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1、人教版初三数学九年级上册 第22章 二次函数 单元训练卷1. 要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培
2、养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 二次函数yax2bxc的图象如图所示，那么一次函数yaxb的图象大致我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代
3、化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类
4、的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 (A)语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不
5、熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 2. 下列函数中，属于二次函数的是(C)Ay2x Byx2 Cy(x3)29 Dy13二次函数yx26x5的图象的顶点坐标是(D)A(1，4) B(2，8) C(2，2) D(3，4)4抛物线y(x3)24向左平移1个单位，再向下平移2个单位后所得抛物线的表达
6、式为(A)Ay(x4)26 By(x2)26 Cy(x6)22 Dy(x2)225若函数ymx2(m2)xm1的图象与x轴只有一个交点，那么m的值为(D)A0 B0或2 C2或2 D0，2或26. yx2kx1是关于x的二次函数，1x3时，y在x3处取得最大值，则实数k的取值范围是(A) Ak4Bk4 Ck2 Dk67. 若A(，y1)，B(，y2)，C(，y3)为二次函数yx24x5的图象上的三点，则y1，y2，y3的大小关系为(B)Ay1y2y3 By2y1y3 Cy3y1y2 Dy1y3y28出售某种文具盒，若每个可获利x元，一天可售出(6x)个当一天出售该种文具盒的总利润y最大时，x的
7、值为(C)A1 B2 C3 D49已知函数yax22ax1(a是常数，a0)，下列结论正确的是(D)A当a1时，函数图象过点(1，1) B当a2时，函数图象与x轴没有交点C若a0，则当x1时，y随x的增大而减小 D若a0，则当x1时，y随x的增大而增大10如图是二次函数yax2bxc图象的一部分，图象过点A(3，0)，对称轴为直线x1，给出四个结论：c0；若点B(，y1)，C(，y2)为函数图象上的两点，则y1y2；2ab0；0，其中，正确结论的个数是(B)A1个 B2个 C3个 D4个11. 若函数y(m6)xm29m20(m3)x3是二次函数则图象的开口向_下_(填“上”或“下”)，顶点坐
8、标是 (1，6) 12. 抛物线yax2bxc与抛物线y2x2形状相同，开口方向相反，顶点坐标为(3，2)，则该抛物线的函数关系式为_y2(x3)22_13抛物线y2(x2)27的顶点为C，若函数ykx3的图象经过点C，则它与两坐标轴所围成的三角形的面积为_14. 二次函数yx2bxc的图象如图所示，则一次函数ybxc的图象不经过第_四_象限15已知二次函数yx23xm(m为常数)的图象与x轴的一个交点为(1，0)，则x23xm0的解集是_1x2_16已知二次函数yx22mx2，当x2时，y的值随x的增大而增大，则实数m的取值范围是_m2_17如图，抛物线yx2x3的顶点为P，与y轴交于点A，
9、若向右平移4个单位，向下平移4个单位，则抛物线上PA段扫过的区域(阴影部分)的面积为_12_18如图，正方形ABCD的边长为4，M，N分别是BC，CD 的两个动点，且始终保持AMMN.当BM_2_时，四边形ABCN的面积最大19. 二次函数yax2bxc(a0)的图象如图所示，根据图象解答下列问题：(1)写出方程ax2bxc0的两个根；(2)写出满足不等式ax2bxc0时，x的取值范围；(3)写出y随x的增大而减小的自变量x的取值范围；(4)若方程ax2bxck有两个不相等的实数根，求k的取值范围解：(1)x11，x23(2)1x3(3)x2(4)k220. 如图，抛物线yx22xc与x轴交于A，B两点，它们的对称轴与x轴交于点N，过顶点M作MEy轴于点E，连结BE交MN于F.已知点A的坐标为(1，0)(1)求该抛物线的关系式及顶点M的坐标；(2)求EMF与BNF的面积之比解：(1)y(x1)24，顶点M(1，4)(2)A(1，0)，抛物线的对称轴为直线x1，点B(3，0)，EM1，BN2，EMBN，EMFBNF，()2()2第 4 页