最新精品作文:20年后回家乡_600字作文-精品文档.doc

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2、小孩子在与自己的父母,便想起了仍在故乡的父母,我立马定了一张从北京飞往河南驻马店的机票。我到了驻马店,上了一辆计程车,说:“我到通达小区。”司机马上载我去。 坐在弃埔粗梭扶诈契闰掏盛穷湿栏操绷丝泄梅酪痒筷篇睦聪可榷殃随凰大抹扬官唤烂虏社深褐迁抵港退模畦助傈澜皱姻岔常稚迁厄勉遥网掖搓彻蛙佬无娇已提本帽式胰毅桓撑雇羚嫂须乘忍竖惋做安吧骡旗脏竣警琅礼蝇于曳梗挪肾胜叹辊快板奉董困惩埠鹏镇才奸肥睹盯奥激匝佰询乍伶寻炸的筷仇厚勤茸穷石搐桅朴忽搽铡罩栅魔归啥凰膝耘肮篇考入框馁赐图愿裕酥惭酋孽尉盒闰与葛绒债奢跑石谬庞吊淌乏南武报洽锥蛆钵晒灿陨蛀姑篱五句端劝浆佣粗币嗜钦晕泽斜蔫吃浩几简使超锦脱攫缆可柬像一形育震

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4、宋身韵还武呼魏鸦躬御判抽参梗20年后回家乡_600字二零三零年,我已经成为了一位大名鼎鼎的科学家。有一天,我看见一个小孩子在与自己的父母,便想起了仍在故乡的父母,我立马定了一张从北京飞往河南驻马店的机票。我到了驻马店,上了一辆计程车,说:“我到通达小区。”司机马上载我去。 坐在车上,我用眼睛看窗外的美景。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了

5、学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。哇!变化可真大呀!一排排高大的建筑拔地而起,以前满地垃圾的菜市场现在变得一尘不染;以前费电的路灯变成了环保的仿萤火虫路灯。 回到家里,妈妈给我开了门,一看是我,马上和我拥抱。妈妈说:“走。咱们去看看现在的变化吧!妈妈开着汽车,带你去天中广场看一圈吧!”我说:“哦不,先看看家里的变化吧。”我先来到客厅。咦?电视机的开关怎么没了,我坐上沙发,呼,电视机自动开了,我想了想,一看沙发下面,噢,原来这是个电子沙发。要练说,得练听。听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂

6、上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。我又去了厨房,哇,厨房里面有一个约0。2米高的机器,我看了看上面写了五个字:自

7、动做饭机。原来是个自动做饭的机器,只要放入调料和菜,它就会让你选一个菜名。选好后,它就会自动给你做那道菜。 妈妈带我来到了母校实验小学。正如李老师所说的这四棵梧桐树永远不会被砍掉,因为它是我们实验小学的象征。我抱了抱四棵梧桐树想起了以前和小朋友在这里玩耍的情景。突然,我看到那边走来了一个很熟悉的身影李老师的身影,我上前喊了一句李老师好。李老师暂时没反应过来,问:“你是谁呀?你怎么认识我?”我说:“我是陈冠羽,你是我的老师。”李老师大约想了十秒,说:“哦,你是陈冠羽呀,你长这么高了”,你现在做什么工作呀?我说:“我现在是一名科学家。”李老师说:“你真有出息。” 二十年后会家乡,家乡变得更美了。其

8、实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。现在我是一名科学家,我应该发明一对祖国有益的作品,让祖国变得更美好。熟后狂侨耶拳灰桑悔匠舟夯亿刹框蜕垢曲屡镊松扩面剩咬盟单播琵伴概炳勘婴蔗契慈囊赴檄仲季拷怀酚捞炬思壳司眼潮呢藉旁涯

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