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1、第 1 页 幼儿园班主任个人工作总结【三篇】 特征码 ULTCkRHkSXlctluRdYeS 篇一 时间真快，在忙碌中，一个学期又过去了。对于这个班， 我感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间，他们的个头 窜高了很多；不经意间，他们懂事了很多；不经意间，他们学 会了很多不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。 而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的感受， 就是欣喜。 回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：只有全 体学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习 氛围，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到 进步。班主任工作是琐碎的，平时我主要将工作重点分
2、为以下 几个方面： 一、关心孩子。爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和 感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位 第 2 页 学生。 作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。我 的教育对象是七八岁的孩子，他们天真烂漫，那一颦一笑，处 处充满着童稚童趣。做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放， 每颗幼苗都茁壮成长，这是我做班主任的信念。低年级的孩子 对老师特别热情，经常会围着老师转，我也很习惯在课后把孩 子叫到自己身边，和他们聊聊天，请他教教老师这件新玩具怎 么玩；问问她这件漂亮的新衣服是谁买的？问问他今天给老师 吃的喜糖是怎么来的？考考他会认拼音了吗？告诉他这几天进 步了！告
3、诉他星期天作业完成很漂亮，也跟他说昨天他写的生 字不好看，今天和同学吵架不应该在这种轻松的聊天氛围 下，把握好教育的契机，自然而然地提出对他们的一些要求， 同时也收到了良好的效果。 我还觉得，班主任对学生的爱，应该是种宽容的爱，经常 想起一句话：假如我是孩子，以此来鞭策和启示自己。每次， 当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就让自己进行换 位思考：如果我是孩子，我是不是也会像他们一样？假如那又 是我的孩子，如何教育才是最佳途径？于是，在这样的前提下， 孩子们的调皮捣蛋、屁股坐不住、对新鲜事物的好奇都变成了 可以理解的行为。对于低年级的孩子来说，表扬的力量是无穷 第 3 页 的。在平时，我通
4、过对孩子的观察，将孩子们的闪光点和一点 一滴的进步都记录到自己心里，及时表扬和鼓励他们。我会经 常对我的孩子们说：你们都是最棒的！这学期进步最大的就是 你了！老师越来越喜欢你了当我和家长交流时，经常听他 们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，然后 那几天在家表现就会特别好。还是那句话：爱是相互的。在这 一点上，作为班主任的我是幸福的，我付出一份爱，收获的则 是更多份纯真的爱。 二、重视培养孩子们的行为习惯。各种习惯的养成是形成 良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。我 觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做 到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好
5、的班风，学 生会在各方面得到提升。所以，我尤其注重培养学生良好的习 惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。我根据低年 级孩子的特点，一方面，以比赛、竞争等方式来巩固学生的良 好习惯。另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地 上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养 成良好的习惯创造了好的氛围。 三、月行为训练习惯的养成教育是本学期的训练重点，每 一个月我都严格按德育处要求对学生进行宣传，提出具体要求 第 4 页 逐一落实，让月行为训练成为约束学生行为的标准。间操秩序 文明有序的训练中让孩子们做到站在队伍里“三不动”即:嘴不 动、手不动、脚不动。 四、培养小干部，发展孩
6、子的能力。班干部是班级的核心， 是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好 一支责任心强、能力强的班干部队伍。像这个学期钱尘垚、祝 雅婷、钱琳欣等同学就已经成为了班里有责任的小干部，我的 小助手。 五、加强与家长间的交流。家庭教育和学校教育是密不可 分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。 我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长间的交流。 一学期来，我对每位学生的家长都进行了交流，告诉他们孩子 在学校的表现。当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段 时间学习状态不佳我都会及时与家长取得联系，使家庭教 育和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长。比如我班 有些孩子家境
7、较好的独生子女，像钱汝尭、卢李杰等，家长极 其宠爱，久而久之养成了一些弊病：娇气、任性、以自我为中 心每次与家长交谈时，家长的介绍词就是脾气坏。于是除 了多搞集体活动引导他们热爱集体，学会欣赏别人、帮助别人， 第 5 页 我较多地主动跟家长进行沟通。特别是班上的柴汀小朋友脾气 极其倔，一有不顺心就发脾气、哭闹，我总是留心观察他的细 小变化，与他谈心，及时主动地与他家长联系，希望与学校配 合共同帮助他改变。 六、加强集体凝聚力。这一学期，通过孩子们的共同努力， 所取得的成绩是可喜的。当然，好成绩的取得同孩子们的集体 荣誉感分不开的。在每一次比赛之前，我都会坐下来好好和孩 子们聊聊，告诉他们：这又
8、是一次集体与集体间的对抗，而你 们，作为集体的一份子，就应该为集体出一份力。一个集体就 像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向理想的彼岸；一个集 体犹如一个大家庭，每一个学生如亲人一样相互关心、互相帮 助、共同进步。 班主任工作更多的是一种锁碎，一种默默的付出，是无法 用语言去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。 当然，我在班级教学与管理中还是有一些的不足，在今后，我 会同我的孩子们继续努力，即使没有最好，也一定会更好！ 篇二 至今不经意间一年过去了，这是我在 XX 的第一年，回首一 第 6 页 年的工作，在各位领导的支持帮助下，在同事的配合与协助下， 即将画上圆满的句号。在这一年里，
9、我和 XX，孩子们一起成长、 一起收获，现将工作总结如下。 一、认真负责，做好常规保教工作。 热爱并尊重每一位幼儿，有了这种心境，师生之间就能处 于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，热爱幼儿包括尊重 信任幼儿、关心爱护幼儿。小班幼儿在学期初，是处于一种蒙 状，他们带着各自家庭中的不同习惯走到了一起。许多的孩子 原有的生活比较无序，甚至十分的自由化。由于年龄小，这更 需要教师的悉心照顾，在抓好教学的同时注重保育工作。通过 班上老师共同努力，并及时做好家园的联系工作，做到与家长 多沟通，多商量。使幼儿通过一学期的学习、生活，在各个方 面有了一定进步，受到家长的肯定与支持。 二、教育教学方面 我担
10、任的科目是：语言、艺术、社会科目，在教学上，我 认真备课，教具准备充分，能认真上好每一节课，课堂上用生 动有趣的语言，灵活地运用各种教具进行直观教学，教学时能 面向全体，不偏爱某一幼儿，坚持多操作，多讨论的原则，经 第 7 页 常对个别能力差的幼儿进行辅导，课后多用不同的游戏帮幼儿 复习知识，我鼓励幼儿大胆讲出他们现有的知识发散幼儿思维， 让每一位幼儿都有机会发言，我注重幼儿的思想教育。让孩子 多看多练习，培养孩子操作能力及情感的培养。根据教学工作 的需要，在老师的带领下，学期布置环境，因地制宜地为幼儿 创设教育化、幼儿化美观的环境，积极地为幼儿选编补充教材 制作教具。 三、加强学习，努力提高
11、自身素质 工作期间，先后在武胜县进修校参加了两次新教师培训， 不断学习有关于幼儿园的各项工作，幼儿园开展的每一次培训 学习我都积极地参加，并认真地做好学习笔记。在本学期开展 的公开课上，我积极、认真的选课、备课，在这期间，遇到很 多问题，我主动向老教师请教，不断的学习提高自己教学水平。 幼儿园里的每一位老师都是我学习的对象，今后我将继续以他 们为师，学习他们的长处，来弥补自己的不足;学习他们的优点， 来改正自己的缺点。 四、遵守纪律方面 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有 第 8 页 事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好 与领导同事之间的关系。平时对人真诚、热
12、爱学生、人际关系 和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求 来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。 总之，在以后的教学工作，努力使自己成为一名优秀的幼 儿教师。 篇三 每天面对一群懵懂无知的孩子，面对一些挑剔的家长，面 对环境的布置、教学的压力以及不断变换的课程。有时，我会 感到力不从心。但我既然选择了幼师这个职业，我就要干好， 不仅干好，还要干的愉快、舒心。这样，我们自己、孩子、家 长都会开心。 我认为要开心，就要做到以下几点： 1、善待自我，不苛求。不能悦纳自己的教师往往是完美主 义者。 我们在日常工作中常会有不尽人如意的地方，如：公开课 第 9 页 没讲好；
13、基本功评比没发挥好；优秀没有评上等。每到这时， 我都会安慰自己，我努力了，没有达到预期，可能是还有做的 不好的地方，没关系，在以后的工作中再接再厉。相信有付出 又会有回报。 2、把握自我，不逞强。 在选定教学目标的时候，要把握“跳一跳摘桃子”的原则， 制定计划要使目标结合自己的能力。我的写作、演讲、美术都 很好，但我的琴法、唱歌不太好，因此，我不逞强，在我的优 势上加强，让其他教师发挥其所长，自己就不争了。 3、超越自我，不自卑。 幼儿教师要勇于超越自我，挫折时不自暴自弃，成功时也 要保持一颗平常心。作为教师，一定要自信，只有自信的教师 才能教出自信的孩子。因此，我从不自卑，自信的做一切事情， 我相信，我能行。 第 10 页