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1、中国的民族自主学案死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 【学习目标】唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者
2、；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 1、知道我国民族的构成。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一
3、般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 2、能运用民族分布图，说出并掌握我国少数民族的分布特征。 3、了解我国少数民族的民族风情及祖国大家庭丰富多彩的民族文化，增强民族自尊、自信的情感。4、了解我国的民族政策, 树立正确的民族观。【学习重难点】我国的民族分布特点和民族文化。【学习方法】自主学习、小组合作学习、地图分析法【学习过程】学习任务一：“五十六个民族”。1、自学教材P16相关内容，完成下列填空题：（1）我国共
4、有_ 个民族，其中有_ 个少数民族。（2）在各民族中，_ 族人口最多，占总人口的_ %；在少数民族中，人口最多的民族是_ 族，人口最少的是 族和赫哲族。（3）各民族不论人口多少、社会经济发展程度高低、风俗习惯和宗教信仰如何，都是中华民族的一部分，具有 ，即各民族一律平等。（民族政策）。学习任务二：“中国的民族分布”。1、自主学习教材P17相关内容，完成下列问题：（1）我国各民族分布特点是_ ，_ _；汉族地区有少数民族聚居，少数民族地区也有汉族居住。（2）在我国，汉族主要分布在_ _和_ ,少数民族主要分布在_、_和_等边疆地区。2、课堂知识延伸：我国在各少数民族聚居的地方行使 ，设立自治机关
5、，行使自治权。如我国三级行政区中的自治区、自治州、自治县、民族乡。（民族政策）3、读教材P17图1-14“中国民族分布”图，完成下表：民族名称主要分布地区民族名称主要分布地区壮族彝族满族傣族回族蒙古族维吾尔族藏族学习任务三：“独特的民族风情”。1、阅读教材P18、19相关内容，完成下列填空：（1）你能填出下列乐器所属的民族吗？长鼓 ，马头琴 ，冬不拉 ，芦笙 ，两面鼓 ，合欢箫 ，神鼓 。（2）你能填出下列节日属于哪一个民族吗？那达慕大会 ，泼水节 ，赛龙舟 。（3）我们要尊重各民族的 ，巩固和发展民族团结；各民族之间应和睦相处。（民族政策）【自学反馈】1、下列有关我国民族的说法中正确的一组是
6、，的一组是（ ）A、我国人口最多的少数民族是汉族B、少数民族民族主要分布在东南、西南、西北C、回族、布依族的人口均在在400万以上D、我国民族分布的主要特征是：大杂居、小聚居2、人口最多的少数民族与其主要聚居省区的搭配，正确的是（ ）A、壮族桂 B、回族青C、维吾尔族甘 D、蒙古族宁3、我国少数民族最多的省区是图所示的（ ）4、下列少数民族与其所在的主要省区连线正确的是( )A、回族吉林 B、壮族河南C、朝鲜族宁夏 D、藏族西藏5、关于民族特色说法正确的是（ ）A、摔跤是蒙古族的娱乐传统 B、长鼓舞是藏族同胞发明的C、泼水节是彝族的节日 D、满族人民喜欢居住干栏式木楼6、我国共有_个民族，各民族分布具有_的特点。7、我国各民族不论大小，一律_，在少数民族聚居的地方实行_。8、我国汉族的分布遍及全国各地，以_部和_部最为集中。9、蒙古族主要分布区在_，维吾尔族主要分布在_。10、回族群众大多信仰_教，藏族群众普遍信仰_教。第 3 页