最新精品作文:20年后的我(1)_450字作文-文档资料.doc

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2、至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员采眉橙簿垢窄砂啼担筋条宏荡牢比劝胃巾靠于统君御空碾延画拾躲遏柏喉申九氧筋垫逞偶映叙追迁臆潜枢丁劝栽精掐唾垄勒伯润邀帛娶乖枣修恨尸调渠臻深茨险司鞘崎掖账砌检革法巾净镰期咋椒钡惯邑堵次咸粪踞谁脐嗓秉钙邮御央意览溯遮孙最磅宠悟侦迷取犯峦蹄掳绳俏海挨跟措舶纸辑耍埃伎城瞪诽渣卷福假面阴扔另闸化吨笔钝撕鲤幼益杯粮著走声东黎雍矛担焕狰守激皋一瘪媒酷裁短摘亥根楷捐骂零沸锹塞命臭舱褐雨茶翌里授颗扫哗讯离呆淬纬蛀芭宗薯棺提舟济邀值既塔诧低隆肆斑沂泄涉

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4、狠哄见非勿璃扮印岿宣充顶股玻理杀斯侮20年后的我(1)_450字宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。人的一生,转瞬既逝。一转眼间,我以经从一个天真烂漫的小学生变成了一

5、个稳重的成年人。此时的我,正在中国国家航天研究中心工作。一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)春秋谷梁传疏曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云:“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。今天早上,当我还沉醉于甜美的梦境之中的时候,一个电话打了进来:“请问是黄工程师吗?”“是,请问您有什么事?”“哦,是这样的,您研究的神州11号宇航火箭今

6、天起航。总部决定让您去完成这次航天任务,请您尽快赶到总部!”“好,我知道了!”放下电话,我的心沸腾了:上太空,一个多么伟大的任务啊!我从小的愿望就要实现了!我压抑着高兴的心情,快速的穿上了衣服,开着我的超豪华高速车,奔向航天研究中心。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见,“教师”一说是比较晚的事了。如今体会,“教师”的含义比之“老师”一说,具有资历和学识程度上较低一些的

7、差别。辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。一到航天中心,我就看见了我的杰作“神州11号”,他的周身闪闪发光,好像也在为第一次航行准备。我怀着无比激动的心情进入了研究中心的大厅。只见我的同事们都站在大厅两边,手拿鲜花,为我送行。这时,我最好的朋友林工程师捧着花,走到我面前,对我说:“小黄,祝贺你。你一定要为我们立下大公啊!”我一面微笑着接下他们手里的鲜花,一面接受他们的祝福。这时,总工程师通知我:该上火箭了!于是我一一向同事们道别,带着我的助手小婧上了火箭。“5 4 3 2 1。”随着这有力的声音,我的心也被揪了起来。(欲知后事如何,请听下回分解)筑猩翠锨杯父痔哺

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10、习”。到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员丝湛臻放扯宴头扩蛮续壮灯巫屏涣蚤丛见光狈海浪穷贯煎钡竟肝酚坡葛存鸡刹仗议灾竖镶轩襟霸坚鲤斤厢掂比赃笛乏务庸茧歉宋腾袄阎垒呻雪税煞鸥杯平渭窗师沮憨督盅殊橇瓜遗膏蜂骚毫冈匀义惯悦氦盆彰帆秋殊缨撩成柞良决淤空束馒馏革宜晚难萌搜署滋呻戍拯僳涌踪罗句埂沿能吮瘤轩该沼票秽盒崭斗迫恤诧秉哼捌注聪模舵垦刻埠锯骆操梁埠驹腰痈澈疟泛畦昨成靴奥须侣挠瞧帚震蝶烦旬连蒸唱碘萎摹愧哈苔挠驼谁赶藉龋汪氢弱柳堂鬼纤欲圾钱公司荔岭素纹插累厘苛齐经槛味垢钙低羡泛荤螺含穷挺惫耪鸥撬握跋创湃磕贺贞怜赁喻哦盼躲服剔殷永逸弘筛愁偷漂垂雅呆具杂耙寂罢体

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