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1、人教版二年级数学下册第二单元模拟卷（2018）我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知
2、道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 为了能帮助广大小学生朋友们及时掌握所学知识，查字典数学网小学频道特地为大家整理了人教版二年级数学下册第二单元模拟卷，希望能够切实的帮到大家，同时祝
3、大家学业进步！单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 人教版二年级数学下册第二单元模拟卷（2018）“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的
4、“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。一、填空。1.把10个平均分成5份，每份是( )个.列出算式：( )( )=( ).2.24
5、4=( )读作：( )除以( )，表示把( )平均分成( )份，每份是( )，也就是( )里面有( )个( )。6.155=3表示把( )平均分成( )份，每份是( ).8.45=20205=4 想：(四)五二十，商是4.204=( ) 想：四( )二十，商是( ).9.122=( ) 想：二( )十二，商是( ).126=( ) 想：( )六十二，商是( ).244=( ) 想：四( )二十四，商是( ).246=( ) 想：( )六二十四，商是( ).10. 在( )里填上、或=。5 205 306 6 4065123 5 6366 20 45二、口算：42= 43= 52= 82= 12
6、3= 105=84= 124= 102= 33= 42= 84=126= 122= 124= 99= 63= 102=123= 93= 66= 246= 305= 164=34= 55= 66= 124= 255= 366=32= 25= 34= 62= 102= 123=63= 105= 124= 53= 56= 64=153= 306= 244= 155= 305= 246=三、列式计算。(1)24里面有几个4?(2)被除数是15，除数是3，商是多少?(3) 18除以6等于多少?(4)把20平均分成4份，每份是多少?四、解决问题：1、中心商店第一天卖出洗衣机42台，是第二天卖出台数的6倍。
7、第二天卖出多少台?2、把12枝花分别插在2个花瓶里，平均每个花瓶插多少枝?3、曾老师买羽毛球，买了3筒，共有18个羽毛球，每筒有多少个羽毛球?4、把16条金鱼分别放在金鱼缸里，每个缸放4条，要放多少个金鱼缸?5、有3盒小皮球，每盒4个，一共有多少个?6、15元可以买5辆小汽车，每辆小汽车需要多少元?7、商店上午卖出9盒乒乓球，每盒6个，卖出了多少个乒乓球?8、陈叔叔养了4只公鸡，养母鸡的只数是公鸡的9倍，陈叔叔一共养了多少只鸡?9、8个同学做花，每人做5朵，送了18朵给幼儿园小朋友，还剩下多少朵?五、小学数学智力冲浪：(1) 、分别代表什么数?+=18+=14 =( ) =( ) =( )宋以
8、后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。+=20(2)+=9 +=17家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期
9、抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。只要大家脚踏实地的复习、一定能够提高数学成绩！希望提供的人教版二年级数学下册第二单元模拟卷，能帮助大家迅速提高数学成绩！第 3 页