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1、 北洋政府的黑暗统治学案 2018年 月 周 期死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 教师 科目历史学生时间教学内容第十一课 北洋政府的黑暗统治教学目标知道反对袁世凯独裁的二次革命；袁世凯复辟帝制的活动；维护共和的“护国运动”。重点考点二次革命、护国运动。袁世凯复辟帝制和军阀割据。教学实施过程三、新课讲授：1、 知识点框架：一、二次革命1
2、袁世凯就任临时大总统后，为了建立独裁统治，一再破坏责任内阁制。同盟会会员宋教仁联合其他几个政党，组成国民党，并在随后的第一届国会选举中占据了明显优势，使袁世凯大为惊恐。1913年春，准备北上组阁的宋教仁在上海火车站遇刺身亡。这就是民国初年震惊全国的“宋案”。2“宋案”发生后，袁世凯决定以武力镇压国民党，下令罢免由国民党人担任的江西、广东、安徽三省都督，并派兵南下。孙中山和黄兴等号召南方各省起来反袁，发动“二次革命”，但国民党力量涣散，二次革命很快被袁世凯镇压下去。二、袁世凯复辟帝制1镇压二次革命后，袁世凯强迫国会选举他为正式大总统，随即下令解散国民党。1914年初，袁世凯解散国会，不久又废除中
3、华民国临时约法，颁布中华民国约法，改责任内阁制为总统制。接着，修改总统选举法，规定总统可无限期连任，可指定继承人。至此，袁世凯想当皇帝的野心昭然若揭。2为实现皇帝梦，袁世凯甚至不惜牺牲国家主权和民族利益，接受日本旨在灭亡中国的“二十一条”的大部分内容，以换取日本的支持。主要内容有：承认日本继承德国在山东的一切特权，进一步扩大日本在“南满”和蒙古的权益，规定中国沿海港湾、岛屿不得租借或割让他国，聘用日本人为顾问等。1915年末，袁世凯下令以1916年为“中华帝国洪宪元年”，准备在元旦举行登基大典。三、护国战争 1袁世凯的复辟活动，令举国哗然。孙中山发表讨袁宣言，号召爱国豪杰共同奋起，维护共和制度
4、。1915年底，蔡锷、李烈钧、唐继尧在云南宣告独立，组织护国军北上讨袁，护国战争爆发。2袁世凯纠集重兵围剿护国军。但他的复辟行径不得人心，北洋军队人心涣散，节节败退，不少省份宣布独立，脱离袁世凯政府。1916年3月，袁世凯被迫取消帝制，6月在绝望中死去。护国战争结束。四、军阀割据1袁世凯死后，北洋军阀分裂。以冯国璋和曹锟为首的直系军阀，控制着江苏、江西、湖北等省；以段祺瑞为首的皖系军阀掌握着北京政府，并控制着安徽、浙江、山东、福建等省；奉系军阀张作霖盘踞东北，滇系军阀唐继尧占据着云南、贵州等地，桂系军阀陆荣廷占据广东、广西等地。2这些军阀为争夺地盘和巩固政权，不惜出卖国家利益，依附帝国主义。大
5、小军阀连年混战，中国陷入军阀割据纷争的动乱之中。2、例题： 1辛亥革命后，同盟会联合其他几个政党组成国民党。该党赢得国会选举，但未能组阁，直接原因是()A宋教仁遇刺身亡B中华民国临时约法被废止C国民党被解散D军阀割据混战2以孙中山为首的革命党人在同袁世凯作斗争时，斗争方式有一个变化过程，即()A由武装斗争到议会斗争B由议会斗争到武装斗争C由议会斗争到武装斗争，再回到议会斗争D由组织暗杀到组织全国性暴动3右图是中华民国初期创作的讽刺漫画政府人物之真相，寓意政府虽有“共和”之名，实际是猿(袁)家天下。这幅漫画反映了()A北洋军阀政府名存实亡B君主立宪得到广泛支持C袁世凯实行独裁统治D中华民国政府政
6、治开明4日本向袁世凯提出“二十一条”的根本目的是()A支持袁世凯复辟帝制B独霸中国C扩大侵略权益D进行资本输出5袁世凯复辟帝制迅速败亡的主要原因是()A护国军力量强大B复辟帝制不得人心C北洋军阀内部分化D帝国主义放弃对袁世凯的支持6下列选项中不属于辛亥革命、二次革命、护国战争的共同点的是()A都是武装斗争B都未完成反帝反封建的任务C由孙中山号召或领导D矛头都指向北洋军阀7北洋政府统治时期的军阀混战给中国带来的影响是()A人民生活水平在提高B国家法制得到健全C阻碍了国家统一和社会发展D加快了和平局面的到来81924年，孙中山说，辛亥革命以后的中国，“徒有民国之名，毫无民国之实，实在是一个假民国”。这是因为当时中国()民族工业一直没有得到发展机会资产阶级革命派在政治上处于无权地位北洋军阀在政治上仍实行独裁专制统治封建专制思想在意识形态领域仍然处于统治地位A B C D4、 学习检测（见单篇） 5、 作业布置：背诵本课重点知识6、 整理反思：7、 学习评价： 老师：学生完成情况： 较好（ ） 一般（ ） 不好（ ） 完成不好的原因： 教师签字: 学生：对于本节课的学习：满意（ ） 基本满意（ ） 不满意（ ） 学生签字： 家长对本次学案完成情况的评价 班主任签字：第 3 页