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1、全旗20192018学年八年级生物结业会考样题教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 （60分）观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个
2、幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观
3、察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 一、选择题（本大题包括14个小题，每小题2分，共28分。下列各小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请将答题卡上对应题目的答案标号涂黑）与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元
4、好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 12019年10月，屠呦呦因发现青蒿素治疗疟疾的新疗法获诺贝尔生理学或医学奖，她是第一位获得诺贝尔科学奖项的中国科学家。青蒿素是从植物黄花蒿中提取的。下列关于黄花蒿的叙述，正确的是A没有细胞结构 B能进行呼吸作用 C不能排出体内
5、的废物 D属于原核生物2下列实验中的方法步骤与实验目的不符的是序号实验名称方法步骤实验目的观察人的口腔上皮细胞在载玻片中央滴一滴9%的氯化钠溶液保持细胞的正常形态馒头在口腔中的变化滴加2滴碘液，摇匀检验淀粉是否被消化观察蚯蚓经常用湿棉球擦蚯蚓，保持体表湿润保证蚯蚓的正常呼吸种子萌发时产生二氧化碳将种子瓶内气体通入溴麝香草酚蓝（BTB）水溶液中检测是否产生二氧化碳 ABCD3下图是绿色植物植株、花、果实、种子的示意图，下列说法错误的是 甲 乙 丙 丁 A图甲所示农作物根吸收的水分是通过根、茎、叶中的导管运输到植物各处的B图甲中的和分别是由图丁中的和发育来的C图丙中的和分别是由图乙中的子房壁和胚珠
6、发育来的D大豆油是烹调时常用食用油，它主要来自图丁中的子叶4下列关于细胞的说法，正确的是A施莱登和施旺共同创建的“细胞学说”的主要观点是：动物、植物都是由细胞构 成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位，细胞能够产生新细胞。B植物细胞的边界是细胞壁，动物细胞的边界是细胞膜C在真核生物的细胞中，DNA只存在于细胞核中D绿色植物的每个细胞都含有线粒体和叶绿体5右图中的圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共同特点，则下列描述正确的是AE可表示有茎、叶分化BF可表示有输导组织CP可表示有假根DQ可表示用孢子繁殖6PM2.5是指大气中的可入肺颗粒，对人体危害很大，下列相关叙述错误的是APM2.5直接
7、危害人的呼吸系统BPM2.5由肺泡进入血液只需穿过一层细胞CPM2.5指数越低说明空气质量越好DPM2.5经鼻、咽、喉、气管、支气管进入肺7下列关于生物生殖和发育的描述，正确的是 A蚊、苍蝇、蝗虫、蟋蟀都进行不完全变态发育B所有鸡卵都能孵化变成小鸡 C人的卵细胞在输卵管中受精，到达子宫后，才开始进行细胞分裂D青春期出现第二性征与性激素分泌有关8右图为神经结构示意图。下列叙述正确的是A该反射弧中共有2个神经元B完成该反射活动的路径是：C代表感受器D用针刺激处，处无反应9右图为某正常人饭后四小时内血糖含量的变化曲线。下列叙述正确的是AC点血糖含量高是糖尿病的表现BBC段血糖含量上升是因为呼吸作用减
8、弱CCD段血糖含量下降是因为胰岛素分泌增加D人体的正常血糖含量为140毫克/100毫升密 封 线 内 不 准 答 题座位号 考生号 姓名 _10右图是关节结构示意图，下列说法正确的是A1使关节灵活B1、3、5共同围成2C4使关节更加牢固D2内的滑液由3分泌11翱翔在高空的老鹰，不仅能够发现地面上的小鸡，还能突然俯冲而下将小鸡抓走。小刚对此提出疑问：老鹰捕捉小鸡的行为是先天性行为吗？如果他打算通过持续观察的方法来寻找答案，你认为他应该选择的观察对象是A小鸡 B幼鹰 C成年鹰 D刚孵化出的雏鹰12滥用抗生素会导致病菌对抗生素耐药性增强。“超级细菌”的出现正是大自然对人类的不合理行为的一种报复。以下
9、说法错误的是A“超级细菌”是指耐药性很强的细菌B从传染病的角度看，“超级细菌”属于传染源C从生态系统的成分看，“超级细菌”属于分解者D抗生素的使用对细菌耐药性的增强起到选择作用13下图是人体某免疫过程的部分示意图，下列相关叙述错误的是A该图是特异性免疫过程，细胞甲为淋巴细胞B抗体的成分是蛋白质，注射的疫苗属于抗原C抗原可来自外界环境，也可以是自身组织细胞D细胞乙为吞噬细胞，只在特异性免疫中发挥作用14下列关于动物类群的叙述，错误的是A蛔虫、小麦线虫、丝虫都是线形动物B节肢动物的身体和附肢都分节C体温恒定、卵生、善于飞行是鸟特有的特征D胎生、哺乳大大降低了哺乳动物幼仔的死亡率二、非选择题（共4个
10、小题，每空1分，共32分。请将答案写在答题卡的对应位置上）15（8分）某学校生物实验兴趣小组进行有关光合作用的实验，他们将金鱼藻放在盛有水的试管中，分别在20、30下，以白炽灯作为光源，移动白炽灯调节其与试管之间的距离进行实验，观察并记录不同距离下单位时间内金鱼藻所产生的气泡数目，结果如图一所示。图二是某生态系统中碳循环和能量流动示意图。据图回答下列问题： 图一 图二（1）图一中当白炽灯与试管之间的距离由10cm处移动到50cm处时，产生的气泡数目发生了怎样的变化？_，原因是_。通过对曲线的分析得知，影响绿色植物光合作用的因素是_和_。 （2）当白炽灯移动到50cm处时，对金鱼藻进行的生理活动
11、的描述，正确的是（ ）（用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑） A只进行光合作用 B不进行光合作用 C不进行呼吸作用 D光合作用与呼吸作用同时进行（3）在图二中，有_条食物链。乙和丁之间是_关系。（4）假如图二表示的是农田生态系统，则施用DDT农药后，体内DDT农药积累最多的生物是_。16（11分）足球运动在全球体育界最具影响力，被誉为“世界第一运动”。结合以下图示回答下列问题：甲 乙 丙（1）中国足球队集训地昆明属于高原地区，空气中氧气的含量相对较少，在此环境中集训，可增加运动员血液里血细胞中_的含量，增强血液的运氧能力。当运动员吸气时，膈肌和肋间肌_（填“收缩”或“舒张”），使得胸腔
12、容积扩大，肺扩张，肺内气体压力相应降低。（2）足球运动员产生的废物之一尿素主要由泌尿系统排出。在该排泄途径中，尿素是在_（填甲图中序号）处与血液分离，最终以尿的形式排出体外。（3）足球射门时，守门员看着足球由远至近，其眼球成像中，起主要调节作用的是图乙中2所示的结构，其曲度的变化是_。最终“足球”视觉形成的部位是_。（4）足球运动员在对抗过程中能够及时调整力量、方向以及进攻手段，主要是神经调节的结果，其结构基础是反射弧。当足球运动员进行射门动作时，产生该动作的下肢肌肉和 共同组成反射弧中的效应器。当球迷情绪激动时大脑皮层就会特别兴奋，因而促使肾上腺分泌较多的肾上腺素，这些激素能够促使心跳加快，
13、血压升高，使皮肤血管扩张，因而显得面红耳赤。因此，人体生命活动除主要受到神经系统的调节外，同时也受到_调节的影响。（5）运动员在训练中受伤，需要进行输液治疗，在输液时，针刺入的是手背上的_血管，它将药液随血液运回心脏。（6）丙图为心脏结构示意图，请据图从下面的选项中选出药液随血液流经心脏的正确途径： 肺 。（用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑）A1347 B7431 C6982 D2896 （7）医生给患者输液时，患者有些紧张，表现为_（即每分钟心脏跳动的次数）加快。17实验探究(8分) 微生物是自然界很重要的成员，与人类关系密切，分布十分广泛。张明同学学习了“细菌和真菌的分布”的内容
14、后，与同学进行了交流。同桌提出了疑问：“我们每天铺的床单上有细菌和真菌吗？床单清洗后与清洗前相比，细菌和真菌数量真的会变化吗？”张明与有兴趣的同学一起就这个问题设计了如下实验方案：实验步骤ABC每位同学准备3个培养皿，在其中配置相同的培养基，分别标记为A、B、C组；将所有装有培养基的培养皿进行_处理；打开培养皿，放在清洗前的床单下，静置15分钟后，立即盖盖密封；打开培养皿，放在清洗后的床单下，静置15分钟后，立即盖盖密封；不作任何处理；将所有培养皿放于30的恒温箱中培养；培养一段时间后，观察菌落数目并记录。几天后，他们观察到三个培养皿的菌落数目平均值如下：ABC2780请针对张明与同学的探究实
15、验，分析回答下列问题:（1）A、B、C三组实验中，实验变量是 ，起对照作用的是 组。（2）实验步骤要将所有装有培养基的培养皿进行 处理，接种微生物是在以上实验步骤中的第 步完成。（3）实验步骤中提到，张明和兴趣小组的每位同学都准备了三个培养皿来进行这个探究实验,张明对此提出疑问，他觉得这样有些浪费，只需一位同学做这个实验就可以了。你是否同意他的观点? ，原因是 。（4）针对实验得到的数据结果，你能得出什么结论？ 。（5）如果第一次实验后发现实验结果与假设不一致，下列做法不合理的是（ ）（用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑）A检查实验装置是否符合实验方案B按照原来的实验方案重复多次，检验
16、实验结果是否一致C反思实验过程，检查实验操作中是否存在失误D否定原来的假设，直接得出与假设相反的结论18（5分）豌豆是遗传学中常用的实验材料，种子的形状有圆滑和皱缩之分，它们是一对相对性状，显性基因用R表示，隐性基因用r表示。下表是有关豌豆种子形状的四组杂交实验结果，请根据表中信息和所学知识回答下列问题：组合序号杂交组合类型后代的性状和植株数目圆 粒皱 粒一圆粒圆粒1750二圆粒圆粒18160三圆粒皱粒192190四皱粒皱粒0185（1）从表中第 个组合的实验可以推知，显性性状是 ，判断的依据是 。（2）请写出第二个组合的两个亲本的基因组成 。（3）如果用组合三子代中的圆粒豌豆作为亲本再进行杂交，则杂交后代圆粒性状中的纯合基因的比例为 。第 3 页