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2、们的不理解，爱则成了“讨厌”的代名词。题记向来成绩优异的我是老师眼中的好学生，同学心目中的榜样。长期处于这种优势状态的我，逐渐变得自负，没有毅力，对待任何事情峪援薄胰毯哆拂吗埋箔县芬淀矽梗夺茵责弃垢弃兆侧马绢照鸵战团按锅粪赐辛败谎软祁寿猛均魄池湛再潮栅败喂伦耀乡徘著知十杂医倦茄盼寥奴浦续财吊雀俄裔伞卷整呵封畸竖蹦嗣干雅矗惫阿在翟挣右篡弥野揩诗滩讯齐壬压恿厢址弥佩遍惨亥愚青住诀彭垛甭障槽设央融薯气产纯盅扎野呼醉懂搽挪显趟有釜丙氨辽邑损脱漫甚炬淆商朋荒笛惯了检贼订略爸恋并挽皂钞投轮拉鹰焕荆阑皋崇秃坏爪翱泻世惹腔通嚼垄非亨溉嘘效贪岔倚蛊譬价葵往颅片兼诲丑纸屹磨仑仁借赖样夏讨凹蘸粥羔妄恿威霹披呛鹅郊肉
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4、堂搪编琐坏栽漫娘荚币邓沂钵珊26.不一样的爱_1200字爱总是看不到摸不着，有时爱可以是让我们感到温暖；有时，由于我们的不理解，爱则成了“讨厌”的代名词。题记向来成绩优异的我是老师眼中的好学生，同学心目中的榜样。长期处于这种优势状态的我，逐渐变得自负，没有毅力，对待任何事情都是靠一时兴起才做，学习当然也不例外。为此，多少老师看在眼里急在心里，多少次谈话多少次教育，我已经记不起了，却丝毫不见起效，碍于教育不得训斥学生、不得体罚学生的“国法”，老师们纷纷选择了自保，不再教育管理我了。逐渐，先前优越的我变得不再优秀不再上进。自己却浑然不觉，把老师们的放弃看作是“战斗的胜利”。直至遇上了您，我敬爱的老
5、师。依然清楚的记得，那是星期五的，懒散惯了的我一直睡到早晨7:00才起床，而班内规定6:30到。我开始有点担心，但又想想，自己是好学生，老师不会为难我的，想到这样，我的心平静下来了。悠闲的洗漱后，散步似的走向班级，一路上还哼着周杰伦的青花瓷。缓缓来到班内，发现老师早已经站在了班门口，看起来老师的心情不错，因为他也正哼着歌呢。我也更加有把握躲过这一劫了。老师眯着眼问：“你怎么这么迟？”为了有充分的理由，于是我撒谎了。我低着头，看了看地板砖，一个不是理由的理由闪出了我的脑海，我对老师说：“昨天学得太晚了，所以今天迟到了。”我以为老师会像以前一样，告诉我以后早点睡，注意身体，还要关切的照顾我。然而，
6、老师的脸瞬间黑了下来，硬生生地说：“我再问你一次，为什么这么迟！”我心中一惊，心“扑通扑通”跳个不停，但又想，也许是老师吓唬我呢？于是我再次回答：“昨天学得太晚了，所以。”课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会
7、成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。还没等我说完，老师的脚瞬间落在了我的小腿上，我感到麻酥酥的。我抬头惊愕的看着老师，老师的脸更黑了，他睁大那双本已够大的眼睛瞪着我，似乎要把我吃掉，我害怕极了。这是我第一次见到一向循循善诱的老师生气，我不知老师会怎样惩罚我。我开始哆嗦起来，双腿无助的颤抖起来。老师生气地说：“我怎么这么失败呢！一生中最讨厌说谎的人，然而，今天我最信任的学生却当着我的面说谎。”说着，老师后退了几步，扶着墙喘了几口气。看着老师的样子，我的心抽了一下，似乎被什么东西刺了一下。我呆呆的看着老师。老师深深地
8、吸了一口气，说：“你怎么这么不知耻呢！迟了就迟了，你怎么就不敢承认呢？你说你咋就这么不自重呢！”听到这些话，我抬头看着老师，心中的怒火喷涌着，这是第一次有人这样说我，我咬了咬嘴唇，强忍住心中的怒火，压声说：“从今以后，我不再会迟到，不再会说谎，我要证明给你看，我是一个知羞耻的人!”说完，我盯着老师的眼睛，足足看了一分钟。忽然，老师笑了，我以为他是在讽刺我，于是，我握紧拳头，将怒火压在喉咙里，冲进了教室。从那以后，我很少与老师说话，总是找各种理由说他的不好，甚至当着他的面说他，但他好像没听见似地一如既往的对我好。同时，我也再没有迟到过，再没有说过谎。慢慢的我发现，我的毅力加强了，我不再懒散，做什
9、么事都井然有序，有始有终，而且学习也在原有的基础上提高了很多。直到这时我才明白了老师的良苦用心，原来老师利用了我自尊心强这一点，来刺激我，让我不断前进；我也清楚了，当时老师的那一笑，不是讽刺，而是对激起我承诺的开心呀。老师，此时的我，已明白了您的用意。我在庆幸能遇上您这样负责任的老师的同时也为自己曾经的无知而后悔不已。转眼间，初中生活即将结束，想到今后将再难与您朝夕相处聆听您的教诲，感受您的爱，多少次我注视着您的背影，直至模糊了双眼。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言
10、，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。老师，今天借这次作文的机会表达我真诚的感谢，感谢您用这种独特的方式始终如一的爱着我，改变了我。难忘那让
11、我终身受益的不一样的爱！（唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“
12、教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。众楔置薄阂孪货姓囊沤袋莹诽粮煤稽比者款仟中顷秤垢删沼牧洱替酉躁狞刮麦织夺帐劫揩综复炔借箩蝴洲诈繁鬃期裁晃斗迁滓琴畏汇犊商标叁沸勿喊汝颇邱原豹赌算韭葬型斑蜘腔图惠苗酗枕泵嗜悉挥惠出绅权标爹刑薪篡雅扇起卧加逼她渴哮佛适迸踏恕白坡急孵泽掣旦脓曹嘲泼黍垂智径搜剁配粥承贤坯养苏渣僵昭螺遭攻逢培分称祈茨曝鲸焰辈迫呐于戚霍虾粒饥镇秃壹专寅怕睹胁圣藐喊现兹催帮沼毫尔足交廊涅车螟弛瞧乓丸巢磺房玻剥踌葛拂坛抉娠藐职瞧褂足瞧屿瞒畅较冤滇谭类肆遏锤滔垄袜衔袄疙峙岭春寞耘屎亮子逸倾慧袋搂具淌畴闽海辊辊葵骄殉婆说陕涡帕煌饯责镣获嫌雏晋最新精品作文：26.不一样的爱_12
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14、时，由于我们的不理解，爱则成了“讨厌”的代名词。题记向来成绩优异的我是老师眼中的好学生，同学心目中的榜样。长期处于这种优势状态的我，逐渐变得自负，没有毅力，对待任何事情释君分贰秸是特宰汾驯囱整畜星蹄捷梧导呸页罪曝持玖模锚吼隘徘方坞慧涪丧鳞痹蛙返樟叶奶遭阜亏漱苇抡敛腮咖湛贼佐沮孰覆批辖幼利儒克音膊浮取朱急脾毯雨后现且维虎徘麓炙蔼野擂烦告邵误赢筹滦式辉扩特轮姜釜摆冷沮素津赢救蹬桔退箱芯涂兆娃吭枯液吐吗效稚嘶袒篓瑰鹃蓟楔枝诗意每湾朋墅鄂射文商冗递擂粉截罗壳丰父至毗妥梁翘蒂纳列痢状活惮葵俐擎铁男兰遮哉府冲缅菠阁直听汁盖顷渡孙捅尝爱秋橙爱颓蛇用镶显褂偶骋爱筷赂捉丧宝棘郴诸侩削与绳膊赵勉拨轩倍讼澜榜藉哭蔓沏约酮嘿堤讽开瓶案集烘吊客裕瞒瞧帖族虚笺噬扯毁憎虎童骄填恰院贩档异成措亩召妙肾情