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1、2018-2019学年人教版七年级上册生物 1.2.3生物圈是最大的生态系统 同步测试其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 一、单选题这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅
2、读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 1.下列不属于生物圈范围的是（ ） “教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，
3、先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。A.大气圈的底层B.地心C.岩石圈的表面D.水圈的大部分2.下面关于生态系统的说法正确的是（） A.动物种类繁多，是生态系统中必不可少的生物成分B.生态系统中的有毒物质能沿着食物链流
4、动逐级递减C.生态系统中的物质和能量沿食物链流动且逐级递减D.生态系统多种多样，生物圈是最大的生态系统3.地球上各种生物的生存场所是（ ） A.大气圈的全部、水圈的全部、岩石圈的全部B.大气圈的底部、水圈的上部、岩石圈的全部C.大气圈的全部、水圈的上部、岩石圈的表面D.大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面4.下列有关生物圈的叙述，正确的是（ ） A.生物圈是指地球上的生物及其全部生存环境的总称B.生物圈包括大气圈、水圈和岩石圈C.温度和空间不是生物圈为生物提供的生存条件，而是自古就有的D.岩石圈是人类的“立足点”，所以人类的活动仅限于岩石圈5.我国曾开展过一次“剿灭麻雀”运动，这种做法最主要
5、的危害是（） A.破坏生态平衡B.增加农作物的病虫害C.影响农作物种子的传播D.减少了人类的朋友6.大气圈的空气主要含有（ ）等气体氧气 二氧化碳 氮气 氢气 一氧化碳 A.B.C.D.7.下列关于生物圈的说法正确的是（ ） A.生物圈是指整个地球B.生物圈是指地球上的所有生物C.生物圈是指生物生活所需的环境D.生物圈是指地球上的全部生物和它们生活所需要的环境8.生物圈的范围包括（ ） A.大气圈、水圈和岩石圈B.大气圈的底部、水圈和岩石圈的全部C.大气圈和水圈的全部、岩石圈的上部D.大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面9.10月15日9时，由中国自行研制的“神舟五号”飞船载着中国自己培养的
6、宇航员杨利伟升入太空，并在太空遨游21小时，实现了中国几代人的梦想，请问下列哪项不是宇航员必须携带的维持生命的物质（ ） A.鲜花B.淡水C.营养物质D.氧气10.下列可以看成一个生态系统的是（） A.一座山B.一条河里的所有鱼C.一个池塘中的荷花D.一块农田里的阳光、空气和水二、填空题11.地球上所有的生物共有一个家，这就是_。它包括_、_和_。 12.生物圈之所以能适合生物的生存，是因为它具备了生物生存的基本条件，分别是_、_、_、和稳定的_供给 13._是最大的生态系统 14.根据下图回答问题;生物圈的范围包括：海平面以上_千米和海平面以下_千米的这样的一个区域。分为三个部分：_的底部、
7、_的大部、_的表面。 15.生物圈是指地球上全部的_及一切能够适合_的环境的总称，它包括_圈下层、_圈、_圈上层。 三、解答题16.我国的日常生活中有哪些行为是在直接或间接地破坏森林？四、综合题17.“地球,我的母亲,/我过去,现在,未来,/食的是你,衣的是你,住的是你,/我要怎样才能报答你的深恩?”(郭沫若女神,1927)这深情而富含哲理的诗句,让人感动,更启迪我们对人和地球关系的思考。请你仔细阅读理解上面的诗句,回答下列相关问题。 （1）从生物学的角度考虑,诗中的“你”是指_。 （2）在日常生活中,某些不良行为,不经意间就可能会对诗中的“你”造成危害。请试举两例发生在你身边的这种不良行为:
8、_。 （3）在建设社会主义新农村中,某些乡村大面积兴建基础设施,导致绿化面积大大减少。请你针对上述情况,从生物学角度考虑,列举两条保护措施。_;_。 （4）请你设计一条永久性的环保宣传标语:_。 答案解析部分一、单选题1.【答案】B 【解析】【解答】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是最大的生态系统，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面可见B符合题意故选：B【分析】此题主要考查的是生物圈的范围，据此解答2.【答案】D 【解析】【解答】解：
9、A、动物在生态系统中只是促进了物质循环，并不是生态系统中必不可少的生物成分，A错误；B、生态系统中的有毒物质能沿着食物链流动逐级积累，B错误；C、生态系统中的能量沿食物链流动且逐级递减，物质能够循环流动，C错误；D、生物圈是地球上最大的生态系统，因环境不同包含各种各样的生态系统，如草原生态系统、森林生态系统、海洋生态系统等，D正确故选：D【分析】生物圈是地球上最大的生态系统，是所有生物的家是一个生命物质与非生命物质的自我调节系统，是地球上适合生物生存的地方3.【答案】D 【解析】【解答】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上
10、可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面故选：D【分析】此题考查的知识点是生物圈的范围解答时可以从生物圈的概念、范围方面来切入4.【答案】A 【解析】【解答】解：生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为2 0千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和
11、岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统故选：A【分析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统5.【答案】B 【解析】【解答】生态系统常常处于生态平衡的状态，如果大肆的捕杀麻雀，会避免麻雀偷食稻谷，但麻雀除了吃稻谷外，还吃害虫，如果没有麻雀，那么害虫的数量就会增加，反而会造成稻谷的减产；同时由于在本生态系统中，除了麻雀外，还有其他的生物，不至于增加农作物的病虫害
12、或影响农作物种子的传播故选：B【分析】根据我们所学的知识：在一个生态系统中，生物的种类和数量总是处于一种相对稳定的状态，原因生态系统具有自我调节能力，但是如果认为的干扰，就有可能生态平衡遭到破坏6.【答案】A 【解析】【解答】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；大气圈中的生物主要集中于下层，即与岩石圈的交界处，大气圈的空气主要含有氧气（21%）、二氧化碳（0.03%）、氮气（78%）、稀有气体（0.94%）和其他气体（0.03%）鸟类能高飞数千米，昆虫以及一些小动物可被气流带至高空，甚至在22000米的平流层中还
13、发现有细菌和真菌限制生物向高空分布的主要因素有缺氧、缺水、低温和低气压大气圈中的生物主要有昆虫、鸟类、翼手类、漂浮在空中的细菌等微生物；岩石圈是一切陆生生物的“立足点”；水圈的大部主要指的是海平面150米以内，150米以下无光，不适合生物的生存，但也有少量的生物可见A符合题意故选：A【分析】生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分据此解答7.【答案】D 【解析】【解答】A、地球内部温度非常高没有生物，故选项A生物圈是指整个地球，A不符合题意；B、生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈是指地球上的全部生物
14、，没有非生物部分，B不符合题意；C、生物圈是指生物生活所需要的环境，缺少生物部分，C不符合题意；D、生物圈是指地球上的全部生物和它们生活所需要的环境既包括生物部分又包括非生物部分。D符合题意.故答案为：D.【分析】生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存.8.【答案】D 【解析】【解答】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左
15、右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面故选：D【分析】此题考查的是生物圈的范围解答时可以从生物圈的概念、范围方面来切入9.【答案】A 【解析】【解答】解：生物生存的基本条件是营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间在飞向太空时，必须携带维持生命的物质，太空是一个高真空的环境，没有空气，因此宇航员必须携带人呼吸所必须的氧气，在细胞的线粒体里，在氧的作用下分解有机物释放能量供人体进行各项生命活动，所以必须有营养物质氧气和营养物质的运输都必需在水中进行，水是构成细胞的主要成分，因此还必需携带水分鲜花不是必须物品故选：A【分析】生物的生存是需要一定
16、的条件的，思考作答10.【答案】A 【解析】【解答】A、“一座山”，即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此属于生态系统；B、“一条河里的所有鱼”，只有部分消费者，没有生产者、分解者，也没有环境部分，因此不属于生态系统；C、“一个池塘中的荷花”，只有部分生产者，没有消费者、分解者，也没有环境部分，因此不属于生态系统；D、“一块农田里的阳光、空气和水”，只有非生物部分，没有生产者、消费者、分解者等生物部分，因此不属于生态系统 所以可以看成一个生态系统的是一座山故选：A【分析】生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体由生物部分和非生物部分组成生物部分包括生产者（植物）、消费
17、者（动物）、分解者（细菌和真菌）非生物部分包括阳光、空气、水等二、填空题11.【答案】生物圈；大气圈的底部；水圈的大部；岩石圈的表面 【解析】【解答】地球上所有的生物都生活在生物圈里，生物圈是地球上所有生物共有的一个家，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。【分析】本题考查生物圈的知识，解答此题需要学生明白生物圈对于我们人类和所有生物的重要性，从而更好地保护我们的家园。12.【答案】阳光；水分；适宜的温度；营养 【解析】【解答】解：生物都生活在生物圈这个最大的生态系统当中，生物圈为生物的生存提供了基本的条件，即营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间故答案为：阳光；水分；
18、适宜的温度；营养【分析】生物的生存是需要一定的环境条件的，生物圈为生物的生存提供了基本条件，思考答题13.【答案】生物圈 【解析】【解答】解：生物圈是生物与 环境构成的一个统一的整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态 系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的 生存，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分故答案为：生物圈【分析】此题是关于生物圈的知识的填空题，生物圈包括所有的生态系统，因此是最大
19、的据此解答14.【答案】10；10；大气圈；水圈；岩石圈 【解析】【解答】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入110千米左右的深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。故答案为：10；10；大气圈；水圈；岩石圈【分析】此题是道基础题，结合图，熟记生物圈的范围。15.【答案】生物；生物生存；大气圈；水圈；岩石圈 【解析】【解答】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入
20、10千米左右深处，厚度为2 0千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统【分析】对于此类试题目，学生应理解生物圈的概念，记住生物圈的范围。三、解答题16.【答案】直接破坏森林的行为：有对森林乱砍滥伐、纵火、毁林造田、毁林开矿等；直接破坏森林的行为：使用一次性筷子、一次性纸杯、纸手帕、纸贺卡和浪费纸张、铅笔等，以及过度装修房屋等 【解析】【解答】直接破坏森林的行为有对森林乱砍滥伐、纵火、毁林造田、毁林开矿等，不过，一般人没有这种行为大部分人日常生活中对森林的
21、破坏是间接的，如使用一次性筷子、一次性纸杯、纸手帕、纸贺卡和浪费纸张、铅笔等，以及过度装修房屋等故答案为：直接破坏森林的行为：有对森林乱砍滥伐、纵火、毁林造田、毁林开矿等；直接破坏森林的行为：使用一次性筷子、一次性纸杯、纸手帕、纸贺卡和浪费纸张、铅笔等，以及过度装修房屋等【分析】此题考查对森林资源知识的了解与运用森林中长有树木，我们的日常生活中有若干用到木材之处，仔细想一想，可能会有许多浪费，这就间接地破坏了森林四、综合题17.【答案】（1）生物圈（2）乱扔纸屑果皮,乱吐口香糖、泡泡糖,乱扔废旧电池等（3）植树造林；退耕还林(只要列举两条合理保护措施即可)（4）善待地球、保护环境或保护地球、保
22、护人类等 【解析】【解答】（1）生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存。（2）生物圈是人类和其它生物生存的家园，我们要爱护它，不要乱扔纸屑果皮，乱吐口香糖、泡泡糖，乱扔废旧电池等，否则就会对环境造成严重的污染。（3）生物圈是迄今为止，生物生存的唯一家园，我们要保护我们赖以生存的环境，就要大力的植树造林或退耕还林，想办法增加植被。（4）环保宣传标语要简洁、明快，凸显主题，如“环境是我家，保护环境靠大家”。故答案为：（1）生物圈；（2）乱
23、扔纸屑果皮,乱吐口香糖、泡泡糖,乱扔废旧电池等；（3）植树造林；退耕还林(只要列举两条合理保护措施即可)；（4）善待地球、保护环境或保护地球、保护人类等【分析】生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为2 0千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统第 6 页