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1、渭南中学2019级高三第四次月考“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，
2、但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 文科数学“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之
3、本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。 本试卷分第卷(选择题)和第卷(非选择题)两部分满分150分，考试时间120分钟死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 注意事项：1、答第卷前，考生
4、务必将自己的姓名、考号、考试科目涂写在答题卡上；2、每题选出答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再改涂在其它答案标号上；3、填空题答案写在答题纸规定的题号处；4、解答题应写出文字说明、推理或演算过程；每题务必在答题纸题号所指示的答题区域作答。第卷(选择题 共60分)一、选择题：(本大题共12小题，每小题5分，满分60分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求) 1设全集U1,2,3,4,5,6,7,8，M2,3,4,6，N1,4,5，则等于( )A 1,2,4,5,7 B1,4,5 C1,5 D1,42下列有关命题的说法错误的是（ ）A命题“若 ，
5、 则”的逆否命题为：“若 则”B“ ”是“”的充分不必要条件C若为假命题，则、均为假命题D对于命题使得，则均有3.设向量与向量共线，则实数（ ）A2 B3 C4 D6 4若，则的值为（） A . B. C. D.5.设， ( ) A. B. C. D. 6. 函数的定义域为( )A. B. C. D. 7 下列函数在其定义域内既是奇函数又是增函数的是( )A. B. C. D. 8.已知函数的图像过坐标原点，且满足，则函数在的值域为（ ）A. B. C. D. 9在中， 是的中点， ，点在上且满足，则等于（ ）A. B. C. D. 10. 函数yAsin(x)的部分图象如图所示，则()Ay2
6、sinBy2sinCy2sinDy2sin11.已知定义在R上的奇函数f(x)满足,当时，则函数的零点个数是（ ）A 2 B 3 C 4 D 512.已知函数是定义在R上的增函数，则不等式的解集为（ ）A. B. C. D.第卷 (非选择题 共90分)二、 填空题：（本大题共4小题，每小题5分，满分20分）13.已知幂函数的图像过点，则=_14.设,则=_15已知的夹角为，则=_16. 若关于的方程在上有两个不同的解,其中为自然对数的底数,则实数的取值范围是_ 三、解答题：(本大题共6小题，共70分.解答应写出文字说明、推理过程或演算过程.)17.（10分）化简求值：（1） （2） 18.（1
7、2分） 已知是一个等差数列,且,.1.求的通项2.求前项和的最大值.19.（12分） 已知函数.1.求的最小正周期;2.设,求的值域和单调递增区间.20.（12） 设的内角的对边分别为且.1.求角的大小;2.若,求的值.21.（12分） 已知函数.(1)求函数f(x)在处的切线方程(2)求函数f(x)在区间0,3上的最大值与最小值22.（12分） 己知函数1.若,求函数的单调递减区间;2.若关于的不等式恒成立,求整数的最小值;答案一、选择题CCBAB BABAA CA二、填空题13：114：215：16：3、 解答题17：（1）原式=3（2） 原式=18：1.答案：1.设的公差为,由已知条件,得 解得,所以.2.方法一:因为 ,所以时, 取到最大值4.方法二:因为,由数列的特点知,项由正变负,故前若干正数项的和为的最大值,于是即所以.故的最大值为19：（1）；20：(1)(2),解析： 试题分析:(1),由正弦定理可得,即得,为三角形的内角,.6分(2)由正弦定理得,由余弦定理,解得,.12分21：(1)的单调递增区间为和;单调递减区间为(2)的最小值为8,最大值为24。解析： 试题分析:解:(1)由,即或,所以的单调递增区间为和;单调递减区间为。,由,当时,当,所以,当时,取到极小值,且,又所以的最小值为8,最大值为24。22：（1）；（2）2第 6 页