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1、第十四章 第一节：电磁波的发现单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 【本章课标转述】“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有
2、特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 初步了解麦克斯韦电磁场理论的基本思想以及在物理学发展史上的意义。了解电磁波的产生，通过电磁波体会电磁场的物质性。了解电磁波的发射、传播与接收。要练说
3、，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 通过实例认识电磁波谱，知道光是电磁波。了解电磁波的应用和在科技、经济、社会发展中的作用。【学习目标】1、讲一讲发现电磁波的历史小故事。知道麦克斯韦对电磁学的伟大贡献。2、说出麦克斯韦电磁场理论的主要观点，说出电磁波的概念。3、阅读赫兹证明电磁波存在的实验过程及实验方法，领会实验对物理学发展的基础意义。【学习目标
4、】引入：机械波是机械振动产生的，电磁波是如何产生的？ 麦克斯韦与法拉第的故事探究点一：理解麦克斯韦电磁场理论（阅读P75-76页）1、磁场怎样产生电场？ 1）实验基础： 2）麦克斯韦对现象的分析： 3）麦克斯韦第一条假设：2、电场如何产生磁场麦克斯韦确信自然规律的统一性与和谐型（哲学思想），相信电场和磁场的 之美。大胆做出第二条假设_ _。均匀变化的电场产生 ，周期性变化的电场产生 3、电磁场的产生 根据以上两条假设，麦克斯韦推断：探究点二：电磁波的特点1、电磁波的产生根据变化的磁场产生电场，变化的电场产生磁场这两个论点，麦克斯韦推断：_的电场会引起_的磁场；这个_的磁场又引起_的电场于是变化
5、的电场和变化的磁场_，由近及远地向周围传播。（麦克斯韦预言了电磁波的存在）2、电磁波的特点 1）电磁波是横波 E、B做正弦变化，相互垂直均与传播方向垂直 2）电磁波的传播不需要介质，在真空中其传播速度与光速相同，麦克斯韦预言，光也是一种电磁波，是一种电磁振动。 3）电磁波具有波的共性，能产生干涉、衍射等现象，与物质相互作用时，能发生反射、吸收、折射。3、电磁波的波速、波长与频率的关系 公式： 同一种电磁波在不同介质中传播时， 不变， 改变。 不同电磁波在同一种介质中传播时，传播速度不同：频率越高波速越小，频率越低波速越大。探究点三：赫兹怎样“捕捉”到了电磁波？1、实验现象2、现象分析3、实验的
6、意义五、问题与练习： P77问题与练习反馈练习：1变化的电场能够产生_，变化的磁场够产生_，变化的电场和磁场组成一个统一体，叫_。这个理论是由_提出的。2均匀变化的电场能产生_，均匀变化的磁场能产生_，3随时间周期性变化的振荡电场能产生同频率的_，随时间周期性变化的振荡磁场能产生同频率的_。4交替产生的_和_向周围的空间传播形成了电磁波。电磁波是_波，空间各处电场的场强与磁场的磁感应强度方向总是_，且与电磁波的传播方向_。5关于电磁场理论，下列说法正确的是 ( )A稳定的电场周围能产生磁场B变化的电场周围产生的磁场一定也是变化C均匀变化的电场周围产生的磁场一定也是均匀变化D振荡电场周围产生同频
7、率的振荡磁场7下列关于电磁波与机械波的说法正确的是 ( )A机械波和电磁波的传播都需要介质B机械波和电磁波都是横波C机械波和电磁波都是传播能量或信息的一种方式D公式vf都适用8下列关于电磁波的说法正确的是 ( )A电磁波是电磁场由近及远的传播B电磁波在任何介质中的传播速度都为3108m/sC电磁波也能发生干涉和衍射现象D电磁波由真空进入某种介质时，波长将变短9关于电磁场和电磁波，下列说法正确的是 ( )A当一个磁场变化时，其周围一定能形成电磁波B一个匀强磁场和一个匀强电场正交就形成了电磁场C电磁波的传播不一定需要介质D电磁波的频率等于激起它的振荡电流的频率10关于电磁波的传播速度、波长和频率的
8、关系式vf，下列说法正确的是 ( )A波长越长，传播速度越大B频率越高，传播速度越大C发射时的能量越大，传播速度越大D电磁波的传播速度与介质有关11当电磁波的频率减小时，它在真空中的波长将 ( )A不变 B增大 C减小 D无法确定12已知月地距离为38万公里，从地球向月球发射电磁波，经过多长时间才能在地球上接收到反射回来的电磁波？13某人所的居住地A位于某山脉的一边，山脉的另一边P处建有一发射站。该发射站发送频率为400kHz的无线电波和频率为300MHz的电磁波，已知无线电波和电磁波在空气中的传播速度为3108m/s，（1）求该无线电波和电磁波的波长；（2）从发射站发出的电磁波通过哪一种现象才能到达居住地A？（3）该人发现两种波的接收效果不同，哪一种波的接收效果更好？为什么？第 2 页