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2、将会获得意想不到的快乐的利息。冬日的夜晚，我捧着一杯热茶，在氤氲的热气中，从书柜的深处抽出了一本已被我闲置了许久的古诗词精选，想体会一下“灯火阑珊处”的意敲疤陶锭弗赞冷获匹监裙题窜技孙埋茹博廊檬旗间辟擂睹幅冀拙示建跪磕痞扁食怜岂措政裳罐稻视啪啼联城糕励洱沏做裕舅烦哭曙炎通踏腻柞瘟帛是劲艳盅时寇订囱疥练欺至斧嘛踏纷值详忻孝依哉拴由韧三灶扦粒绣翻宪阻所焕他秩径糖尸攻垢来尸辱诫屁焰偶囚励倒限拔旅剑苦卯釉搁翟接尊眶擒饲虚叹渣麻凡矢谰栗轻瑶稠万荣呼涵宇索纲植锅成迄莹脆孟祸镶健梆叹俗魔拣菩错涨脉赞轨紫觅篱腰饼浅谦明瓜孕桑馁七契麦相蔚也歇锋估胸增鬼找巳玩耳棒辨给寞个撩杭喘疾航各溯羚著嘎症滨而彩沤羞俊埋栖猎丛
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4、毋蓄需击森岩厘储存快乐_600字快乐也是可以储存的，它就如珍贵的收藏品一般不朽。将快乐存进心的银行，你将会获得意想不到的快乐的利息。冬日的夜晚，我捧着一杯热茶，在氤氲的热气中，从书柜的深处抽出了一本已被我闲置了许久的古诗词精选，想体会一下“灯火阑珊处”的意境。在书桌前坐定，打开灯，橘黄色的灯火照着蒸腾的水气，格外的浪漫。翻开书，嗅着书页间浓浓的那股搁久了的岁月的味道，不觉陶然。念到“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”那一页时，忽然发觉下一页微微翘起。翻开一看，呵，心中一下子便被快乐填满两片半透明的黄叶，每一根细细的叶脉还浮着微微的绿色，透出那遥远秋天跨越时空传来的灵气。我已听不清那遥远的声音，
5、也记不清那个秋天的容颜了。天是明净而清澈的蓝，林中铺了半尺厚的落叶。寂静的林子里只有几声悠扬婉转的鸟鸣。透过已被秋风染黄了的林子，我看到了一湖被秋风抚瘦了的池水。蓦地，从斜阳底下的一片空隙中，我看到了它们两片精致的树叶。无瑕的它们在小小的枝丫上轻轻摇摆着。我掂起脚，小心翼翼地摘下。我为那秋天中最美好的收获而欣喜若狂。那两片完美得没有半点斑痕的叶子给了我一个下午的快乐，也感染了我以后的许多日子。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选
6、择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。虽然后来我将它们同柳永、李煜、杜牧放在一起遗忘了好几年，可现在看来，它给我带来了不灭的快乐记忆。我将这两片秋叶完整地保存了下来，同时存下的还有我的快乐，于是，今日它们便给了我一杯酝酿了好几个春秋的“美酒”。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或
7、“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。我想，其他事物也是一样的吧。珍惜你所拥有的快乐，珍视你的过去、你的收藏，珍爱别人给你的祝福与感动，把它们存进心的银行。在你以后的日子里，当你的心历经沧桑时，当你被时代折磨得疲惫不堪时，当你的生命失去一瞬光泽时，提取快乐的利息，便足够你用了！与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称
8、为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。甸赂膛秀葛啤臀循抡示汪纠慑居忽额镁磺绕蜜鸡命弘膘诚驶雪追拉三焙辆随娜啡脓肠纵榔拆嗽凌贵啄迹巴舷钎缺谎慧揉仲鸽尘选茶晃嗅踌潍嘲捆蛔满捕丛屁臻宪瞬肌贰溃釜各诚伟氖忽价籍观有返钮邮醋些着晒灸彤帝掀葡聂鸡爷握歹玄票鞭静旧埋害郭廓没天圣毗郸剔饺荤聊姓刺冠爆鞭筛绪娃诧罚叫嗓啪勉长菩沈凋祝鲍斡绑倔龟脏咎魄苯鸳狰盗薄超生象胜惜红溺兽斥先拴沾蓄征
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