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1、第 1 页 幼儿园见习教师总结范文1 特征码 aYbXaaCLKoJoNtVCimtS 见习小结 见习的日子说长不长，说短不短，从一开始的度日如年到最后 的依依不舍，在这两个星期里，我经历了许多，学到了许多书 本上没有的东西。 (一)游戏活动 游戏是儿童最主要的活动之一，儿童在游戏中体验快乐、经历 社会经验、学得知识,它在学龄儿童中起着重要作用，对儿童的 身心发展有着重要的影响。通过平时的观察，我经常看到小朋 友们一有点大运动量的活动或者伙伴之间嬉戏性的吵闹如假装 打架，老师就很紧张，有的老师为了便于管理，甚至很少让儿 童进行伙伴游戏。管理是方便，教学目标是达到了，但儿童之 间相互交流、互帮互
2、助的机会就减少了。儿童游戏产生，是其 生理和心理的共同需要。在游戏活动中，儿童能体验快乐，能 扮演成人，完成现实中不能完成的事情，还可以想象各种他们 想要的东西，满足他们现实中不能满足的愿望。游戏让儿童体 验了成功。老师应该要正确对待儿童的自由游戏，允许儿童游 戏的自由发展，不应强加干涉。我和仇老师也曾上过一节游戏 第 2 页 活动课，虽然只是短短的 20 分钟，但受益非浅，在游戏中，我 们要以儿童为主体，设计适合这一年龄阶段儿童的游戏，我们 还要在游戏中注意对儿童的正确引导，比如游戏规则、分组等， 最重要的是让我学到了“一物多用” ，本来还在想一天到晚就用 那么些活动器材(绳子、毽子、报纸)
3、是不是太单调了，可实践 之后才发现原来一根绳子还能有那么多种玩法，这样不仅能节 约资源，还可以大大提高资源的利用率。有的小朋友很快就会 对一个游戏失去兴趣和激情，这时候就需要我们以合作者的身 份加入到儿童的游戏中，以我们的知识引导儿童深入开展游戏 活动，有效延长儿童游戏的时间，激发儿童探究游戏的兴趣， 并尽可能让儿童的想象力得到发展。 (二)知识的学习与掌握 其实在见习期间，我们没有看到很多的文化课，根据幼儿园的 安排，每天时间的分配都是有一定规律的，留给儿童正式学习 知识的时间大概只有 2 个小时。由于二期课改，老师的上课模 式就趋于综合，不再是我们常见的分科课程了，其中往往包含 着语言、绘
4、画、游戏等等，当然，有时候老师还是会偏重某一 方面技能的培养。 在学习知识的过程中，我发现同一年龄阶段儿童的发展水平是 很不同的。如生字的学习，有的儿童学一遍就会写了，但记忆 的再现差，过不了一两天就忘记了;有的儿童学习起来很慢，记 忆一个生字需要一两天，但是一旦记住就不会遗忘。这就需要 第 3 页 老师在教学的过程中，根据儿童的特点进行个别教育。学得慢 的孩子多重复几遍，学得快的就注意不断的复习旧知识。在绘 画能力上，就更能看出儿童之间的差距了，有的对于图形的构 造、画面的整体感、颜色的协调等方面已经表现出了很高的才 华，而有的则明显差了一个档次。一堂课中老师不可能解决所 有学生的问题，那么
5、该如何合理安排老师个别指导的时间?实践 中，我探究出在一堂课中，老师可以根据本堂课儿童的反应情 况，重点解决一两个儿童的学习难题，让一两个儿童先掌握， 然后再根据下堂课的反应情况，解决其他儿童的问题。如此持 之以恒的个别教学，使每个儿童都能学到东西。当然也可以把 个别儿童的问题汇总起来，然后在所有的儿童面前一一解决。 每次学习，老师都会在最后通过练习来反馈小朋友的学习情况， 我认为这样不仅能训练儿童的记忆力和思维思考能力，还能够 增强儿童间的竞争，促进学习。 光靠这 2 个小时左右的教育当然是不够的，教育无处不在，教 育无时无刻存在我们的身边，关键是我们怎样用敏锐的眼睛去 发现教育素材。老师要
6、善于观察儿童平时的一举一动，从他们 的言语中发现问题，并抓住机会帮他巩固概念，更可以在这基 础上提升经验。比如有次我们班的一个小朋友对火发生了兴趣， 老师就说了一下火的用途和危害，后来还引申到了火灾发生后 应该怎么办。其实我观察下来，儿童一天中通过各种途径接受 的知识还是很多的。 第 4 页 (三)纪律 其实对于幼儿园的孩子来说，他们对纪律的概念还是非常模糊 的，尤其是小班和中班的小朋友，每次做早操和吃饭的时候都 会有很多人不听老师的安排乱跑，而我们大班的小朋友也许是 因为已经呆了 4 年的原因吧，都还蛮守纪律的，但每当有陌生 人比如我和仇芸进教室的时候，这些孩子就会显得特别的兴奋。 老师允许
7、他们在画图的时候自由表达、纪律活跃一些。但他们 经常把这种特别活跃的气氛带到平时的英语课和文化课上，使 课堂纪律显得十分松散。其实我认为纪律并不是要使儿童看到 老师就象老鼠看到猫一样，但是适当的与儿童保持一定距离有 助于对儿童的管理，特别是课堂调控。我自己就有切身的感受， 我的教育原则就是温柔地对待每一个儿童，在见习期间，无论 他们是否完成老师交给的任务，我都给予真诚的赞扬和支持， 致使他们觉得我从来不会批评他们，永远会表扬他们，而且我 从来没有因为小朋友的错误或不守纪 纪律而严厉的教训过他们，本来以为这样做能和他们走得近些， 没想到最后好象走得有些太近了，以至于完全没有在他们心目 中建立起威
8、信，睡觉的时候那些老油条看到别的老师至少还会 第 5 页 假装把眼睛闭上，但看到我的时候个个都把眼睛睁得大大的， 有的甚至还对着我笑，哎!看来做老师有时候不凶一点是不行的 啊。 (四)鼓励和支持 我认为荣誉对学前的儿童来说，是非常重要的。他们有着强烈 的渴望受人注意，渴望得到赞扬，渴望成功的内心需要。一周 一次的升旗仪式是每个小朋友都十分关注的，他们期盼今天的 升旗手是自己。因为成为升旗手是一件光荣的事情，儿童渴望 成为升旗手，渴望获得老师和其他小朋友的肯定!而那些没有能 够成为升旗手的小朋友则明显有很大的失落感，这时候就需要 老师给予一定的鼓励，告诉他不要气馁，不要轻言放弃，只要 表现得好，
9、下次的升旗手就会是你了。 “儿童是人类的未来，儿 童的教育就是人类的教育。 ”积极的肯定儿童，给儿童创造成功 的机会，让儿童树立起生活的自信是我们老师的职责，也是教 育的职责。教学以真诚的赞美为基础，以肯定为前提，以育人 育分并重为最终目标。对于教学中的“好学生” ，老师更应关注 他们优秀品德、良好行为的养成，使他们掌握更多文化知识， 育人育分并进。但是，有的小朋友所表现出的好胜心却好象有 点过分强烈，见习期间，我帮他们批改了一次课堂上的小练习， 有的明明错了很多个，但还是要求我给他们一个 100 分，无论 我怎么说都还是坚持，就连 95 分也不放在眼里，还有的小朋友 在下棋的时候一定要拿到第
10、一名，有时一看情况不对就耍赖。 第 6 页 哎!看来如何处理好赞美、鼓励与好胜心过强两者的关系是我要 好好学习研究的。 (五)团结 团结就是力量。我很感谢和我一起见习的同学们，通过这次见 习，我感觉到一个团结的集体的重要性。别的幼儿园的同学我 不知道，我们幼儿园的同学只要其中有一个人的指导老师布置 给他比较繁重的任务，我们其他的人只要有空，就会义不容辞 地去帮助他，正所谓“人多力量大” ，本来看似繁重的任务在我 们大家的努力下很快就解决了。最令我记忆尤心的就是园长让 我们为他们的图书节设计环境布置，我们 5 个人整整花了一天 的时间从早上 8 点半一直到下午 3 点才刚刚做好，期间我们各 自献
11、计献策，把自己的看家本领都使了出来，无论最后的效果 好坏如何，我们已经尽了自己的全力，我们问心无愧。用你的 热情去对待你的工作，用你的真诚与人交往，那么你的人际会 相处的很融洽。集体给予大于你自己几倍力量，你的工作肯定 会更出色! (六)家长 一个家庭他有一个孩子，每个孩子在父母心中是百分之百。孩 子在幼儿园的一举一动，甚至是吃喝拉撒都会令家长十分关注。 而小孩子是最天真无邪的，他会把在幼儿园里发生的一切不加 修饰地一五一十地告诉自己的父母，而家长往往又会在不了解 真正情况的条件下认为自己的子女在幼儿园里受了委屈，前来 第 7 页 向老师质问。这时候就需要老师知道如何与家长沟通。我认为 首先要
12、记住每个孩子在父母心中总是最好的，不要把一天积蓄 的烦躁在与家长沟通的时候流露出来，不要因为工作繁忙而忽 略与家长沟通，更不能将家园交流视为可有可无的事。让家长 时刻感受到自己孩子的健康成长。其次，尽管有的孩子确实让 老师比较头痛，但要善于发现他身上的闪光点，比如看到老师 总是尊敬的向老师问好、作业本上字迹端正、每天能坚持到幼 儿园学习等等，告诉家长他在学校的优秀表现，让家长肯定学 校教育的影响，取得家长的支持。当然，老师还要懂得沟通的 艺术。不是每个家长都配合老师工作的，有的家长挑剔，有的 家长烦琐。除了言语交流的艺术外，凡事都要主动与家长沟通。 孩子在学校里有哪些不良行为，你是怎样处理的。你的主动往 往能消除家长心中的不满，远远胜过孩子向家长的述说。这些 只是我在见习期间从老师的言行中总结的一小部分，其实老师 与家长的沟通也是一门不小的学问，老师职业是个多角色的职 业，而正确处理好与家长之间的关系，既有利于教学工作的展 开，更有利于德育、美育、智育等各个层面活动的开展。