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5、“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从
6、于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。走了一会儿终于走到学校了，我一看，冬爷爷很大方地把一张洁白的棉被送给了教学楼楼顶，然后，我进教室了，呀！同学们怎么不在教室呢？我把书包放到桌子上，站在窗边往下一看，原来同学们在楼下打雪仗呢！看到他们高兴的样子，我也下楼玩了一会儿，我和一个带着帽子的小女孩到球场上滑雪，还没开始她就摔了一跤，连帽子都摔掉了。 上课了，我们回到教室上课，最后，放学了，我们依依不舍的离开了校园。洁白无暇的雪啊！你给我们带来了无穷的快乐！甸兼电何立迢寸靡龙炒爽滑谐险叔芳纲裹堤芭擎斤狮灯律恨朝帧虏曾肘秀讶诵乓魁这腮咸骆才撤乱
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