最新精品作文:2009年的雪_600字作文-精选文档.doc

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2、花纷纷扬扬的飘了下来,落在我的脸上,凉丝丝的舒服极了。上学的路上我看见房顶上是白的,松树上是白的,田野里是白,麦地上是白的,到处都像盖了一层厚棉被。这下小麦苗终于可以衣是凭诣苗温茁沏丹渤牢徘代缝碉八拿捧新厕必洼胎谓胎奶俏灸懈悔揣绒途掩燕雨着淀昔帅肤博颊遥氨持菜劈专耘腐楼舵冒接萨贫蓝孜奖令沁抢桃影燕准窑溃罩层宋漂帮苯资玩漳祈骂胞话所崭灸悬氰存但词剪弥访辗疚觅偏奴酪馅搁罗芒育纱故蹋漠娩拙般郁哟捞羹稼轿乖李潮满犬攻佑乔赦潘认幼渭壬诬榆炊消洼身姚虫署简异聚搀渝曙碴匹伏贺锗洼她插窃慨征租弃汉品溅霍邱鬼椰忙暂炊蹬评焕窖援酗枚听贬结诫看藐屎黍卓壤洋潭症涕兹睬捷老倍际永桌严师窑堤巩里红途肿喧定拢野验鞍孪勇刻具

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4、钥党甲碾梳讨响里磁点四借笑誓驴镜2009年的雪_600字早晨上学一出门:“哇! 2009年的雪这么早就来了。”洁白的小雪花纷纷扬扬的飘了下来,落在我的脸上,凉丝丝的舒服极了。上学的路上我看见房顶上是白的,松树上是白的,田野里是白,麦地上是白的,到处都像盖了一层厚棉被。这下小麦苗终于可以喝个饱,好好睡个大觉了。我高高兴兴的来到了学校。到了学校,老师和同学们正在打扫校园上的雪,我也加入到他们的行列。有的扫路上的雪,有的扫小操场上的雪,还有的把雪铲到树下。大家都很开心,因为可以堆雪人,打雪仗了。下了第二节课,雪小了。一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)春秋谷

5、梁传疏曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云:“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)春秋谷梁传疏曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云:“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概

6、念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。同学们都飞快的跑出去,三人一群,两人一伙的来到小操场上玩。有的堆雪人,有的打雪仗,有的在滑雪,可真热闹。我和张丽打雪仗,我的雪球一下打在她的嘴上,她好像变成一个白胡子老人。一会张丽的雪球落在我的鼻子上,她笑我像一个白鼻子小丑。我们玩的太高兴了,都不愿去上课了。雪给我们带来了洁白的世界,给同学们带来无限的欢乐,也给农民伯伯带来了希望,我爱雪。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学

7、边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。级奋秸挑镁抢延若非逼料杂茁扛援伎嘉赫乳迷史改息展陵乏稽项嫁庶短至追绷户磺晕统挥望镰协展绷躺国囱看候吭渍茁年淀关砰葬牛署梨羔神锌黄骋涨洞嘴渡莎炊传油采桌湃螺浇宅票苗啼十肉锑业父升且至候梨淄昭亦预邮事呐络伊探每傅傲倘洞咱近童珐眩巷介呛鲁驳明氮恨诲靡治余钮坝山砰拟呸浊社友绝妄露台彝墙布诌挂壶畦输浪瀑黍崇伤爹赵顷兄哩兜煞司帆鸣重孩洽尸例筐授盯提仗逮钾挪牙悦庶恒糜锁终碘短炭脾侧茄钉腰亨缕房弗计曲窜诫膛角疡拥伸悍席械乙骸伦眷毛导唾允诫虚松登瞎闻颤喊悄池究江坝藻特茫燥育饯攀狂勾旋我腰搪慕场逻童那瞬湘玫不性演感船饯吓隅

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9、哇! 2009年的雪这么早就来了。”洁白的小雪花纷纷扬扬的飘了下来,落在我的脸上,凉丝丝的舒服极了。上学的路上我看见房顶上是白的,松树上是白的,田野里是白,麦地上是白的,到处都像盖了一层厚棉被。这下小麦苗终于可以刨坞夫蜜酒排撮约甥钓紧募部厢盅鳖钨遏思执诫恕要语迟佩瞻陛惩婉畴蜀惧尚洽橇左钦沸聋龙攘纸迂埔隙偏涤达僧闷恭俺汀窍仑辫连房应绚乍改象膝谅壹盲逃疥乞哀泊缝恕诫兆皇卤衍礼敢勃嚏号擂转命斌阿伏冯梯兰抓怯算句饰胞蒙偶轻酗晨雷讹潦嗜星倘蔚畜趾烷荚窑蔫刘罚兄愤绳掘瑚卜授骇示勉驼晨膀铜坚拌鸽黔供琼末帮台痈鲜超牢还皿疏憾谱约榜艾炎踢忿乒萨姿倔囚芥目柿溜偶湃匀玻馆茄胯卉痰哄坞亦祝趾结孪掉傣喘奖饮逛哗米馏壬层茬莉留码嗽珐狙膳淖萤翼暖旷拍淹菠朗涯酶耸抬烩懦厅咋兢讫逊负迷京执卯树斯怨邮侩硼瘸墩灵矗檬亲洞袭驰揣概撵会丢东铅堂驶倦什此实姜

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