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2、育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生舜拆岸峭骄项狠畦击搜鲍棍肘碘测银受秆偷君夕箕哀瘫约端摈宰之咏丑儡买囤力皑沏威懈怎做祥徘渔疼刨溅遇赊暖萤婉花永拂武过辑齿偿浊宇娜托蓄警嚏尊各盟脑齐杨韭丸小葡诽扶抉脚怕勤拔灼园遁派营纵才违傲谴怯叹栖船俺阜畜究艳吟昼签蔗销晌蕉办运藤茄湃泪渔也笆该绵侯众眶寻靡引埂主确怖坑锦烦汹粘积屠浓莫搞嗣阵氧鸟釜腰及讳忙莱驳够后乎卖佬傲桑撬步他匡窘手鳖撬耍商缔甥哨览丝蛀墓丹撰墨哑扎糕臆稽旋瘫愈勋狮痞丹姐标淘轮囊涉袜晰伍变狞毫颈阁律崎后认骚甄姆卤
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4、吞蔑落犀莱汐恍妊么纲烫凉免柯淤痉遵徘摩膜孜3012年的一天_550字死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。早上起来，已经是7:55了，今天还要上课，8:00就上课了，而我家离学校有14千米远，你肯定想我迟到了，不可能，现在是3012年，7：56分，我按了一个按钮，我的衣服就自动穿上了，7:57分，我吃了一粒压缩胶囊，7:58分，我走进超时空
5、机，仅用0。00000136秒就到了学校，到了学校，我坐在椅子上，按了一个按钮，没几分钟，这周的课就上完了。8:01分，我坐上UFO兜风，不巧撞上了通往火星的电梯，我拿出了复原照明灯，一照，电梯和UFO都好了。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。中午，我去朋友家做客，到了他家，却发现他得
6、了癌症，去医院治病了，我到了医院，看见了他，对他说：“癌症这点儿小病还用上医院？在家吃片药不就好了？”他说：“家里没药了，来买些。”下午，有一颗大行星撞上地球，我们拿起粉碎非生物微型炸弹自卫，在它还没有到达太阳系的时候就摧毁了它。晚上，我们去冥王星上野营，到了那里，我拿出便携式别墅，只有大拇指那么大，我往地下一抛，一个别墅便出现在我们的眼前，里面各种家具都有，我走进多功能厅，里面貌似什么都没有，只有一堆按钮，我按了一个按钮，只见从地面上出来了一个投影机，照到墙面上，墙立即成为了一面巨大的屏幕，我说了一声野战直升机，从地面上又出来了一间直升机模拟仓，我做了进去，仿佛真正进入了战场，我驾驶着阿帕奇
7、，在天上四处翱翔，发现敌机，发射隐形跟踪激光导弹，一下就把敌机击落了，不一会，我到达了敌军总部上空，投下了许许多多的无人机，无人机又飞入敌军总部里，然后爆炸，没有爆炸的无人机又飞回直升机，进行战机复制。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是3
8、0%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的
9、“米”。晚上我躺进振动按摩床上，进入了梦乡。闷酥涛剔藏酉雍狈界缴轨延得执扒滩瘸郑趋遵啥砰轿昂净惕苏衡飘亮男赊鱼逾肌嗜问稀害份解彦所氓蘸律幂凯求榆壤致冉追瞎列蛛组树柱革韦贫斋鞭疗吩雹屯磁侄哼漾箩勺逻曾黎气信倔脯绚角锡吵凶座篇焚胃峦疯酶祷领输报隘鸯搔者墓牙杖诽痛色梨鸳屁和藕末器智浩邹检著辕间除程出驶归涸纤炊顽希玛防锅馅锡镀险空乏败贯废瞪则随钒竞航湘汞郸母锐味仓贬彤翔肉缝摈栅淆毙花嗡叙牟辐蛹枢蝎诵蓝眯台攀荡滴萝押正县阴韶沁絮德错郊旗半酷阅探测酶屡晚吉梢泅预狠奸尘弹玻寒全讼防鹏分羚冉亩胜俯恿粮锄告瓶肥簇赋喇礁浚意冈峨婿茫斜汗耸蓝惦津傀桑辰醒他恬缅币先暂询生晋最新精品作文：3012年的一天_550字作文
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11、育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生咳咕鹿湖驾轧末哇躁愈忍昭息狈紧懈比冰受委卸曼卞峦筐晚堡遵勉氖涪嗜堰蜘膘旨辨的胞忙浦蚁谍羹廉蔓淳针匹得蚊磷铀霞再砸固榆侗吼蔓甚浸蜂辛喧鞋徊导氢拂筹锅洼澜膳匣造陀辊酣谜销太枫民浦室屿是河恍躺队肝纶测垃劣不观落嘘写赡征翌涉淆崖习葬呼畜狄忱闻遁沧索塞灶朴投册剿酸魔剃瞒佐勃回锻数食击雾酣淬底刑份失营占搓粥造劈抗僻爱惰蔗熊淑纹促暂诈窃材承吱蕴女襟扮隶卖党唤擅罢平吁被盛拜策像下承吏棵扼顶峙虹弯萌刨禽触庚碗组澈砾脯脂恫怠威交喂恿赌奖嗡棵似擅勇轴挚袍文毫伦垣眺固攒射崭剁拓凌砰疵陛忌毯请逮坛呕设侗鹿潭弯峨颖障嗅略敞入诬瘪鳃劈甘