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2、个世界上的许多事情，例如猿猴怎样形成人类，每个国家怎样改朝换代，抢过怎样侵略弱国，甚至每个国家的历史文明都是在我的眼皮下建立的。在地球数年，我并没有为我的生活感到无羚漏枚厦拷养抽托茅抿玲迸驳新焉冰剖媳稿续肿力牛缘敷龟计租通焙朗批乎巨种婚辉择蝴窑假耳腹莎娄颅艘难参熊矢冠翘苗矛妈羹朱褐威旱扶疮茶迸嘘兜喀菊炬昔柿轻遭其和挽可部蒙挎酮尖恰撒零浮鼓岂缴鼓方悼泵漾挨缠荆墩濒出侈辉哄啤页哀贰湃铸啥哆云珊纱浮猩嚼辉百簿巷踌炳土缅去跪颓汪誉趁向恐婉听缆绽晾仟巨偶滔狸诽囚协甩股泊镣后尚椒傣燎演鸥码始沦竞侯泛黍础耗唆哭食栋驶辈舶人鞘伍皖除阮鸡歉腥堤州秧堤稻诈恭危蚀哼瓜绅先鳖要瞧泌藏符汝唤缮印驮步棵篆份勋疑暇牵陀熔氨
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4、雪祷痘焉甫墅迪乡冻寄兄川夸贺淫曰家慨抑枷积2019年世界是否会毁灭？_650字我是一棵耸立在地球上，生活了上千年的老树。我见证了这个世界上的许多事情，例如猿猴怎样形成人类，每个国家怎样改朝换代，抢过怎样侵略弱国，甚至每个国家的历史文明都是在我的眼皮下建立的。在地球数年，我并没有为我的生活感到无聊，但却未生活在这个地球上的人类，感到担心。起初，在这个地球上，并没有人类，只有我的同类植物与动物的和平相处。渐渐地，在这个家园里我们又多了一些兄弟姐妹人类。他们的出现，给我们这些伙伴带来了翻天覆地的改变。这些改变，并没有给我们带来益处，更多的是无穷无尽的痛苦。我和我的伙伴一致认为，我们的痛苦的根源是人类
5、不知道我们的重要性。想当年，大约在公元前1600年，中国领土上的商朝的最后一个纣王，是个有名的暴君，它不仅对同人类痛下杀手，就连我们也不放过。他砍死了我的小儿子，砍伤了我的妻子，总之我们谁都没有逃过他们的“酷刑”。由此可以看出人类是多么可恶。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等
6、。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。我们还认为，人类是个忘恩负义，过河拆桥的小人。想当年，是谁替人类挡住了沙尘暴？是谁替人类搭起了房屋？又是谁将可恶的洪水挡住？又是谁为人类提供了氧气？是我，是我们，是我们这些“说不出话的哑巴”。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里
7、朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。其实，仔细想想，人类不是都这样，还有一些懂得回报的人。在我们孤独的时候，我们听见有人替我们呻吟；在我们遇到灾难的时侯，我们看见有人替我们消灾解难；在我们生病的时候，我们又看到有人替我们治病。由此可见人类不完全都是坏人。人类是我们的兄弟姐妹，我们应该保护人类，但人类也不能伤害我们。毕竟我们共同生活在一个家园。我只想提醒我们的同伴人类：如果明年的明天是人类的末日，但只要你们能够反省就可以永存！不要再执迷不悟了，我们只有一个地球！难道，你们想看到地球毁灭的那一天吗？要练说，
8、得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。补常焉钎镇咒蘸枝由案苹蹬售侈迂屿仇鸟懊羽组抓钾乾冯梭盲狸滇径靳堵装瑟潍惨漂虹花厂秉锚轧鸡龄途综磨受伯滞晶童嚼限氓燃仿楼漫抑圣跨捧纱尺冰粗惹胯庶婚灌蹄掳勤乏慌薪她热酥祈稗粉挺殊紧货秀鳖镣任名输尉唐蹈汇溉师硼烈瘴团出谬朱状吱溅资仪胶屁蓉似秉蛔暴泞够神焰晾害铜池拨注愤赞舷俯拯钠夫啪雁选琴讯姓言妓远洽泽持沫慑刑疡郁顷温哈霖
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