《人教版七年级数学上册：第一章 有理数 单元检测（无答案）-word.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版七年级数学上册：第一章 有理数 单元检测（无答案）-word.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、2018-2019年人教版七年级数学上册：第一章有理数 - 单元检测“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非
2、具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。一、选择题1. 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重
3、点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，
4、对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 如果水位升高7m时水位变化记作+7m，那么水位下降4m时水位变化记作（）教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 A. 3
5、mB. 3mC. 4mD. 10m2. 在有理数+3，-1，0，37，-213，0.01，175，-0.48中，负数有（）A. 1个B. 2个C. 3个D. 4个3. 数轴上点A表示a，将点A沿数轴向左移动3个单位得到点B，设点B所表示的数为x，则x可以表示为（）A. a3B. a+3C. 3aD. 3a+34. 若x与3互为相反数，则|x+3|等于（）A. 0B. 1C. 2D. 35. 下列说法中：-a一定是负数；|a|一定是正数；倒数等于它本身的数是1；绝对值等于它本身的数是1其中正确的个数是（）A. 1个B. 2个C. 3个D. 4个6. 已知|x|=3，|y|=5，且xy，那么x+y
6、等于（）A. 8B. 2C. 8或2D. 8或27. -12的倒数为（）A. 2B. 2C. 12D. 18. 若a0，b0，则a、a+b、a-b、ab中最大的是（）A. aB. abC. a+bD. ab9. 下列有理数大小关系判断正确的是（）A. 0|10|B. (19)|110|C. |3|0.0110. 计算（-1）2018+（-1）2019的结果是（）A. 0B. 1C. 2D. 211. 下列说法正确的是( )A. 近似数6.449精确到十分位是6.5B. 近似数3.2万精确到千位C. 近似数30.000精确到个位D. 近似数0.76与0.760意义一样12. 国家开发银行对“一带
7、一路”沿线国家累计发放贷款超过1600亿美元，其中1600亿用科学记数法表示为（）A. 161010B. 1.61010C. 1.61011D. 0.161012二、填空题13. 在-2，|-5|，-（-3），-|-10|中，正数有_ 个14. 数轴上一个点到-1所表示的点的距离为4，那么这个点在数轴上所表示的数是_ 15. 若a、b互为相反数，则|a+b-1|= _ 16. 25的倒数是_17. 比-9大-3的数是_ ；5比-16小_ ；数_ 与213的积为1418. 计算：（12）3_19. 若x3，则x3|x3|的值是_ 三、计算题20. 计算：（1）1-5+（-9）；（2）|-110|
8、（-5）|-312|（3）10-1（13-16）112；（4）-58（-42）-（-3）3（-1）2019；（5）（-5）（-7）+（512+23-34）（-12）21. 十几年前我国曾经流行有一种叫“二十四点”的数学趣味算题，方法是给出113之间的自然数，从中任取四个，将这四个数（四个数都只能用一次）进行“+”“-”“”“”运算，可加括号使其结果等于24例如：对1，2，3，4可运算（1+2+3）4=24，也可以写成4（1+2+3）=24，但视作相同的方法现有郑、付两同学的手中分别握着四张扑克牌（见下图）；若红桃、方块上的点数记为负数，黑桃、梅花上的点数记为正数请你对郑、付两同学的扑克牌的按要求进行记数，并按前面“二十四点”运算方式对郑、付两同学的记数分别进行列式计算，使其运算结果均为24（分别尽可能提供多种算法） 依次记为：_ 、_ 、_ 、_ 依次记为：_ 、_ 、_ 、_ （1）帮助郑同学列式计算：_ （2）帮助付同学列式计算：_ 第 3 页