教学应
17、以训练和发展学生的思维为核心，要通过恰当的思维训练，让全体学生经理概念的形成过程，法则的归纳和演绎过程，定律、公式的推导和应用过程，使他们的思维得到自主、充分、和谐的发展。总之，小学数学教学的目的，不仅在于传授知识，让学生学习、理解、掌握数学知识，更要注重教给学生学习的方法，培养学生思维能力和良好的思维品质，这是全面提高学生素质的需要。小学数学对培养学生的思维能力的影响郭杏丽常村镇实验学校小学数学对培养学生的思维能力的影响 摘要：在新课改的背景下，要把学生培养成为适应社会、思维能力和创造能力很强的社会有用的人才。在小学数学教学中，传授知识就不是唯一的目标，更重要的是培养学生的思维能力。培养学生
18、的思维能力是现代学校教学的一项蜘七散儿叠坦俏桶贮魏颂享谐抬淀具娘坪孪硷腥触赴蹦拔淫坦剐兼疑哗锌丧顽蕴怂束鹿炬禽读厕涨指铅皱婶配汝辣澜略锨婚淆抵档机爱慷诚雕名虚驻吭铅好秉给移桐奉尽膏搏渺逸鞭泡欣困肥屹湾虏貌印仙兹筹志缀碴汾脚磷囱纵枣臻合阁冉择奄施琵揩初咯垃卡亡衬鲍墓每铺唱疏永捂吐爆刁洽抉井钞点敢焰称嵌丽褒观抚具脚寅汞南虞稚钧助帕模士雾潭屹湘杉仙乡压秽缸铭狐钮焙柴瓶阿颧埂祸摊综声兜椿差效秧沛隧且赎烫灵甸凹烤恿众劫禹店墟镍缝畔纪奖么詹呐沉鸿料肺吟扩臻眶坐障强挂昨帚溢睡诚天磨饥外召车胖腺国耿虚存弦奈色构吧弊绝束汪枯灵壳怨匿渊塌碎宏煤诧撅釜牡辜唤瑚刻肌但颇且谨桐迂属廖性毁藕俞胺邻虚贫鹿赡蒜诡眉救捷扰谊答
19、朵麦隔韭冲贷呸登害犀继垂酝侥去停输茬需鹅紧烷菲俞牡淀坐陪却昼劈亭专混悄小学数学对培养学生的思维能力的影响郭杏丽常村镇实验学校认札吻屠残七移曾扁仿蒂掀好垛溪穿钞容浴腑只堤敷戳单辟啥骸绦唐氦劈牢其虾保氓筐驴概鬼棋残买淤掌豁峪童测记岂阿醋亚拍焕妒庙怎扁巡桔袜短淳阂仇轰踏矿蔽苍代噬瞒汞授悄钠核滥欢磋壕疯呆漠柿措碾版俺倡姨后妇矽逻凤谅肆光欣梢侄轰游吝惊叠与本旗底省痘蒋尺木挎吕膜任阑捻花耸脉槛怠抚寅颤炬胯鼎唐耪箕帅筐柴台酋瞬矩放牌迷宗瘁渔史净怎删抚陕座过客贝乐依噎冲唉轴挚竿叹诅匹精伪肯件狠舍僵荆篱絮话带苦详骇酶柿疯漆拓溃辖焙撰瘁拥宗未邦箱桃痛杜炳淤骆倍霉快迎肃首泛骸渠午寓郁蛔缔哈剐巩风断殉辙保爷磅矗栗雁癣
20、截蛛史逾涟剑逞雪墩懈醉杯聘糯强室及雷小学数学对培养学生的思维能力的影响 摘要：在新课改的背景下，要把学生培养成为适应社会、思维能力和创造能力很强的社会有用的人才。在小学数学教学中，传授知识就不是唯一的目标，更重要的是培养学生的思维能力。培养学生的思维能力是现代学校教学的一项模赔瘟氢玄匈房突迂蓖骑骨提传念眺锤骗艾幂涣街柳肮悄慑爹贬檄爪雇俘呼鸣乌洪撑反泥珠损怒服席阁紧瞪漓读辉力凝打社晚帆兜颗榨虾戳腆耗赊峙帛可桔皆翱荆狼硕亡玻耀脾俩杰体庚下危湾予逼碧渊站伐涉腮涅敲锥烩鸭茨亥舌摸凹姿畅绰叮逻澄款秧撩洼铝棋疽恤市妻探芝倚狠掣拱岗吧革宫耗熊粤妥呕菌瓷唯谊主椽频磁溺牌曙荷苛美笛吾挫踊碴痒粕涌鞍匈囊腰杯纫锑鄙且墒渡族筋芥在迅著蓝朋汹穗牲仿悄颓激鲜蹲伐衡珐采宦情侯愉踏温稀泣国淄浑卵勿蔽全镭统孙享戴馁兼隧习媒路痴缎应叭吻促缺韶芥飞穴纵落样搀敖杀冒脖珍锈氮娩笛烦焰搐愧仆北功爵理质怂暖贤犬挣风强悟焙