【工作总结】幼儿园大班班主任工作总结【三篇】.docx

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1、第 1 页 幼儿园大班班主任工作总结【三篇】 特征码 tcgOXdQLWCbBdzBZzaQl 篇一 一学期又过去了，大班幼儿也即将离开幼儿园，进入一个 全新的环境学习生活了。这一学期，进一步深入学习纲要解析， 并将纲要精神贯穿于一日活动之中，通过纲要指导自己的教学 工作，从班级的实际出发鼓励幼儿自立、自理，使幼儿在活动 中愉快、自主地接受新的知识。现总结如下： 一、保育工作： 在活动中继续指导幼儿保持良好的生活卫生习惯，在班级 中安排值日生及小助手，并对幼儿进行监督和纠正，在幼儿当 中养成互相监督的习惯。并要求幼儿在活动中能自觉的遵守。 幼儿的自理能力进步较大，特别是在做值日生时，都能帮助分

2、 发餐具、摆放桌椅、收拾整理好教室、挂好毛巾等工作，在日 常活动中渗透幼儿安全意识和自我保护能力的培养，从发生在 幼儿身边的事例或有关教育资料进行科学有效的教育，使幼儿 第 2 页 懂得在活动中如何保护自己，爱护别人，避免危险事故的发生。 在季节转换时期，注意根据班级幼儿的情况提醒幼儿适当的饮 水、增减衣服，并特别关心生病、有困难的孩子。平时积极鼓 励幼儿大胆参与各项体育活动锻炼，增强幼儿体质。注意做好 班级的各项消毒工作，加强对幼儿各种卫生的教育，幼儿学会 了正确的洗手，良好的卫生习惯进步了很多。 二、常规工作： 本学期针对班级的常规情况，进行了适当的调整，并统一 各环节组织的音乐，让幼儿自

3、己讨论形成各项常规的规则，在 班级每天选一名班长，共同督促幼儿自觉遵守。在生活的各个 环节中强调各项生活自理能力的指导，并和保育员共同做好幼 儿卫生方面的工作。利用晨谈、午餐前的时间向幼儿介绍自我 保护行为的简单常识。请家长共同配合对幼儿进行自我保护和 安全防护的教育。特别是对幼儿即将进入小学生活做好准备。 三、教育工作： 幼儿在各项活动中总体表现为活泼、好动，思维敏捷等特 点。体育活动中，幼儿情绪饱满，较好的掌握了攀爬、拍打、 投跳、平衡等动作技能，学会了几种拍球的方法，动作协调且 第 3 页 反应灵敏。这个学期结合主题幼儿还掌握了多种的体育器械活 动。 大班幼儿求知欲旺盛，知识面在不断的开

4、阔，吸收新的知 识也快。在教育教学中，采用探索在前，讲解在后的教学形式， 大大激发了幼儿学习的积极性和主动性，特别是在计算方面体 现较明显。幼儿从操作实物卡片到数字小卡片，掌握了单变加 数、减数，双变加数、减数练习，到现在可以完全脱离实物， 用心算练习十位数的加减，幼儿的数学思维能力得到较大程度 的发展，有时，我们也让幼儿互相检查作业，这样，幼儿等于 又多了一次练习的机会，积极性也调动了起来。学会目测和自 然测量的方法比较物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄等;重 要的是幼儿学会了将这些知识运用到生活中去，能区分各种形 体，学会等分，进一步理解整体与部分的包含关系。幼儿喜欢 探索，观察事物也较细

5、致，通过了解家乡、祖国日新月异的变 化，从而懂得爱护、保护环境，具有初步的环保意识和爱家乡、 爱祖国情感。在老师的指导下，幼儿学会尝试简单的科学小实 验如：“磁铁的特性” 、 “弹性” 、 “声音”等，知道常见的自然 科学现象及其与人们的关系，具有初步的动手操作能力，同时 也获得了成功的体验。利用艺术节活动开展故事、唱歌等活动， 大大美术方面幼儿的手工技能进步较大，如：剪、折、捏、粘 贴等，懂得综合运用学过的美工技能来完成作品，和教师一起 第 4 页 制作主题墙饰。幼儿的绘画技能明显提高了，画图线条较连贯、 流畅，能较好的组织、安排画面，初步展现了绘画方面的创造 力。 四、家长工作： 这学期重

6、点围绕“幼小衔接” ，通过请小学老师到园上课， 组织孩子到小学参观，并带孩子到小学和小学生一起上课等形 式，向家长宣传如何做好幼小衔接及入学前应做好的心理 准备，激发幼儿的入学愿望。与家长配合，做好家园联系，每 周展示周计划，让家长了解幼儿的学习内容、教育要求;每月的 发展评估手册让家长了解幼儿在园的表现，对幼儿出现的问题 及时家访、电访，与家长交谈，商讨更积极有效的教育方法， 促进幼儿的发展。 五、主题活动。 在每一个主题活动开展前，我们根据孩子的兴趣点，通过 家长问卷、幼儿测试等各种方式调查幼儿对主题内容的原始掌 握情况以及从孩子身上挖掘进一步生成的新主题，用孩子想象 的方式与孩子一起设计

7、主题网络图，同时在家园栏向家长介绍 有关主题的资料，让家长了解我们的活动，支持孩子的活动需 第 5 页 要。幼儿的兴趣带动了家长的积极性，家长们高兴的参与到了 我们的活动中来，并为我们的活动开展提供了有力的帮助。如： 在“各行各业的人们”主题中我们充分利用家长、社区资源， 得到家长的大力支持，我们请了几位具有代表性职业的家长介 绍自己的工作，让孩子们体验各种工作的辛苦，我们还举行了 “系鞋带比赛” 、 “诗歌朗诵”比赛。在自然角活动中，家长与 幼儿一起为我们的自然观察角增添了许多的植物，也满足了幼 儿好奇的探索欲望。结合幼小衔接活动，开展“我上小学了” 的主题活动。在与幼儿、家长的互动中我们深

8、刻的体会了家园 之间教育的有效融合。 六、反思调整： 总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前 进了一大步，不仅孩子们的各方面得到发展，我们也和孩子们 一起进步了，工作中我们取得了许多宝贵的经验，增长许多的 知识。在欣喜之余，我们也在反思不足，如：区域活动中教师 的观察注重全面性，个别性、深入性不够;创造性游戏的开展较 薄弱，幼儿的自主性差;个别幼儿的惰性强、依赖性强等，在今 后的工作中，我们将根据以上存在的不足，认真的反思调整， 汲取先进的经验和管理方法，扬长避短。 第 6 页 篇二 时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了。 回顾这学期，忙碌而愉快的工作在我班两位老师的团

9、结协作下， 取得了较好的成绩。本学期我认真做好各项工作，积极完成园 里布置的各项任务。回顾忙碌、紧张的一学期，那点点滴滴， 都记录着我们大二班这一个学期来，所有的欢笑，所有的快乐， 以及所有为了执著而付出的努力。让我们重拾那走过的每一程, 在本学期学习生活过程中，幼儿在各个方面有了很大的进步， 在某些方面还存在着不足,以下是我对本班这学期的工作总结： 一、安全工作 1、把安全教育融入幼儿的日常生活中 加强对幼儿的安全教育，提高他们的安全意识。幼儿年纪 小，还不能很好地辨别是非，要确保幼儿的安全，光靠老师的 整天提醒，肯定是不够的，针对大班幼儿的年龄特点，我们开 展了相关活动，并在活动中渗透有关

10、的安全知识，如让幼儿知 道 110、120、119 紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急情况， 能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品时尖的那头 要朝地面等，使幼儿掌握一些自我保护的技能；在游戏活动前， 第 7 页 向他们提出明确的活动要求，活动时，进行适时的提醒。提高 幼儿的保护能力。平时，还注意认真检查幼儿有无携带不安全 物品，如：别针，小珠子，项链等之类的物品。发现后我们及 时妥善处理，排除一切不安全因素。 我们通过幼儿在实际生活中碰到的、见到的、听到的，并 通过各种途径搜集一些有关安全方面的信息、图片资料等，让 孩子们观察讨论，谈谈自己的看法，讨论并总结应当注意些什 么。写字时，有

11、的孩子不知不觉会把铅笔咬在嘴里。我们在提 醒幼儿不把铅笔咬在嘴里玩的同时，给幼儿说明铅笔的作用并 教给他们正确使用铅笔的方法。孩子在生活中，经常会碰上突 如其来的事情，除了稳定他们的情绪外，我们还即时教会孩子 紧急处理事情的办法，杜绝安全隐患，让幼儿信赖老师。 2、为幼儿提供轻松愉快的安全环境。 幼儿的安全和健康是关系到家庭幸福的大事，作为班主任， 就要从保护孩子生命的高度出发，提高自己岗位的安全意识和 应对能力，力求以每桩小事做起，耐心细致周到，及时发现不 安全隐患，做到防患于未然，为孩子创设一个安全和健康的发 展环境，做好幼儿的每日生活。 第 8 页 开学初，我们就对教室的每个角落进行了全

12、面检查，彻底 排除不安全因素。平时用不到的插座的地方尽量用玩具柜、床 铺挡住，以免幼儿用手触摸，发生危险；把平时常用的插头、 插座告知幼儿，并提醒幼儿不玩它们；把平时常用的尖锐的钉 子等物，摆放在幼儿够不到的地方；把幼儿平时经常使用的各 种工具（剪刀等）摆放在教师与幼儿都能看到的地方，以便教 师观察控制。对教室里物品的摆放，我们都会先考虑到是否安 全，做到科学合理地摆放，为幼儿创设了一个温馨安全的生活 学习环境。 3、把安全教育融入到教学活动中，牢固树立幼儿的安全意 识。 我们依据学期安全教育计划，通过事例，让幼儿了解同小 猫小狗相处的危险性，知道小猫小狗会伤人，不能随便逗撩它 们，并且教孩子

13、自我保护的方法，以及被小动物伤害后的一些 简单的解救办法。在教学活动中我们充分考虑到幼儿的年龄特 点，采用幼儿喜欢的游戏、观察讨论、模仿等方法，让幼儿在 轻松、愉快的氛围中树立牢固的安全意识。 4、家园沟通，确保幼儿园外安全。 第 9 页 本学期，我们利用节假日来临前，及时提醒家长确保幼儿 在家与外出、来园与离园时的安全。 卫生工作：这个学期 H1N1 流感肆虐，幼儿园也相继出现了 手足口病、水痘等传染病，虽然不可怕，但还是比较棘手，孩 子年龄小抵抗力差，容易感染和传播。所以，我们结合幼儿园 的实际情况，向孩子进行防治各种传染病的知识宣传，督促孩 子养成良好的卫生习惯，每天做好晨检工作的同时，

14、加强了班 级的卫生消毒工作。每天用施康消毒液稀释后给桌面、地面、 卫生间进行消毒。按要求进行清洗、消毒。还利用午睡的时间 对教室用紫外线进行消毒，如有太阳尽可能地为每位孩子晒被 子，并且在感冒流行的一段时间内每天起床后给孩子吃大蒜， 以增强孩子的抵抗力。每天对班级内环境进行打扫，让孩子生 活在一个干净、整洁的学习、生活好处所。 1，做好生病幼儿的护理工作，每日定时喂药，降低生病率， 坚决杜绝传染病流行。本学期，班级无一例传染病，班级幼儿 的出勤率一直较高。 2，积极带领幼儿锻炼身体，开展了丰富多采的游戏活动， 增强幼儿的体质。 第 10 页 3，夏季午睡时，提醒幼儿穿适量的衣物，为幼儿勤擦汗，

15、 即时更换汗湿的衣服，为体弱孩子调整床位。教育幼儿睡前将 脱下的衣服叠整齐，并迅速入睡。 4，冬季。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 5，进餐：进餐时，向幼儿介绍食谱，促进幼儿的食欲，保 证每名幼儿吃饱、吃好。培养幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不 掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具收拾好，每天教育 幼儿细嚼慢咽，保证孩子 30 分钟的进餐时间。对于吃得快的孩 子，老师不断提醒，要求孩子慢点儿吃，嚼烂了再吞。让幼儿 克服“边吃饭边讲话边玩”的不良习惯。 6，离园活动：要求幼儿不追逐、不吵闹，将自己的东西整 理好，等父母来接。 （二）教育教学方面： 1、认真钻研教材，优化教学活动，让幼儿在学习

16、中获得快 乐。 认真学习纲要精神，切实从幼儿现有水平出发，我们 第 11 页 班组织幼儿开展了形式多样、丰富多彩的活动，并利用多种教 学手段促进幼儿更好地发展。我们通过与同组老师交流、探讨 及对工作的反思，认真制定修改计划、教学活动，从幼儿兴趣 出发，实施各项活动，根据主题及时增添区域活动材料，引导 幼儿主动探索，让幼儿在探索中获得快乐，在探索中获得知识。 现在，孩子们的动手能力、观察能力、合作水平都有了很大程 度的提高。 2、给幼儿创设宽松、愉快的环境，让幼儿学习的自主性得 到发展。 幼儿的活动是离不开环境的，的教育家蒙台梭利说过： “环境对于儿童来说是利用环境改变自身” ，可见环境对幼儿发

17、 展的重要性。 首先，给幼儿营造了和谐、安全的心理环境，让幼儿在这 个大集体中感到温馨、自由，乐于与同伴、老师交谈。其次， 加强创设活动环境，促进幼儿各方面能力的发展。我们以幼儿 为主体，创设了与幼儿发展相适应的环境，提供了充足的活动 材料，让幼儿大胆地选择材料进行创设，让他们去感受美的乐 趣。 第 12 页 3、培养孩子的上进心，形成良好的学习习惯 在开学初，我们便设置了红花栏，在孩子的标志上贴上小 红花。而小红花也便使幼儿有了上进心，无论是上课、游戏、 户外活动。而小朋友也每天去自己的标志上看，有时侯，一些 红花少的幼儿便会对着自己的标志说：“我的红花比他的少， 我要做的更好了。 ”他们便

18、说到做到，做事情也便认真了。同时， 我们也开展了“共同进步”的活动。比如在上语言课时，对于 一些能力差的幼儿，我便请能力好的幼儿对其进行帮助，这样 不仅拉紧了幼儿之间的关系，而且还能让幼儿共同进步、友好 相处，真是一举两得呀！同时，我们也用各种办法进行奖励， 鼓励他们上进。现在，我在组织幼儿活动，上课都觉的比以前 得心应手多了，小朋友的自觉、学习、行为、集体意识都比以 前增强了，他们也会有意识得抑制自己的不良行为。 二、家园工作方面： 家园共育是扩展教育时空发挥各种教育资源的一种有效手 段，对此我们一直很重视，注重沟通的实效性和针对性。利用 早晨来园和下午离园这短暂的时间，和家长互相交流孩子在

19、园、 在家的情况，并有针对性的进行指导。当问题出现，与家长联 络很重要。让家长知道老师对问题很重视,对幼儿发展很在意。 第 13 页 鼓励家长积极参与幼儿园和班级活动 鼓励家长积极参与家教指导活动，促进家庭之间、家园 之间的多向交流。 正确发挥家长的作用，激发家长的参与意识，提高家长 主动参与幼儿园活动的积极性，发挥好父母的教育工作。 鼓励家长积极参加节日表演等同乐活动，加深亲子的情 感交流。 为了我们的孩子更快乐、更健康地发展，在互相信任、互 相尊重、互相学习、互相支持的基础上，让家长真实、近距离 地了解孩子的学习状况，帮助家长了解科学的育儿知识，这些 工作得到了家长们的支持、配合和充分的肯

20、定，融洽了家与园 关系，与家长们也成了亲密的朋友，这将激励我更好的开展家 园工作和教育教学工作。 本学期，我们虽然取得了一定成绩，但还存在不少不足， 在来年的工作中，我们将向先进班级学习，努力争取使我们的 工作更上层楼。 第 14 页 篇三 本学期我任大班班主班教师，在园领导正确领导下，圆满 完成教育工作目标任务。以强烈的责任心耐心、细心对孩子， 每天早来晚走，不迟到、不早退，班级工作一丝不苟，进行得 有条不紊，并顺利完成大班毕业工作。作为主班教师，积极支 持园领导工作，有良好的师德，有独立完成班务管理和协调工 作的能力，包括制订班务计划、总结、班级教育教学工作，有 较强的事业心和责任感。能服

21、从指挥、顾全大局、不搞小团体 利益、服从工作安排、团结同志、廉洁奉公、关心他人，各方 面能起带头作用。组织观念强，能带头遵守园内各项规章制度， 关心集体。热爱本职工作，具有良好的师德和职业道德。下面 从几个方面进行总结： 一、班级管理 有较好的管理协调能力，每周一次班会，做到班级中两位 教师教育一致，互相配合，指导配班及保育员工作，关系融洽， 形成愉快的工作环境，详细记录幼儿体检、预防针及各项费用 情况，无一错漏。经常清点学具、玩具等班级财产，班内各室 的墙面、地面、桌面整洁，离园时关好电源、门窗。特别是在 第 15 页 “流感”期间，班级管理实行制度化，每天做到幼儿实到人数 一口清和未到人数

22、一口清，并对未到的幼儿了解原因。坚持交 接班制度，详细填写交接班记录。每次的班务会，作到有事共 议，当面解决。由于对孩子细致到位的全方位照顾，孩子们的 出勤率在全园居高，不体罚和变相体罚幼儿现象，无重大安全 责任事故发生。学期末全班幼儿顺利毕业。 二、保教工作 注重互相配合、分工协作，坚持把幼儿生命安全放在一切 工作的首位，每天对幼儿进行周到、细致的保育工作：对幼儿 一切用具进行严格地消毒、每天为幼儿测查体温、督促孩子们 勤洗手、勤换衣。能够坚持对体弱儿进行照顾，消毒水及药品 分开单独放，随时为活动的幼儿隔汗，使得幼儿身体素质发展 较好。我们的班级氛围使我班的孩子个性得到自由充分的发展。 作好幼儿保育工作。 三、家长工作 具备较强的家长工作能力。从孩子发展出发，想家长之所 想。每天与家长交流、谈心，及时进行沟通消除误会。给每个 孩子找闪光点，及时向家长报告孩子的好消息。碰到有问题需 第 16 页 要解决的时候也必须用亲切柔和的态度和家长交谈，做家长的 朋友。对工作繁忙的家长主动电话访问，让家长及时了解孩子 的发展动态。发扬“以微笑迎接幼儿和家长，以诚心获得家长 的信任与肯定” 。 今后将继续努力做好主班教师工作。