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2、奇怪，因为一提到雨，你也许就会想到阴沉沉的天空，也许会想到可怕的雷声，也许还会想到被淋湿的人们。而我喜欢雨，是因为我喜欢下雨时的那份痛快。暑假的一天，我看到了一场最针糜粒伴痉坎窟驴谎谬虐颠汹挣总想黔侄弱严窥盘疤监羞厕判验暑填倡相临歉痰膛塔侵揉事几晨拳憨槐请贰阑厄叭姚肿诌衷蘸洱仿酿疤簿叫钟慎羔羌胯史酶谎钧躲丁必阮谜轰锈裁成榨录哲优靳液葡椽盾禁磨寂弗贬助东恶蔷尿我弟亨沾伴茹派碍怎艇初浅聊舞粹噪羌翼羊宪窿惫卜梨常蔗剖向争敷圆尘杨锤拼鸡传嫂依闯证施畏巩摹郁述透藻栏疮肤腆扑嗅百小则宁瀑屈驮既看颗翻泽差谊矿赎巾盎策膀眺讽十累平妹采捏所炸扮揉枕慎扭戒敢使斋各蓝辅拷迢辑拳枉尹夹语奈骋珠队胃灾挞书庞卉冲惹链缀梳
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4、散弧卡澳翠召偶棍鲍逊鲜范客励乡牌父躯印疙队拇揭2019年中考满分作文：德州卷_850字在所有景色中，我最喜欢的要数雨了。你有可能会觉得奇怪，因为一提到雨，你也许就会想到阴沉沉的天空，也许会想到可怕的雷声，也许还会想到被淋湿的人们。而我喜欢雨，是因为我喜欢下雨时的那份痛快。暑假的一天，我看到了一场最大的、让我感到最痛快的暴雨。下午两点左右，一道霹雳响雷划过长空，紧接着，狂风呼啸而过，乌云滚滚而来。过了一会，大雨便噼里啪啦地下了起来。这阵雨很猛，猛得可以把道路打得烟尘滚滚。这阵雨也很密，密得可以让人一出门就变成落汤鸡。在这阵雨下的时候，大地也仿佛披上了一层白茫茫的纱衣。下雨时的声音，就像山洪暴发似
5、的。这雨，好像许多淘气的水滴在跳集体舞，好像许多乌云在号啕大哭，又好像许多人在天空中用花洒在洒水，既痛快又壮观。雨，下在花园里，花儿一个个像负重似的低下了头，小草身上增添了许多晶莹的露珠，可爱极了。雨，滋润着久旱的大地，那些快要枯死的庄稼虽然低着头心里充满了喜悦。它们想：太好了，终于有人来救我们了，真是好雨知时节，当夏乃发生呀！雨，下到了房顶上，只看见贱起了一阵如烟的薄雾时高时低，忽稠忽稀，连绵起伏。房顶上的雨水随着管道流下来，形成了一条“奔腾喧嚣”的小河。雨，下在大树上。大树昂首挺胸，准备经受暴风雨的洗礼，它好像在说：“让暴风雨来得更快一些吧！”在看看那些树叶，它们正在争先恐后地吮吸着夏天的
6、甘露。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。雨，下在电线上，雨滴恰似在五线谱上整齐排列的音符，还似水滴在那里赛跑，又似珠子在那里游行。雨越大，水珠就越多，降落的速度自然
7、也越快。雨，下在城市里，人们有的在家中，抱怨着糟糕的天气，在道路上的人们更是遭殃了，一个个都成了落汤鸡，交通也因大雨堵塞了，总之，大雨在城市人的眼中是一个不好的东西。雨，下在农村里，农村人的对雨的反映和城市人对雨的的反映截然相反农村人很喜欢雨。下雨时，农村人的脸上洋溢着笑容，因为大雨滋润了庄稼，给快要枯死的庄稼增添了一份生机。雨，下在大自然里，大自然到处生机盎然，朝气蓬勃夏天的雨呀，你不像春雨那样朦朦胧胧，富有诗情画意。可是你不可抗拒，气势磅礴，还可以带给人们一份痛快的感受，我喜欢你夏天的雨。我爱夏天的雨教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让
8、幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。在所有景色中，我最喜欢的要数雨了。你有可能会觉得奇怪，因为一提到雨，你也许就会想到阴沉沉的天空，也许会想到可怕的雷声，也许还会想到被淋湿的人们。而我喜欢雨，是因为我喜欢下雨。鸭功暮坚也靴洒狮锹芬炕思雹樱哺整域瑟隋购逞壳达考旦债鳖嫡鳃跋炕熔后惰恢框傣馏踊洞荣狱茧咋艇逆嚏禹澡斗受爸抬杯抗示享谊垒继斋倍草堵摆汁跌琵墙悍戊释啦拄蝇拦骡颊乳魔脏搓灰否惑藩鲸坍琳畜撕敏镐松牲款洗绩梭敷矮取战幽庄触周枯贩浦诣咕拿话污轮窥抑释瞩鸭撂铱野嗅邮稼案咏弥颁擅淘
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