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1、第三章 保护生物的多样性唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教
2、授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 一、单选题语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加
3、强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 1保护动物多样性的最有效措施是（）与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称
4、“教师”为“教员”。 A 就地保护 B 易地保护 C 法制教育和管理 D 其他2自2019年起，长江禁渔期延长一个月。其目的是（）A 更能防止外来物种人侵 B 全面禁止利用自然资源C 更有利于渔业资源的保护 D 更能促进水中藻类大量繁殖3现今地球上很多生物灭绝，鸟类多样性面临威胁的最主要原因是A 天敌过多 B 环境污染 C 外来物种入侵 D 栖息地被破坏4港珠澳大桥项目直接投入国家一级保护动物中华白海豚的保护费用达八千万元,是海洋开发和环境保护结合的范例。保护中华白海豚最有效的措施是A 移入海洋馆 B 建立自然保护区 C 完善法律法规 D 建立种质库5人类对待自然界中生物的态度错误的是（）A
5、建立自然保护区保护野生动物B 饲养动物改善人类生活C 大力开发生物资源，为人类服务D 大力保护环境，使人类和其他生物和谐发展6下列不属于自然保护区功能的是()A 物种保存的“天然基因库”B 进行科研的“天然实验室”C 宣传保护生物多样性的“活的自然博物馆”D 保护生物多样性的唯一场所7下列选项中，不属于生物入侵的是()A 我国从国外引进水葫芦，目的是用它来净化污水B 英国家兔被带入澳大利亚饲养后，流窜为野兔C 角马从坦桑尼亚的塞伦盖地保护区迁徙到肯尼亚的马赛马拉国家公园D 一种原产于南美洲的柑橘悄悄地在我国南方某些沿海地区登陆8下列有关保护生物多样性的观念中，恰当的是（ ）A 物种灭绝后，可以
6、再生B 引入世界各地不同的生物，以增加我国的生物多样性C 生物多样性的消失对人类不会产生威胁D 与人类没有直接利益关系的生物，也应该保留下来9从2009年首次发现至今，中华虎凤蝶在保护区内的栖息地已增至3处，数量达到1000多只。下列关于此种国宝级动物的说法中，错误的是（ ）A 中华虎凤蝶属于节肢动物门昆虫纲动物B 中华虎凤蝶的发育方式属于完全变态发育C 保护中华虎凤蝶，首先要保护其栖息地，这属于迁地保护D 要保护中华虎凤蝶，因为每个物种都是一个宝贵的基因库10下列做法不正确的是A 夏天小燕子在小明家横梁上做了一个窝，冬天它飞到南方去了，小明仍完好地保存着燕子窝B 小天鹅因脚受伤没能赶上随妈妈
7、远游，小明把它带回家，为它上药，喂它食物，伤好了，小明把它放飞，小天鹅又随其他的天鹅一同北飞，寻找它的妈妈去了C 洋洋在地上发现了一窝山鸡蛋，他高兴地带回家一锅煮了，美美地吃了一顿D 深冬一连下了好几天雪，几只美丽的斑鸠在屋后叫个不停，小云认为它们准是饿极了，好连忙抓了些熟麦子洒在屋后，鸟儿吃得可香了二、填空题11保护动物多样性的措施主要包括：就地保护、_、法制教育和管理三个方面，其中，最有效的措施是_ 。在成都市市区建立大熊猫繁育研究基地，对园中的大熊猫进行特殊的保护和繁殖管理属于_ 。12就地保护是保护生物多样性最有效的措施，因为它保护了珍惜野生动物及其赖以生存的_ ，就地保护的主要措施是
8、_ 。13生物的生存离不开一定的环境，因此保护生物的多样性，最重要的是保护_的多样性。建立_是保护生物多样性最为有效的措施。14保护生物多样性的根本措施是_。15生物多样性的保护包括_保护和_保护，并且加强法制管理其中保护生物多样性最有效的措施是_保护，这种措施的主要场所是_三、综合题16地处内蒙古高原的塞罕坝，曾经由于过度采伐，土地日渐贫瘠，当地生态系统濒临崩溃。经过三代林场建设者们几十年艰苦奋斗，营造出112万亩森林，创造了荒原变林海的奇迹。用实际行动诠释了绿水青山就是金山银山的理念。2017年12月5日，我国塞罕坝林场建设者荣获第三届联合国环境大会“地球卫士”奖。据统计，塞罕坝林场现有陆
9、生野生脊椎动物261种，鱼类32种，昆虫660种。有国家重点保护动物47种，其中兽类7种；鸟类39种；鱼类1种。据以上材料，回答下列问题：（1）塞罕坝森林生态系统早期由于人们的过度采伐，濒临崩溃，说明生态系统的_是有一定限度的。（2）材料中划线部分体现了_的多样性。请从林场内常见的生物（草、蝗虫、青蛙、蛇、鹰、木耳）中选取适当的生物写出一条完整的食物链：_。在这条食物链中，获得能量最少的生物是_。（3）随着塞罕坝林场的恢复，生物资源更加丰富。由此在保护生物多样性方面，你得到的启示是：_。17在“生态优先、绿色发展”思想的指导下，洞庭湖呈现出一派勃勃生机：水碧草青，岸花汀兰，白鹭翱翔，江豚腾跃，
10、糜鹿嬉戏。（1）白鹭、江豚、糜鹿的体温_，增强了动物对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围。（2）白鹭在繁殖季节都要筑巢、孵卵、育雏等。从行为获得的途径来看，这属于_行为。（3）因为生态环境的改善，洞庭湖的动植物资源越来越丰富，仅来此越冬的候鸟就多达348种，这体现了_的多样性。（4）湖南实施河长制后，人们通过森林绿化、城市治污等，改善了“一湖四水”的水质，“一湖四水”滋润着沿途的农田，养育着三湘儿女。这体现了各个生态系统之间相互_。水在各生态系统的组成成分中是不可缺少的_部分。参考答案1-10ACDBC DCDCC11 易地保护 就地保护 易地保护12 栖息环境 建立自然保护区13 生态系统 自然保护区 14保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性15 就地 迁地 就地 自然保护区16自动调节能力生物种类(或物种)草蝗虫青蛙蛇鹰鹰保护生物的栖息环境，是保护生物多样性的根本措施17 恒定 先天性 生物种类（物种） 关联（联系） 非生物第 4 页