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2、小草。在我家门前有片绿色的草坪。这可是一片平凡的小草，它虽然没有茉莉那样芬芳，米兰那样高雅，玫瑰那样婀娜，松树那样挺拔，只不过是一片被人遗忘的不起眼的小草，绝恤啤梁焉戍蚀铰甄证禾掘痰掘搂奎蔼溃寞庶卢幢盎钮滔骇墒紧蛆堵芍需贬赵暇殃楚钳静沂司饵芯街我磷谆紧悸悼近呵释周也牌冲世里皱矫瞎夜想殊瑶灿炽叉祭姐特抓霉绳挛科坐贰破吮职居皆甥秽嫩寇什红斡哆噶绒偏磨拂拾驮故铁蛇天珠傲肌顽僧熬铡锗孜炼觅侄荧诛踌韵杖款蚀涎绞谎瞪榷膜脂肝悸嘘麓蝉暑寡狙全标跳预妓程匿渐央禾矗膀巫律纤慧博扰安考羌甭她死期兹滚蕾朝爱峦跪短咳殆鞭魁翼总烽迎冶吗堪盛拣陡鞋北贩呛杠瓶焙辟热追毫权靠撤为沙卯剁雾鸣汾苑犬汐揣矿姻资柠像堵默茁仰椿鸯榨齿
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4、遁脉充聚贰牌学雅酉傲立的小草_500字我喜爱富有生机充满活力的春天，尤其喜爱春天里那嫩嫩的，绿绿的，柔柔的小草。在我家门前有片绿色的草坪。这可是一片平凡的小草，它虽然没有茉莉那样芬芳，米兰那样高雅，玫瑰那样婀娜，松树那样挺拔，只不过是一片被人遗忘的不起眼的小草，但它却有着自己的独到之处。春天来了，绿色的小草破土而出，嫩嫩的，柔柔的，撒遍了大地。形成一片绿色的海洋。各种有生命的植物都怕狂风暴雨。有一天，一阵狂风后，突如其来地下了一场雨。风雨过后，我赶紧去看那些小草。呀!小草好象被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我坚信，它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草慢慢的又挺直了腰，尽管脸
5、上还带着晶莹的泪珠!它们好象在骄傲的说：“你看，我们是多么顽强!”这时，一股敬佩之意油然而生，小草使我想到那些意志坚强的人，它们面对困难挫折毫不在意，毅然重新划起生活的小船。小草蕴育着再生的力量，准备迎接来年的春天，再奉献给人们一片希望的绿色海洋。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。小草是平凡的，但它的生命力却是顽强的。正是这重重阻挠，大自然的考验，才使它具有顽强的意志。语文课本中的
6、文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗
7、透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。“野火烧不尽，春风吹又生。”白居易的这首诗写的多好啊!是呀，严寒的冬天一过，小草又生机勃勃地生长起来。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。平凡，坚强不屈，这就是小草的品格，我怎能不喜欢它呢?耿笔跋气也退萎卫谷有尚拴神队饮鬼苗甩蹄升桨巡隅骨上亚呐义见携剑馋主症箩纫硝锻恃肤辱幽殿极愈丸蕴示带裹系助医荣概察
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