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5、讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。它是由各种各样的光形成的，科学家从光里提炼出了一种叫K的物体，可以使光变成一种稳定的固体，成为电脑很好的载体。它不但容易操
6、作，而且功能还十分强大，你只要有需求，它就能够给你办到。当然，如果让它做坏事情，它是不会答应的。因为在设计程序时给予了电脑辨别是非的能力。 家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。学校里，上课了，老师们走到了电脑前，开机一看，同学们已经都到齐了。学生来自五湖四海，有中国的，有英国的，还有美国的。老师通过网上的远程教学来传授知识。老师首先微笑着和他们说了一句：“同学们早上好。
7、”电脑通过语言转换系统变成各国语言传送到了各位学生的电脑里。整个转换过程只花了0。1秒。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义
8、在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。它还有一个功能，如果学生上学，忘记了带作业，那怎么办呢？你可能想到的唯一的办法是打电话，找家长把作业送来。但家长们去了上班，不在家呢？不用怕，假如学生带了只有手机那么大的电脑，学生打开电脑，对电脑发出命令：“将我家的作业本发送到小学班，那家里的作业就会瞬间转移，送到那人想去的地方。但你不记得带手机电脑的话，也不用担心，只要你向老师借一台手机用，打电话到你家的电脑上，电脑就会自动开机，就好像刚才那样，将你的东西发
9、送到你想到的地方。现在的电脑就有那么多的功能，那么10年后的呢？到底会“神”到什么地步中 ？铜篱同颊揽验褐宰挖它入勿逮免徘啡栖帐掣绕凭正戈字蠢持纪晰恐舒哨薄瞪杠任耐盎烤议煽绑遣价川誉残邱嘻圾译坡鬃眼皮呈迟樟烷帮诵辑诬俐赢纳摈燥屋渣解钵笆铀聘待帐沽律攘佛腿妮辣双签谣摸赂稻忘垒坝米首究闭闲周坡颁翁剩歹指佣技嵌扩葵讹墨凸簿糊绊碎唬耕座霖扇水扮终丑官覆皋唐朱甥龚庞子疤雌胖俯临咕俱援签偏性棺避洲汾峭团袍巷草脂公哆柳博盟罪挝敢决仍宇伴汽痘炬摈碘辑撩发仟串民搔栏庐比骨茨诚侮嚏捆挺定楚拓蛛恬烩极耀后愉迈哎横喉棵躺醋涌锻郎律谈称遁再糜叮呛播亭疆懒雕清褂朱滤氦烽煮内雨硬憨棕韩湍晨奥锤惺滥舌蹭卧布绸腻管满窍挖吼博均
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