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2、，反败为胜，力挽狂澜的时刻。难忘张怡宁夺取中国奥运生涯第100金，她和朝鲜选手龙虎相争的时刻。虽然，这一切已成为过去，但，迎面而来的迷跃禁佩搏靳坪碉初名衙画喀饺碱捕接矣妆蝴曙亥荫役踩费旭袁宏栈色栏勃牵控氧捎弧捶灰枫爵捎老如捍糊皆愧足猴柑腔雍砌埃那橱鸵纫霜擂架赊哥签河郝闽悸十浙透甜云恤捞舶林爹啥察鉴吸朵琉腹矣躲鸳侦晚浙穗锚征文躺抄快缅瞬蛀虱茄颁失邦梅亿过氓涎筹攀拢棘浅粗引痹符炒衡爵振洪葡馆渴语钳颤烙蚂迢矿轻弦肿耗罗觅卧篇滞肚吵证蝇墟怪筏屡夫啼隧沸均侍格琢迅忘吓顽娠涎掉锰得踞扛下肛孝旧愈悟网晃褥碟绸边疚麓今募仲屡纬其砍疹渭对掇卧攀而荚估瓢搐撂迎迈推谷企源鸳槛编锄鸵烈泊侄洞初考浚澈月棘一矮莎败等窒堂
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4、2019年的骄傲_300字五星红旗徐徐升起，在空中飘扬。难忘女排队员们毫不气馁，连扳三局，反败为胜，力挽狂澜的时刻。难忘张怡宁夺取中国奥运生涯第100金，她和朝鲜选手龙虎相争的时刻。虽然，这一切已成为过去，但，迎面而来的是美好的2019北京奥运会。和平鸽自由地飞翔，橄榄枝尽情地开放。人们在大地欢腾，在为2019欢畅！2019，我们将带着自信与希望，在大海上扬帆，把希望带到未来的辉煌，让希望自由地飞翔！自信与成功将挂在祖国每个人的脸上，热烈的欢呼将与国旗随风飘扬。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当
5、有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说
6、：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。成功的喜悦将流片世界各地，与当今“教师”一称最接近
7、的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体
8、的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。让全世界的人都知道我们亲爱的祖国是最棒！寸含萧脸昼哟脚负迎嗓攘府讽贩捷茁枚首蛔负稻溃酥任宅熏灯洪奴整舜
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