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1、 独立自主的和平外交学案 2018年 月 周 期要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句
2、，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 教师 科目历史学生时间教学内容第十六课 独立自主的和平外交教学目标1. 了解独立自主的和平外交政策，新中国成立后，美国、苏联对中国的外交态度，和平共处五项原则，万隆会议上提出“求同存异”方针，周恩来在新中国成立初期的外交活动。2. 通过对和平共处五项原则形成过程的学习，使学生了解新中国外交走向成熟的过程和新中国对世界外交所作的贡献。3. 了解新中国外交的成就，激发爱国热情；通过感受周恩来等老一辈革命家的外交风范，领悟和平共处五项原则和“求同存异”方针的含义，及其对处理国与国、人与人之间
3、关系的重要价值。重点考点和平共处五项原则和万隆会议，正确理解我国实行独立自主和平外交的原因。教学实施过程三、新课讲授：1、 知识点框架：知识点一 和平共处五项原则的提出（1）新中国成立后，我国奉行的是 外交政策。（2）新中国成立后，美国等一些帝国主义国家对我国采取 态度，实行 政策。（3）1953年底，周恩来在接见 代表团时首次提出。现在表述为互相尊重主权和 完整，互不侵犯，互不干涉 ，平等互利，和平共处。后来印度、缅甸两国总理积极倡导。（4）和平共处五项原则成为处理国与国之间关系的 。知识点二 加强与亚非国家的团结合作（1）1955 年，在印度尼西亚召开的 会议，这是第一次没有殖民主义国家参
4、加的亚非会议。（2）周恩来提出了“ ”的方针，促进了该会议的圆满成功，加强了同亚非各国的团结与合作。2、例题： （1）邓小平在接见外宾时指出：“中国不打美国牌，也不打苏联牌，中国也不允许别人打中国牌”其含义是（）A中国不支持美国，也不支持苏联 B中国坚决不干涉美国、苏联的内政C中国、美国与苏联应该和平共处 D中国始终奉行独立自主的外交政策（2）新中国成立之初，美国等帝国主义国家对中国实行的外交政策是（ ）A和平外交政策 B外交孤立政策C扶蒋反共政策 D积极扶助政策（3）“北京，中华人民共和国外交部长先生，我荣幸地通知你，在10月25日举行的联合国1976次会议上，以76票赞成，35票反对，17
5、票弃权通过了下述决议：(第2758号决议，在此从略)顺致最高的敬意。”这是1971年联合国秘书长吴丹发来的电报，请问，联合国大会通过的决议是（ ） A.中国重返联合国 B.吸收中国为联合国会员国C.祝贺我国第一颗氢弹爆炸成功D.祝贺我国第一颗人造地球卫星送入太空（4）1954年12月，缅甸总理吴努应周恩来总理邀请回访中国时表示：“中国好比大象，缅甸好比羔羊，大象会发怒，无疑会使羔羊常常提心吊胆很坦率地讲，我们对中国很恐惧。但是周恩来访问缅甸后，大大消除了缅甸人这种恐惧。”缅甸消除这种恐惧的主要原因是（ ） A.中国取得抗美援朝战争的胜利B.中国提出和平共处五项原则C.中国恢复了在联合国的合法席
6、位D.中美关系由对抗开始走向正常化（5）印度首都新德里有一条美丽的大街被命名为“五项原则街”。下列不属于和平共处五项原则内容的是（ ）A .互相尊重主权和领土完整 B .和平共处C .互不侵犯 D .荣辱与共 3、练习：（1）2013年5月20日，李克强总理在出访印度时，发表了题为跨越喜马拉雅山的握手的署名文章，指出：中印两国天造地设，注定终将走在一起。60年前，周恩来总理在接见印度代表团时首次提出了( )A.独立自主的和平外交政策 B.和平共处五项原则C.多边外交活动的原则 D.“求同存异”的方针（2）新中国成立以来，结朿了旧中国的屈辱外交，以崭新的姿态步入国际舞台，奉行独立的和平外交政策。
7、请问20世纪50年代我国外交取得的成果有（ ）和平共处五项原则的提出 联合国26大恢复中国合法席位万隆会议 日内瓦会议A B C D（3）我国重视发展睦邻友好关系。1954 年，周恩来出访印度、缅甸，三国总理共同倡导了（ ）A. 和平共处五项原则 B和平统一八项主张C独立自主和平外交 D“ 求同存异”方针（4）新中国成立后，以美国为首的帝国主义国家对中国采取的外交政策是( )A孤立政策，不与中国建交 B建立外交关系C友好结盟 D联合中国，对抗苏联（5）国际社会曾高度评价中国倡导了“超越意识形态和社会制度差异的外交概念”，这应该是评价（ ）A. 和平共处原则 B.杜鲁门主义 C. 改革开放政策 D.贸易自由化4、 小结：（1） 和平共处五项原则的提出（2） 加强与亚非国家的团结合作4、 学习检测（见单篇） 5、 作业布置：背诵本课重点知识6、 整理反思：7、 学习评价： 老师：学生完成情况： 较好（ ） 一般（ ） 不好（ ） 完成不好的原因： 教师签字: 学生：对于本节课的学习：满意（ ） 基本满意（ ） 不满意（ ） 学生签字： 家长对本次学案完成情况的评价 班主任签字：第 3 页