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1、第5课 青铜器与甲骨文一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 一、选择题课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花
2、3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 1“用声符来注音，用一个字表示类别，组成新字。”上述描述的是甲骨文的哪一种造字方法死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;
3、而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 A象形B会意C形声D指事【答案】C2我国是世界文明古国之一，对世界文明发展作出了突出贡献。下列属于我国哪一朝代的文明成就A夏朝B商朝C西周D秦朝【答案】B3具有“殷、青铜冶炼、甲骨文”这些典型特征的朝代是A夏朝B商朝C西周D东汉【答案】B4了解历史离不开文字记载。商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字，被称为A甲骨文B金文C小篆D隶书【答案】A5考古发现是了解人类社会发展的主要证据。下面一组图片反映的是不同时期的遗址发掘出土的文物，其中能够见证我国信
4、史（文字记载历史）开始的文物图片是 A B C D【答案】C6文字是一种文化的载体，文字的出现是社会进入文明阶段的重要标志之一。我国有文字可考的历史开始于A夏朝B商朝C西周D春秋【答案】B7观察下面的甲骨文字，你认为这些文字使用的是哪一造字方法A指事B会意C形声D象形【答案】D8考古挖掘出来的历史文物对历史研究非常重要。如果我们对殷墟遗址加大考古力度，发掘出来最多的应该是A石器B青铜器C铁器D瓷器【答案】B9青铜时代，因青铜器在生产、军事和生活中地位重要而得名。我国历史上的青铜时代不包括以下哪一时期A夏朝B商朝C西周D春秋【答案】D 10文物是活着的历史。下列能反映商朝社会生活且是湖南境内出土的文物的是 A四羊方尊 B司（后）母戊鼎 C兵马俑 D三彩骆驼载乐俑【答案】A二、非选择题，本卷共1小题。11阅读材料，回答问题。材料一图一 图二（1）请写出图一和图二所示物品的名称。材料一中的这两幅图片共同反映了商周时期哪一手工业部门的发达？材料二图三 图四（2）甲骨文中40%都是象形字，你能猜出图三所示甲骨文是什么字吗？观察图四，说说甲骨文和我们今天使用的汉字之间有何关系。【答案】（1）图一：四羊方尊。图二：司母戊鼎。青铜铸造业。（2）蛇。甲骨文已经具备了汉字的基本结构，很多字体至今仍在使用，是汉字形成与发展的重要阶段，今天的汉字是从甲骨文发展演变而来的。第 2 页