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1、四、导学案其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 第四单元课题2 水的净化【学习目标】(1)了解纯水与自然水的区别。(2)了解吸附、沉淀、过滤等净水的方法。【自主学习】根据课前预习以及课本内容，解决下列问题：（你能行
2、！）1.纯水：无色、无味，清澈透明，属于 。2.天然水：含有许多 杂质和 杂质，常呈浑浊状，属于 。3自来水厂净水过程天然水加 沉淀 吸附 自来水。4吸附絮凝剂吸附:利用明矾溶于水生成的 将较小的悬浮颗粒吸附成较大的悬浮颗粒而沉降。活性炭吸附：能吸附水中 杂质和少量 杂质，除去 。5（1）硬水：含有 较多的水。（2）软水：不含或含较少 的水。实验探究：【实验3-3】水的种类实验现象硬水软水6硬水的危害有哪些？（1）和肥皂反应，降低洗涤效果。（2）锅炉烧水时，易形成 ，妨碍热传导，严重时可能引起 。（3）饮用硬水，会影响人体健康。7硬水软化的方法（1）生活中：采用 法（2）实验室：采用 法。8蒸
3、馏原理：通过加热的方法使水变成水蒸气，然后冷凝成水。实验时应注意：a.烧瓶需垫 。b.烧瓶中水的体积约为其容积的 。c.烧瓶中加沸石的目的是 。d.不能使液体剧烈沸腾以防 。e.弃去开始馏出的部分液体。【合作学习】1过滤，可用于分离 与 过滤的注意事项： “一贴”(1) “二低”(2) (3) “三靠“(4) (5) (6) 过滤后所得滤纸上的物质是 ，漏斗下端烧杯中的液体是 问题讨论：（1）为何有些同学得到的滤液不澄清？有哪些原因造成？（2） 要使滤液变澄清，怎么做？【拓展学习】根据下面水的净化方法、原理及作用，解释家中水从井中到可以饮用所经历各过程的作用。原理作用沉淀静置，使不溶性杂质与水
4、分层吸附沉淀利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降来达到净水的目的过滤把液体与不溶于液体的固体分离吸附利用活性炭的吸附作用把天然水中一些可溶性杂质和臭味物质吸附在表面三、我的收获：四、达标检测1.下列方法中能够用来区别硬水和软水的是（ ）A.观察颜色B.加入明矾，搅拌C.溶解食盐D.加肥皂水搅拌2. 下列物质适合用过滤方法分离的是（ ）A.食盐和蔗糖的混合物 B.将粗盐（含泥沙）提纯C.酒精和水的混合物 D.植物油和水的混合物3. 指出图中的错误: (1) ；(2) 。4. 列净化的操作，净化程度最高的是（ ）A静置B吸附C过滤D蒸馏5实验探究：如何鉴别蒸馏水、食盐水？此过程中要用到哪些仪器?设计实验方案并完成下表实验步骤现象蒸馏水食盐水第 2 页