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1、第四单元新民主主义革命的开始课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 第13课五四运动语文课本
2、中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自
3、然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 一、选择题死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 1 “省城各学校之学生，各执小旗，书讨卖国贼等字，奔走呼号询系留日学生因驻日公使章宗祥将青岛私卖于日本，追章返国至天津，用炮击章，而步军统领捉拿19人下狱，议治该留学生之罪，都中各校一齐罢课，以救在狱之学生。”据此推
4、断，该日记应写于()A1915年9月 B1919年5月 C1921年7月 D1931年9月2 “山东大势一去，就是破坏中国的领土！中国的领土破坏，中国就亡了！所以我们学界今与全国同胞立两个信条：中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！ 国亡了！同胞起来呀！”在这个宣言的指引下由北京学生率先掀起的反帝爱国运动是()A五四运动 B中共成立 C新文化运动 D辛亥革命3五四运动被定性为“彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动”，其中“彻底地”是强调()A直接目标的实现 B领导阶级的变换 C不妥协的革命精神 D社会性质的变化41919年6月5日，一个日资纱厂的工人，突破租界巡捕的
5、武装包围，举行罢工，声援学生运动；商务印书馆、中华书局的工人也参加进来。罢工达到高潮时，参加人数达六七万。这场工人罢工斗争应发生在()A北京 B长沙 C上海 D广州5观察下图，从图中的信息可以归纳得出()A巴黎和会上中国外交的失败引发了五四运动B青年学生是五四运动的主力C五四运动的中心由北京转移到上海D五四运动的直接目标得到了实现6五四运动的直接目标得到实现的决定因素是()A工人阶级登上政治舞台，发挥了主力军作用B青年学生发挥了先锋作用 C先进知识分子的指导、推动D广大人民的彻底觉悟7“学生罢课半月，政府不管不理，且对待日益严厉；及至商界罢市不及一日，而北京被捕学生获释；工商界罢工不及五日，而
6、曹、章、陆去。”上述材料说明()A五四运动主要是以学生为主 B曹、章、陆三个卖国贼是斗争的主要目标C武装斗争的必要性 D工商界参加斗争起了重大作用81919年6月的英国泰晤士报评论说，巴黎和会与其说引起了中国学生的争取国权运动，不如说它是近代中国人第一次对西方人说“不”的国际会议。这主要是因为()A巴黎和会促使中国新民主主义革命的到来B中国代表拒绝在“巴黎和约”上签字C五四运动迫使北洋政府废除了“二十一条”D中国在巴黎和会上收回了山东主权9五四运动标志着中国新民主主义革命的开端，是因为()A巴黎和会上中国外交的失败 B无产阶级登上政治舞台C提出“外争主权，内除国贼”的口号 D北京学生举行抗议活
7、动二、非选择题10阅读材料，回答问题。材料一由于那个时期新的社会力量的生长和发展，使中国反帝反封建的资产阶级民主革命出现了一个壮大的阵营材料二6月5日上海日商纱厂的中国工人首先罢工接着，机器、纺织、印刷、公共交通、码头、船坞等行业的工人相继罢工(1)材料一中“新的社会力量”指的是什么？(2)从材料二可知，五四运动的形势发生了什么变化？(3)从上述材料中你能总结出什么结论？11阅读材料，回答问题。材料一“中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！” “外争主权，内除国贼！”“废除二十一条！”“拒绝在和约上签字！”材料二1919年一战结束后，战胜国英、美、法等国在法国巴黎召开
8、“和平会议”，规定“德国在山东所有特权包括所有在青岛至济南铁路之权利一并转让给日本”。(1)请说出材料一是哪次运动的口号。(2)材料一和材料二之间有什么内在联系？(3)对于材料一所反映的运动的结局，有不同的认识。一种观点认为它取得了初步的胜利，而另一种观点认为它失败了，你同意哪种观点？结合史实说明。1B2.A3.C4.C5.D6.A7.D8B9.B10(1)工人阶级。(2)工人阶级登上了历史舞台，成为运动的主力。(3)说明无产阶级队伍壮大，开始作为独立的政治力量登上了历史舞台，并显示其伟大的力量。11(1)五四运动。(2)巴黎和会上中国外交的失败是五四运动的导火线。(3)第一种观点：取得了初步胜利。北洋军阀政府被迫释放了被捕的学生；拒绝在和约上签字；罢免了曹汝霖等卖国贼的职务。第二种观点：失败了。没有收回山东主权，没有完成反帝反封建的任务。 第 3 页