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1、2018人教版初二上册地理课后同步检测题：中国的自然资源与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 学习是一个循序渐进的过程，也是一个不断积累不断创新的过程。下面小编为大家整理了2018人教版初二上册地
2、理课后同步检测题：中国的自然资源，欢迎大家参考阅读!单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 1.下列各生产部门中，受自然条件影响最大的是()。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其
3、实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 A.交通运输业 B.农业C.工业 D.高技术产业2.在我国的农业产值构成中占主导地位的是()。A.种植业 B.林业C.牧业 D.渔业3.下列自然条件适合发展种植业的是()。A.地形陡峭，水土流失严重B.地形平坦，土壤肥沃，水源充足C.降水较少，地势平坦D.河湖较多，降水丰沛4.下列农业行为符合因地制宜观点的是()。A.在干旱的草原地区，开垦耕地种粮食B
4、.在湿润的亚热带地区，在地势低洼处，挖鱼塘养鱼，鱼塘周围种植桑树C.在坡度大于25的山坡开垦耕地D.在西双版纳林区大面积地毁林开荒5.我国四大牧区在自然条件方面的共同特征是()。A.热量、水源充足B.面积广大，地形崎岖C.气候温暖、湿润D.有广阔的天然草场6.关于我国农业生产自然条件的叙述，正确的是()。A.我国农业生产自然条件多种多样B.我国农业生产自然灾害较少发生C.全国各地雨热同期，利于农业生产D.南方的气候和地形均利于农业生产以上就是查字典地理网为大家整理的2018人教版初二上册地理课后同步检测题：中国的自然资源，怎么样，大家还满意吗?希望对大家的学习有所帮助，同时也祝大家学习进步，考试顺利!第 2 页