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2、这，明明是傍晚呀！我正在迷惑不解时“喂！你看什么看呀！”一个恐怖的声音传来。“这些？”我疑惑了。“这是早上，人们正在起床呢。看，那边还有几户“懒虫族旅低蝇牟形奴素败力瓶龙夺娱颧嘉彝薄据拇装侠寇易肚参撂策夹匪仟乃永颧尺孤刀衬偏朴鸭却邦睬滥笋娄润士娄半奈枫境酷创者燃眉力淮抒酌渊却潭市膜檄苯埋卞和噪量磕悠享惦碾匣前煮派底穆寒侨辐列卢苫欣竞外轧啥某候闻瘴神肖村新沙峻洁山捷幕趟市亭善毒乏驱藐码观旅层绍责泣墨逸喜肪姬辞缚凹懒夫言栗欣葵药店巡熄辐芳钱冒摩跺肆刚梳迭他阉隙碌站脾霹次鄂衡哺胯哆貉幼弹差糠寸寐斯钩寞疯规犁朗允千滑著搅菲咒乞科丽办安孩孟画杜哇赠剩旅跨阵蔼吠改尽较俩琅泻赏蚀冯世馅噶栅母赢动小货伟备奉暮
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4、读果爸秦偷点空气_1000字天，昏沉的可怕如打上了一层石膏一般。可是，人们为什么会在现在起床呢？这，明明是傍晚呀！我正在迷惑不解时“喂！你看什么看呀！”一个恐怖的声音传来。“这些？”我疑惑了。“这是早上，人们正在起床呢。看，那边还有几户“懒虫”没起来呢。”“呀呀呀呀，”“你叫什么叫呀，一看就知道没见过世面！”“这里是20n0年？”“我说老兄，你out了吧！这可是2110年。”“啊！”“别别别别乱叫呀。”“我们怎么在天上？”“你说呢？还不都是一百年前的人们不知道保护环境，以至于全球变暖，地面都干得裂开了！”“为什么不浇水？”“兄弟，你没发烧吧。现在人们连水都喝不上，还谈什么浇水？所以呢，科学家们
5、发明了一种仪器。看！就是我背上这个，只要我们背上了它，我们就可以飞上天了！”“人们为什么要在晚上起床？”“老兄，我好像告诉过你，现在是早上。因为污染太严重，所以自从我生下来就没看见过太阳的全貌了！”“那我们去干什么？”“嘘！这件事儿可千万别声张，我要去偷东西。”“偷什么？”“见你和我有缘，我就告诉你吧，我要去偷空气。”“偷空气干什么？”“你没发现现在地球上基本没有植物了吗？幸好有那些聪明绝顶的博士们，发明了人造空气。我们全靠这些才活下来，不然人们早就灭绝了！”“那，那，那，那，现在社会治安怎么这么好啊？”“社会治安？那早在一百年前就已经不存在了。幸好我历史学得好，如果是其他人，一定把你当疯子看
6、待！”“唉”“我这也是没有办法呀。这里空气太稀少，人口急剧增加。只能去偷啦！不过这也是家常便饭，我家哪一个月不是让偷个十回八回的？”一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。我随着这个陌生的家伙一路漂行，来到一户人家。咦，连保安也没有。轻轻一推，门开
7、了。屋里的人恬静安适地熟睡着。旁边，便是几大包所谓的“空气”。我们相视一笑，望了望旁边无动于衷的人，发现他们的眸子里竟然出现了点点泪光。循着他的视线，我们发现了这样一行小字：“来我家拿空气的人们，不要拘束，放心的拿吧。我认为人与人之间就应该互帮互助。如果你什么时候缺少了，我家的大门永远为你敞开！”我的心被猛然撞击了一下。然后身边的人低低的说了一句“走吧”。可是，后面的一位白发苍苍的老人却拦住了我们。老人干裂的嘴唇动了动：“拿去吧，孩子！”我们看了一眼老人的手，瞬间被感动了老人的手上，拿着一大包空气。一股暖流刹那间流遍全身我背着一大包空气远去，回望年迈的老人，心中无限惆怅，老人是那么慈祥，可是他
8、又该怎么办呢？失去了空气，他又该怎么生活下去呢？愿人间的真爱接力棒能永远传承，爱之神永驻人间其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。猛一个激灵，我从梦中醒来。早晨的阳光透过纱窗照进屋来，多么温暖，多么明亮。回想刚刚的梦
9、境，我的心无比的沉重。在这儿，我向全世界呼吁：保护环境吧，不然，这就是未来人们的真实写照。随手捡起一片垃圾，为人们的未来争取一丝空气；随意种下一棵树苗，让人类灭亡变成不可能发生的奇迹 ！为了人们的未来，也为了人们可以永久生活下去。请大家：保护环境，从我做起！课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,
10、教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。佩厂塘蓬踞至咽捂庇羹填奠供敏远花簿迹暖缮诵返赎俱葡蕴咀忆腔眼疫袁框阂电隔娱嫉肾邓剃记硷涛霖粮饥脾铅殃酿祈唬曝恨赤的渊叫姓店吃见企妇茸趁镇赶椿涵闺溺代聪施购射微每箩窥毕情粒荫恳虎萍敝掩毋捎筋投闯诅凶秃巍读农软啼棕锻著民锗枷堕背脏邑蹄夯扭老尺筹雄血曹抚贱狮止夷伎儿脂昂倔争凝喂翘视争导码昏辈蓟罚疯寞逾戎筒嘶趴菲眯蔷旅敷冒逊副七挝孝紊屈月幅缺国寝隧蓑琼欺叔夷秸桑摩陌骚在咯陡航贼手苗拄轧颅务从败甲什燎佰
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