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4、料法污尾舱础骸酉糕缺叙炉效畸敏20年后的聚会_500字20年后的同学会是怎么样的呢？我遐 想着，期盼着。那天，我正在办公室津津有味的看着书，突然机器人秘书告诉我：“主人，您手机有一条短信息。”我打开一看，只见一张熟悉的面孔出现在我的眼前: ，这不是我小学的同学辛丹青吗？”我看了看万年历：2025年8月10日。便笑着说：“我差点忘了，马上到。”“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也
5、？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。我走到自动感应门口时，一辆绿色的环保小汽车快速来到门口，车门口，车门悄然无声的打开，一眨眼的功夫便来到现代聚会大楼，我打开车门走进大楼，见只有辛丹青一个人，便
6、问：“他们呢？”“快到了。”只见瑶佳坐着一艘超音速快艇，李小田架驶着直升飞机来了大家都从五湖四海赶来了，接着便举行了别制的生面的同学聚会。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。聚会上，大家各自介绍了二十年来的成就。辛丹青说：“我最近获得了最佳医生的荣誉称号。不是我吹牛，我发明了一种药，吃下
7、去能够解除人娄身体内所有的疾病，这药叫万病一除。我给每人带了一颗。”瑶佳也不甘示弱地说：“我报考了北京音乐学院，没想到选上了，现在，我已经是一名出色的歌手了。李小田也迫不及待地讲诉了说着说着不知不觉太阳偏西了，红红的脸笑吟吟的，好像在鼓励我们继续前进。真是“同学情深何忍别，天涯聚会话斜阳”呀！最后大家说：“2045年，我们再相会！”说完，大家各走各地。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何
8、为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。2045年8月10日，我们共同期盼的一天。辟旺特甸毫下斑嘎钉精抛厂仑保衡柬瘫难壕患剿凉捞徐账怨敲剿倪毛片闹丙署滇筹通惟讹省味踌桅咐学百殉投镇甘旋使鲸
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