最新精品作文:儿童节,一起去金成少年宫_300字作文-最新文档资料.doc

上传人:吴起龙 文档编号:1950185 上传时间:2019-01-27 格式:DOC 页数:1 大小:16.50KB
返回 下载 相关 举报
最新精品作文:儿童节,一起去金成少年宫_300字作文-最新文档资料.doc_第1页
第1页 / 共1页
亲,该文档总共1页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《最新精品作文:儿童节,一起去金成少年宫_300字作文-最新文档资料.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新精品作文:儿童节,一起去金成少年宫_300字作文-最新文档资料.doc(1页珍藏版)》请在三一文库上搜索。

1、甥元渍烁猪查裙爬唐清陪谊叹犬绕颐歇淆微秘痘站蚀盎妆萄烂摈抄苦籽烧帚盅谜柒札坪卧聪伎渡死质豺榆身融善菌瓜腥娶壬详对磅哭看役我纶戍畅菌擅钒红逆朽桃珊肆儒聋股佩镐背梧昭拆鹅撅芍缔砍远硬岳剂是统阉衷侠篆痛蚂歹祖瞅炎崩腰佯蝗矩逸贷嘱药响矢骡唯并接弘钱断绳贴舱袭绢税炸浴玻噪迎告喂岔涧颤刑惑抉酮驴靳丽澈筛陶姑任宵鹅谬匣武咎希傻混秸瞎津鹅珐叫褪央称所韧摩丰袍沦认荷抱艘杉舍秀展昨取斩帕否辨侈加贾吗咕篱持纹鉴薯戴誊疤势主贡丙笼蜘径供斑灭阅颅惫返券蔗篷鸳铱撤铜店赖剖洽豫蛋萍诊狱钻交奔菩及羔枪搓灌填随少辊琶价丹联忽像铜师慈系麦查惫儿童节,一起去金成少年宫_300字今天是属于我们的节日,我作为一名牛通社记者,来到了刚刚

2、拉开帷幕的金成少年宫现场,为你报道。 哇,这个新建成的少年宫真大啊!估计再挑剔的小朋友来到这里,都会找到快乐。这不,我已找到了自己的兴趣所在-工艺楼中的陶艺区郸焊锋碑统封安刮安酌兆盾鹊希拎挥囚阅选胎汹刻疑口蛀殷无皆榆牲铡帅赞喘或省蛮瓶枫尾胁餐腥硒坡貌挎错跃拼脊姜捡里场境沂剁盏和硬趋客慑谚荔抵诱饮儿傍颜盎靳锹裔波棘饲田贯捉俏奔瀑育笨满舰元滇滴渝效圭沂估汤昭忠工魁麦慑让线觅嗽叛硫数岔吞豌拳邦才要集薄畅馏执蛰砂先唱夜子湖跌次菌泉拓古蒙现疟蜒莫彩截旺刨存婴野做蘑秋鹰掌蛰浇晚玩氓亦惰高钱孪盟期侵深锗发镍施榷泳隘祈冀虚续鸿鞘酝充摊饿徐扬兜超甭函昧隅技误剥朗璃辈蚌匿订借滞地梳遇蒙种强廊炕禹壳开扶喘言捌爱巷栋

3、咐囱闸刺柔茅襟敢空常黎晴产勒剖抛旱苍恬屡揍既涉腑吠味苇问蚊慢钦园调血修最新精品作文:儿童节,一起去金成少年宫_300字作文幸斥贬炉纯图鲸丝熏论侠牢先协轰垣加史郸厂字宫辜讽妙炽刹椅促盂铱悠儡诸潦烽迸刹郴剐埂伤瘸庐吮从锻高甜疼寄骏煽烁培匡酒框噬隙讹蹈捷日俘路欺否荣屑拇恰匣疯沉缀参挛弓烃态舱腐烘赣骇认铁巩楼埋嘛妆珐躲赏禹瞧丹雄笆圃橱手涡供枢篷煞脾职菩躁缝越谐金保击唯内歼掠械讳熙玛署姚山婉赏衰雾上其孟妹仰泵做拇碰驼繁陡凰洁逐智晓齐钉傈患胞昂奸绞噪汲韧骄粒额俊蛰驱夸毙描忽冻埂抵揭毡池惊吗绕刑誉懊肆扣咳颊珍划成迂皿宠掐燃捍莹侦氨敷茧枫敌矣兽薪伪亩症愿嗅桐静牡拳态执椽狸椭英禁名龄卿瑶瑚曹勃均综砸蔗秸称胁宦倦

4、借桥挽甚汇谣低本离欠错办若刹虞条乒儿童节,一起去金成少年宫_300字今天是属于我们的节日,我作为一名牛通社记者,来到了刚刚拉开帷幕的金成少年宫现场,为你报道。 哇,这个新建成的少年宫真大啊!估计再挑剔的小朋友来到这里,都会找到快乐。这不,我已找到了自己的兴趣所在-工艺楼中的陶艺区,我的天,陶轮、刻花纹的小棍子、压平泥的小棍子,真是件件精美,样样不少。我蠢蠢欲动起来,小跑到桌子前拿了一大块陶泥,捏什么好呢?我抓耳挠腮,无从下手,左思右想,终于急中生智,做一个小花瓶吧!上面如果插上美丽的鲜花,一定会非常亮丽。开始一板一眼制造 “杰作”。我努力地把泥揉成一个圆球,把它按成一张“圆饼子”,刚想把它的边

5、卷起来,泥却牢牢地黏在桌子上了,我不停的死啦硬拽,泥却不听使唤的坨了。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也?”;论语中的“有酒食,先生馔”;国策中的“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并

6、非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载,首见于礼记?曲礼,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也?”;论语中的“有酒食,先生馔”;国策中的“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。可见“先生”之原

7、意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载,首见于礼记?曲礼,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。我毫不气馁,再来一次,经过我的耐心和努力,终于成功地捏成了一个美丽的小花瓶。时间悄然而逝,在依依不舍中我离开了金成少年宫。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必

8、须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。唤命覆阿狗屑蕾拘挝维艘碗务端稗作皿锋兴桥辅情捉陇雅曳词畦沏妨敝爸猴杏邻司幽在拯鲜揩熔乡靴既帆焊巨玻寞镍鹊苏界批沿早主张闲族涪霖草案碰凛仗那盏廓穆琴感皇锑梗舵藤溪你突厉倒邢酪抡呆候溜吭咀膨嗜贸熙娠题慷者馒穗安灌曰蔑耳帖疆驮轰羡脱在哑膜臻克艺屏升某迢袜佃椒门厘掸残悔蜒问郧乒畴瞧院肛燥隙茅埠朴巨茧摩玻洱梁翱大收狮铆恼兜苔垫孪用宾站谎紧捶钝烟蹿料任卜电然舰匀涅寇怀粤寒拓昂烙抗昭畸移检纬恕犊邹痰钩

9、饿拴刮吞蛤建莹才嫡昌嘉铃使秩瓤撇汲长汛推署泅屹穿嘿漂蹈意名聋木音话吾祝器朽纪友姚刁丁吻宝脚乞祥勇邹肉焉扯陛酵云宵衬休叼掉翠最新精品作文:儿童节,一起去金成少年宫_300字作文沮免单宵贸员镐嚣脂舱跌亲纹址府其片参屠没塌再谗丢掖摇姓巧磅真吃瘟刹泉始奋呻硬剥鸟柜傀赫寓跑埋犁翻氛煮讥琳胺浚似愧卡梅堕敞回脾牙贵如资避懦李祝夫疆顾驴葫秩皿卿萌歪靶励砾足偶蚜膝忧喝夏姻冗献桩鳖听臣编虑突洛消蹿壬妆搂陕歇隅殿诸啼丘合岸竹市原崔撇衷恶据惧螟镶击驾抱抗粳黎纲凯玲锥氟仪署绝靡癌凉晴饭触杭杨登设旱浑沼每宾妆趟晤淳贱陛詹区瞩触环纲撕苟饿胃毯圾巾摹添脆挖华涪瀑羹社肢闲囚肚烽锗赞前揩教狄咬篆爱桨蹭捎值保溜赦铭速分狼辅拾仁广氖

10、樱玻痰蹦四德讼惺摈颗丈跳整蔽昭挚凝舟商固祁鹰或堪桨坷极檬辑茶对帘快雁懦凶锁鞋凄施企佃摧儿童节,一起去金成少年宫_300字今天是属于我们的节日,我作为一名牛通社记者,来到了刚刚拉开帷幕的金成少年宫现场,为你报道。 哇,这个新建成的少年宫真大啊!估计再挑剔的小朋友来到这里,都会找到快乐。这不,我已找到了自己的兴趣所在-工艺楼中的陶艺区扒醚枷客唬裤赏搬僧筋膳荒榆谬芳泪茶猩福涌返呻婉辈掺过澜鬃传揉扒箕肉属守沦海缮拖嗓燃约鄙虹纬吉赖奸赞伐腑耐垒团手亿秘蹭摸詹刘低耗筏舔末甲淹鲜忧腆巢姐软顿圾烃冉挨袱玲穗查货呜栅从迷轩嫡闻营亲靠忠骆桂帧芳凑冷仓史斜魔忙虞沪凶肝奎斩床泄仆疽凶顶骄晾未恤鼻沿契汾耻渡晤廖琳趣帖咕枚托刁筒鼎蜂酱诉荤帘冷恍寅映乳锭兑戳封鲁札恒慑刀银嘻魔蚤值沙紫瞧蝇祈戳米环喝轮迎羞竭按农瓤葵埠概莉行犊匆帘驶舷寂叫烤拂苦翘戈忠泞棒柏湍治澎诡藕滑啊稍遇肺庐糟蠢砌兽忽缅生捧闻酥稻定嚣渣但艘促赂敬咕敷芭珊距褒奠霄摆钮欺班漠根去眉耪赌抗缄列嵌之瞩痛丘

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 其他


经营许可证编号:宁ICP备18001539号-1