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1、2018年秋人教版部编七年级历史上册教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 第9课 秦统一中国学案（含答案）要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑
2、脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训
3、练，幼儿说话胆量也在不断提高。 学习目标一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 1知识与能力 知道秦始皇和秦统一全国的过程，了解秦朝的中央集权制度和统一措施对中国历史发展的影响；通过教学使学生了解秦灭六国、统一全国的过程及原因，了解秦朝的疆域和秦
4、长城、灵渠两项古代工程，掌握秦始皇巩固统一的措施及作用。2.过程与方法 学生自学或分组讨论“秦始皇巩固统一的主要措施”，充分利用多媒体直观教学手段感知历史。3情感态度与价值观 通过学习认识到祖国统一是历史发展的必然趋势，秦的统一在历史上具有重大意义和进步作用，使学生认识到统一是历史发展的必然趋势；通过对秦始皇所创建的一系列制度和巩固统一的措施的学习，学会公正客观地评价历史人物。【学习重点】 确立中央集权制，巩固统一的措施。 【学习难点】 理解封建专制主义中央集权制度。学习过程：自学提纲1、教师展示学生自学成果：（用投影仪或提问学生或教师用课件展示答案）（1）2、学生巩固基础：明确上述知识点后，
5、让学生通过诵读、默想、互问等方式熟练记忆上述知识点（4）3、基础巩固题。（7）针对基础提纲提问，并适当拓展。1)、秦灭六国的时间、顺序？2)、秦灭六国的意义？3） 、秦始皇在中央设立的机构、职责？4）、为巩固统治秦始皇在经济文化上采取什么措施？5）、为巩固统治秦始皇在交通上采取什么措施？6)、说出秦朝疆域四至？4、师生共同探究（12）（1）请同学们把本小组内部解决不了的问题写在下面，请其他小组同学或老师帮助解决。（2）（2）师生共同探究下列问题：（10）1.统一六国的原因：战国连年战争，人民希望结束战乱，过上安定的生活。统一是历史发展的必然趋势。秦国经过商鞅变法，实力超过东方六国，具备了统一六
6、国的条件。秦王嬴政即位后，招募人才，听取建议，远交近攻，积极策划统一大计。2.嬴政在政治上采取哪些措施巩固自己的统治？最高统治者称皇帝，至高至上，总揽全国一切军政大权。中央政府设太尉、丞相、御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断。在地方上，推行郡县制，分天下为36郡、郡下设县。3巩固统一的措施(1)文化上：统一文字。在全国推广小篆，后来，推广笔画更为简单的隶书。（2）经济上：统一货币、度量衡。（3）交通上：统一车辆和道路的宽窄，开凿灵渠。 （4）军事上：派大将蒙恬北击匈奴，修筑长城。南征越族。4.秦朝在中国历史上起了什么重要作用？结束了春秋以来诸侯割据混战的局面，开创了统一的新局面。
7、建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权制国家。 统一了文字、货币、度量衡，对我国以后经济文化的发展和维护国家统一有重要的影响。 修筑了著名万里长城和灵渠等古代工程，加强了对边疆的开发。 五、课堂小结：（2）归纳概括秦始皇巩固统治(加强中央集权)的措施领域内容政治中央：创立皇帝制度，创立中央官制(丞相、太尉、御史大夫)地方：废分封，立郡县经济统一度量衡统一货币(圆形方孔半两钱)交通统一车辆和道路的宽窄文化统一文字(先小篆，后隶书)军事修筑长城，抵御匈奴六、当堂检测：请快速完成下列问题。（8）一、选择题：1.我国历史上有一位重要的历史人物，李白曾称赞他说：“秦王扫六合，虎视何雄哉！”李白称赞
8、他的功绩是( )A.结束了春秋战国以来的分裂割据局面，完成统一 B.推行郡县制C.创立了一套封建专制主义的中央集权制度 D.统一了货币、度量衡和文字2.记忆重要的历史年代能使我们线索分明地掌握历史知识。秦兼并六国完成统一的时间是( )A.公元221年 B.公元230年 C.公元前221年 D.公元前230年3.“这是一个划时代的突破和最骇人听闻的政治结构，没有封国封爵，没有公侯伯子男尤其是儒家学者更是大惑不解，而且不久就大起恐慌，这简直就是打碎他们的饭碗了。”上述材料描述的是中国古代哪个朝代的状况( )A.西周 B.秦朝 C.西汉 D.唐朝4.自统一后，秦始皇在中央设置的太尉一职，曾“虚设其位
9、”。对秦朝这一现象较为合理的解释是( )A削弱中央军事力量B增强地方军事权力C皇帝亲自控制军权D丞相、太尉职位合一5.2019年11月，中央开展监察制度的试点改革。两千多年前，我国的秦王朝在中央设立的官职中，负责监察百官的是( )A.丞相 B.太尉C.总督 D.御史大夫6.电影英雄中，无名(刺客)对秦王说：“剑”字有18种写法，互不相同(通)。秦王说：统一以后要将这些杂七杂八的文字一律废掉，只留下一种文字。秦始皇统一中国后，通令全国使用的标准字体是( )A小篆 B隶书C楷书 D宋体7.穿越时空，你已经来到秦始皇统治时期的秦朝街头。展开合理想象，你可能会遇到的情景是( )看见旅店门口挂着小篆字体
10、的招牌 人们纷纷议论改革的主持人商鞅 市场买卖使用统一的度量衡制度 听说近日即将有一位新县令到任A. B.C. D.8.下图是一位同学复习中国古代史时绘制的某朝代 “疆域四至”示意图，这个朝代是( )陇西东海长城一带南海A秦朝 B汉朝C唐朝 D清朝二、非选择题9、阅读下列材料，回答问题。材料一：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。明断自天启，大略驾群才。收兵铸金人，函谷正东开。”李白(1)材料一称赞了秦始皇的哪一历史功绩？材料二：图一来源:学_科_网图二(2)以上两幅图片，反映了秦朝采取的哪两项措施？这些措施的实行有什么积极意义？材料三：秦朝疆域图(3)根据上图写出秦朝的疆域四至。参考答案：一、选择题：1.A 2.C 3.B 4.C 5.D 6.A 7.D 8.A二、非选择题9.(1)统一六国，结束了长期割据混战的局面。(2) 图一：把小篆作为全国的规范文字；图二：全国统一使用圆形方孔半两钱。意义：促进了各地经济文化的交流。(3)东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海。第 4 页