《最新高一生物第三章细胞的基本结构件第3节细胞核系统的控制中心（有答案）-word文档.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新高一生物第三章细胞的基本结构件第3节细胞核系统的控制中心（有答案）-word文档.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、生物导学案(十)其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 第三章 细胞的基本结构件 第3节 细胞核系统的控制中心教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读
2、边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 学习目标“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然
3、不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 知识目标：理解细胞核的结构和功能能力目标：总结细胞核的功能情感目标： 认同细胞核是细胞生命的控制中心学习难点细胞核的结构和功能学习重点细胞核的结构和功能导学方法 质疑讨论、反馈矫正、迁移训练、讨论法知识结构一、细胞核的功能美西螈皮肤的颜色是由_控制的。生物体性状的遗传主要是由_控制的。蝾螈的细胞如果没有_，细胞就不能分裂、分化。变形虫的_是生命活动的控制中心。伞藻的形态结构的建成主要与_
4、有关。细胞核是_库，_是细胞代谢和遗传的控制中心。二、细胞核的结构和功能细胞核是由核膜、核仁和_组成。核膜上有大分子通道_。染色质是由_和蛋白质和少量RNA组成。染色质和染色体是_细胞不同时期的两种形态。染色质和染色体的比较：染色质染色体同种物质成分：_、蛋白质等特性：易被_染料染成深色，性质、结构稳定功能：_的主要载体不同时期分裂间期分裂期评价反馈1、下列哪一项最能代表细胞核的功能（ ） A 细胞核与生物的遗传变异有关 B 与生命的连续性有关 C 细胞进行有丝分裂时核先分裂 D 是DNA储存和复制的场所2、下列哪一种细胞能完成最复杂多样的生命活动（ ） A 人的小肠上皮细胞B 蚕豆的叶肉细胞
5、 C 变形虫D 玉米的维管束鞘细胞3、下列不具有双层膜结构的是（ ） A 核膜 B 细胞膜C 叶绿体膜 D 线粒体膜4、蛋白质分子能够通过的结构有（ ） A 线粒体膜和叶绿体膜B 选择透过性膜 C 细胞膜和液泡膜D 细胞壁和核孔5、细胞核行使遗传功能的重要结构是（ ）A 核膜 B 核仁C 染色质 D 核孔6、下列结构中不属于细胞器的是（ ）A 叶绿体 B 高尔基体C 核孔 D 液泡7、真核细胞的直径一般在10100微米之间。生物体细胞体积趋向于小的原因之一是（ ） A 受细胞所能容纳的物质制约 B 相对面积小，有利于物质的迅速转运和交换 C 受细胞核所能控制的范围制约 D 相对面积大，不利于物
6、质的迅速转运和交换8、蓝藻是原核生物，过去也把它作为一类植物，这是因为它具有（ ） A 蛋白质 B 核酸C 糖类 D 光合作用色素9、细胞能够正常地完成各项生命活动的前提是（ ） A 细胞核内有遗传物质 B 细胞保持完整的结构 C 细胞膜的流动性 D 线粒体提供能量10、染色质和染色体是（ ）A 同种物质在同一时期的两种形态B 同种物质在不同时期的两种形态C 不同物质在同一时期的两种形态D 不同物质在不同时期的两种形态11、关于细胞器的界定，目前有两种意见，一种认为，细胞器是细胞内以膜跟细胞质隔离的相对独立的结构。根据这种界定，下列哪种结构不能称为细胞器（ ）A 细胞核 B 核糖体C 内质网
7、D 高尔基体12下列对细胞内生物膜在结构上具有一定连续性的叙述，错误的是（ ） A 内质网通过“出芽”形成小泡与高尔基体膜融合 B 细胞质中的小泡与核糖体膜融合 C 细胞膜向内凹陷形成小泡离开细胞膜回到细胞中 D 高尔基体膜突起形成小泡，离开高尔基体膜与细胞膜融合13如下图，用动物受精卵做下列三个实验。（1）提取受精卵的核单独培养，不久退化消失，说明_。（2）把去掉核的细胞单独培养，不久也消失，说明_。（3）给去掉核的受精卵的细胞质里移人新核，进行培养，不仅能正常生活，而且能进行细胞分裂。这说明_。14、下图是保持原有生活状态的细胞亚显微结构示意图。 （1）图中具有双层膜的结构有 _、 _。 （2）大分子物质进出细胞核的通道是 _。 （3）细胞有丝分裂间期易被碱性染料染色的结构叫做_，组成它的主要成分是_和_，该结构经分裂期高度螺旋化的变化后，被称为_。高一生物导学提纲答案（十）1-5 D C B D C 6-10 C C D B B 11-12 B B13细胞核离开细胞质不能生存 （2）细胞质离开细胞核不能独立生存 （3）细胞只有保持结构的完整性，才能进行正常的生命活动14（1）8线粒体 4细胞核 （2）6核孔 （3）染色质 DNA 蛋白质 染色体第 2 页