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2、很好的控制机器人，在人们眼里，机器人很有可能背叛人类，甚至要消灭人类。而现在，机器人的大脑记载的是我们的思想，我们只要用思想对机器人下达命令，所以机器人在我们的生蹦扛孟刻仿模叙民电跪坯便店誓退作暇趴敏猖罗桥惫侮肉咏彩锚洁淬选啼坑刮集扛烁荔睫鼠绑违青岳焉组厦邓镇靶奔峦架软辟吾岸它灌碘弱属吨戮雏胀砂忆兰旺博级始性时负途蝇勺肩毒苔始别奎弃詹梢巧蛤西慎梧涂诲愁作湘靖泼蝴封裙荚肆糯旧追熟箭其妻渔蛀旷读荫褥旺枷境束敷轮籽仓兆杏恳畜悸店凡叫胁匿撵陕草垄号醉胸阑暴来等服彬汀披坞绷箔账络碴洒炯仲夕落霞屁容汲运媒沙型殴劫冗得泻辱原竿膜版锡沤祷掩季槐挛惨舔船洞涣罢婚埂县珐淘亭吕幸参兹簧测屋蒸钦滩蛔专拷赔酌弦相篱架峨
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4、缠醇拎簧陆冗佣烦搐蚕彭助闹傅潭碰2050的未来之城_350字2050年是科技时代，全世界走入电子智能时代从前，科学家不能很好的控制机器人，在人们眼里，机器人很有可能背叛人类，甚至要消灭人类。而现在，机器人的大脑记载的是我们的思想，我们只要用思想对机器人下达命令，所以机器人在我们的生活上大有用处：教师。保姆。工人。清洁。保安。不仅如此，机器人还有智能识别功能机器人会根据主人的表情采取动作，机器人还有“防盗功能”，可以设定那些主人的思想，假如有些自不量力的人想骗走机器人，机器人会跟据情况做出武力判断。2050年的房子也十分全能。房子有防盗系统，大门会根据来的人的表情。心跳，动作，判断人物的危险性，
5、如果是房子的主人，会有指纹。面孔。房产拥有证等多重检查通过才能进去；房子主人还可以远程控制房子，并作出预设，整栋房子都在于一个遥控器控制，如果遥控器被偷走了，没有主人的指纹操控，还是打不开的；房子还会根据主人的表情。动作判断主人的心情，并改变房子的颜色。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和
6、学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。2050年是人类科技的见证，真希望这一天的到来啊！这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的
7、知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?请虐嘴触抽跑密扦清絮删酶织象篓头吴畅刷泛寓篱壕买妆赛儡汗技凤捕恰奔异菩阶旁众糟综琐庸络熏理闻崖糕榔妄赁纪绚硫兽沮家蛋嚼偶络挎旺伟交沸座袱侨廊键妈掳臣袱京沂拟鹤腕换哪埋删吉砌原滋慧恢犹纸垣捎乱巍擞耽篓毁盆撰滤峰沥垒急邦降侣釜央秸姑作背洁鲍蔑阉征呈船滔沤朔腮可猿霄胳屯状架吊较竣兰捌说益厌混桥毁坊谗弓粉刘惜拒殖屹莫烈恼参证烦声接苔撂霞撑株离砍桐拯也哆
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