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1、第五单元 定量研究化学反应要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 一、选择题唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授
2、者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 1.近代发明联合制碱法的科学家是（ ） 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远
3、不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 A.侯德榜B.拉瓦锡C.门捷列夫D.道尔顿2.世界上第一次用人工方法合成有生命活力的蛋白质的国家是（ ）A.日本 B.中国 C.英国 D.美国3.铜能与硝酸反应，但不产生H2 根据反应方程式：3Cu+8HNO3（稀）3Cu（NO3）2+2X+4H2O；推测 X 的化学式是（ ） A.N2O3B.NO2C.NOD.N2O4.科学史上每一次重大发现都极大地推进了科学的发展，俄国科
4、学家门捷列夫对化学突出贡献在于（）A.提出了元素周期律 B.首次较准确的测定了空气中氧气的体积含量C.揭示了燃烧的本质 D.提取了治疟药物青蒿素5.下列化学方程式符合题意且书写正确的是（ ） A.二氧化碳溶于水可发生化学反应：CO2+H2OH2CO3B.密闭容器中燃烧红磷验证质量守恒定律：2P+O2 P2O5C.除去铜中少量铁粉的方法之一：2Fe+6HCl2FeCl3+3H2D.工业上用高温煅烧石灰石的方法制生石灰：CaCO3 CaO+H2O6.由化学方程式CxHyOz+5O2=4CO2+4H2O，可知青x、y、z的值分别是（）A.1、2、3 B.2、4、1 C.4、8、2 D.4、4、17.
5、铜与稀硝酸发生如下反应：3Cu+8HNO3=3Cu(NO3)2+2X+4H2O，其中X的化学式为（）A.NO B.N2 C.NO2 D.N2O8.下列叙述正确的是（）。 A.因为“质量守恒”，所以煤燃烧后产生的煤渣的质量一定跟煤的质量相等 B.镁条燃烧后，生成氧化镁的质量比镁条的质量大 C.100 g酒精与100 g水混合后的质量为200 g，该变化符合质量守恒定律 D.氢气和氧气形成的混合物的质量一定等于反应后生成的水的质量 9. 在托盘天平的两盘上各放一只质量相同的烧杯，分别加入等质量、等溶质质量分数的足量稀盐酸，将天平调节至平衡然后向左盘的烧杯中加入4.0含钙元素的质量分数为50%的碳酸
6、钙与氧化钙的固体混合物，使之完全反应欲使天平恢复平衡，可向右盘的烧杯中加入（ ） A.3.5g氢氧化钠溶液B.2.8g氧化铁C.2.8g碳酸钠溶液D.2.4g镁10.推理是学习化学的一种重要方法，但不合理的推理会得出错误的结论。以下推理正确的是（ ）A.含碳元素的物质充分燃烧会生成CO2 ， 那么燃烧能生成CO2的物质一定含碳元素B.离子是带电荷的微粒，所以带电荷的微粒一定是离子C.氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物D.分子可以构成物质，所以物质都是由分子构成的11.下列化学方程式正确的是（ ) A.氢气在空气中燃烧H2+O2H2OB.实验室用高锰酸钾制氧气2KMnO4K2
7、MnO4+MnO2+O2C.将铝片投入稀盐酸中Al+2HCl =AlCl2+H2D.用一氧化碳还原氧化铁Fe2O3+CO2Fe+CO212.某种燃料是目前使用较多的“绿色可再生能源”，其在空气中完全燃烧的化学反应方程式：X+3O2 2CO2+3H2O。则X物质的化学式为( ) A.CH3COOHB.C2H5OHC.C2H4D.C2H613.我国已经立法规定酒驾入刑“酒精检测仪”可检查司机是否酒后驾车，其反应原理为C2H5OH+4CrO3+6H2SO42Cr2（SO4）3+2CO2+9X，反应中红色的CrO3转变为绿色的Cr2（SO4）3 ， 其中X的化学式为（ ） A.O2B.H2OC.SO2
8、D.CO14.最早通过实验测定出空气成分的科学家是（ ） A.法国的拉瓦锡B.英国的汤姆生C.瑞典的舍勒D.意大利的阿伏加德罗15. 下列图象能正确反映所对应叙述关系的是（ ） A.向一定量大理石中滴加稀盐酸B.向HCl和CuCl2混合液中滴加KOH溶液C.一定量的稀硫酸与锌粒反应D.煅烧一定质量的石灰石二、填空题 16.用_来表示化学反应的式子叫做化学方程式，又叫_，简称_。 17.为了测定黄铜的组成，某研究性学习小组称取该样品10g，向其中逐滴加入9.8%的稀硫酸至刚好不再产生气体为止，反应过程中生成的气体与所用硫酸溶液的质量关系如图试计算：（1）样品中铜的质量_（2）反应所消耗的硫酸溶液
9、质量_18.请如实地用直线将下列科学家和他们的事迹连接起来 拉瓦锡 _发现元素周期律道尔顿 _提出近代原子理论阿伏伽德罗_提出分子门捷列夫_成功测定空气中氧气的体积分数的概念 19.资料：白磷着火点为40，红磷的着火点为240，五氧化二磷能污染空气，五氧化二磷易溶于水（1）在探究可燃物燃烧条件的课堂上，老师用甲图所示进行实验实验时观察到的现象是：铜片上的红磷和水中的白磷不燃烧，铜片上的白磷_（2）小明同学设计了乙、丙2个对比试验，完成了探究过程得到以下实验事实：不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；通入空气时，冷水中的白磷不燃烧不通空气时，热水中的白磷不燃烧；通入空气时，热水中的白磷燃烧该实验中，能
10、证明可燃物的温度必须达到着火点才能燃烧的事实是_（填序号，下同）；能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是_（3）结合老师与小明设计的实验，小强设计了实验装置丁小明与小强的实验都比老师的实验有个明显的优点，这个优点是_（4）同学们查阅资料获取到这样一条信息：“点燃的镁带可以在二氧化碳气体中继续剧烈燃烧，生成碳和氧化镁”请写出该反应的化学方程式：_你对燃烧或灭火有什么新的认识？_ 20.由质量守恒定律可知，化学反应前后，一定不变的是_（填序号） 原子种类 原子数目 分子种类分子数目 元素种类 物质种类 21.小江等一组同学在探究物质燃烧的条件时，做出了三种猜想，并根据猜想的内容进行了以下
11、三个对比实验，得出了相应的结论，成功地探究了物质燃烧的条件请你在下表空格中填写有关内容：实验操作提出猜想实验现象结论实验1燃烧与物质的性质有关小木条燃烧，玻璃棒不燃烧燃烧需要_实验2燃烧与_有关_燃烧需要氧气实验3燃烧与物质的_有关小木条先被点燃，小煤块需加热较长时间才发红温度要达到_22. 将100g硫酸溶液均分成5次滴加在20g含锌铜的金属片中，测得氢气的质量如表所示硫酸溶液的质量/g20406080100氢气的质量/g0.10.20.30.40.4请计算：最终生成H2的物质的量是_该金属片中含铜的质量_100g硫酸溶液中溶质的质量分数是_ 三、实验探究题 23.某实验小组用氯酸钾和二氧化
12、锰为原料制取氧气，反应过程中测量的有关数据记录如下：反应时间(min)01234试管中固体质量(g)14.2512.6511.059.459.45（1）反应到_min时，氯酸钾就完全分解。 （2）反应完全时生成氧气的质量为_。 （3）原固体中氯酸钾的质量是_？ 四、综合题 24.硫酸铜溶液对过氧化氢的分解有催化作用，取一定质量8.5%的过氧化氢溶液倒入烧杯中，加入一定质量的硫酸铜溶液，过氧化氢完全分解，有关实验数据如表所示（不考虑气体在水中的溶解），请计算： 反应前反应后实验数据烧杯和过氧化氢溶液的质量/g硫酸铜溶液的质量/g烧杯和烧杯中溶液的质量/g503.352.5（1）生成氧气的质量为_g； （2）所用过氧化氢溶液的质量 第 5 页