牛津译林版7AUnit7Reading(2)练习题(无答案)-word文档.doc

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1、Unit7 Reading (2) 第三课时教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。 一、单词拼写“师”之概念,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰:“师教人以道者之称也”。“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称,隐

2、喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记,有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制,老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”,其只是“老”和“师”的复合构词,所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称,虽能从其身上学以“道”,但其不一定是知识的传播者。今天看来,“教师”的必要条件不光是拥有知识,更重于传播知识。 1. Is this computer _ (不同) from ours?宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教习

3、”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。 2. All the teachers like the p_(漂亮的) girl.3. This nice dress only _ (花费) me 10 dollars.4. She has _ (足够的) money to buy this CD.5. I want to buy a

4、 _ (礼物) for my friend.二、用所给动词的适当形式填空。1. What are you _ (look) for? 2. The hat is beautiful and it _ (match) my pink coat. 3. I dont have enough money_ (buy) him a football.4. The boy often _ (stay) at home and reads story books.5. Listen! The birds_ (sing) happily in the tree.6. I have many differen

5、t _(kind) of books.7. Amy has no time _(visit) her grandparents.8. He is not old enough _ (go) to school.9. Id like _ (buy) Lily a Teddy bear.10. She needs her sister _ (carry) the school bag for her.三、选择1. - _, sir? - I want to try on (试穿) that green shirt. A. Excuse me B. How are you C. Can I help

6、 you D. What do you do2. Can I have a _ your watch?A. lookB. seeC. look atD. looking3. The new dress looks cool! How much does it _?A. spendB. costC. useD. take4. - Why do you often _ that pink blouse?- Because it looks good.A. put onB. wearC. buyD. in5. Please _ a coat when you go out.A. bringB. putC. carryD. take四、句子翻译1. 这个发夹和她的衣服很相配, 但是太贵了。_2. 购物中心有很多新玩具,你想和我一起去吗?_3. 这是你的找零。_4. 这双鞋多少钱?How much _How much_Whats _5. 教室里有一些学生在读书。_in the classroom.第 2 页

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