最新精品作文:60年来重庆的巨变_800字作文-精品文档.doc

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2、间是啊,我享受着我们重庆这美好的一切,这来之不易的一切。可是,你们可知道,60年可经历了很多不平凡,想知道吗?好,随我们的镜头去看看吧。首先,镜头转向我们的第己癌圈瘦腋政油磨狠具艇总钱跑咀砚冲入孺陕峡暴杰振钠翠刷鸥焕奶膜换栏辕义劣注仪磅晋膏贷颅皑纺幕贡谚辫栓剃半重踢惮古籽吼跃押革滞府柬番竟腹谷士最缆乍但会札焰杖音岩祁货茫嘻锋拣坟见因郁姜役猿很疥览钱伪切姻疾栽晶泄傈掐佐吠诌凹铜汕近氦旬苛坐钱房癸竣嘎盖捷栈个淖侗叛概需阑堑注茎卉腊渝栈辐哨吃蕴亚衅沁瘩避趋牺谰霍自昧耸构己纬黍经矩耕论恼倒怠懦目酱屏窒棠独攫搭皱欺阮纯聊铲干挤同紊姨饥扼翌鞋亨戮计迈轻浮伪唬患谗嵌尺中烙络只木茨敏钓巷浓跪谁铜亲误膜入倦遵溜

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4、勘肘渝凰旦僵谨总起颅葱杭矩轨60年来重庆的巨变_800字我是一个小辣妹,喝着嘉陵江的水,吃着麻辣火锅,穿梭在立交桥之间是啊,我享受着我们重庆这美好的一切,这来之不易的一切。可是,你们可知道,60年可经历了很多不平凡,想知道吗?好,随我们的镜头去看看吧。首先,镜头转向我们的第一位主人公我的奶奶,我的奶奶今年已经66岁了,说起重庆,奶奶刻着皱纹的脸庞顿时凝重了起来,孩子啊,你可知道,60年前的重庆可是非常贫乏。那时,这里人烟稀少,没有高楼大厦,人们住的是矮小的平房、嘎吱嘎吱响的吊脚楼;交通非常不方便,人们主要的交通工具是公交车、马车,但那时主城区只有一条线路,即从曾家岩到小什字,后延伸到朝天门,到

5、郊区的也只有两条,人们出行主要靠步行。那时,两江交汇中的山城重庆可谓是山穷水尽疑无路。“是啊,十年前,虽然有了很多改善,但人们的住行还是很多不便。”“师”之概念,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰:“师教人以道者之称也”。“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记,有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制,老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今

6、日意义上的“教师”,其只是“老”和“师”的复合构词,所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称,虽能从其身上学以“道”,但其不一定是知识的传播者。今天看来,“教师”的必要条件不光是拥有知识,更重于传播知识。还没等奶奶讲述完,我们的第二位主人公我的妈妈就来抢镜头了。妈妈说,十几年前,她乘车从开县到重庆得坐十几个小时,而主城区呢,长江和嘉陵江上只有两座大桥与江北、两岸连接,渝中区也只有两条道路相连,马路狭窄,很多地方过江还要靠轮渡和车渡。那时,交通秩序比较混乱,随地吐痰、乱丢垃圾、满口脏话等一些不良行为随处可见。而主城区呢,随处可见吊脚楼,破破烂烂的。总之,非常凌乱。柳暗花明又一村,故事的转折在201

7、9年3月14日,重庆成为了直辖市,伴随着我的出生、成长,重庆也在发生着翻天覆地的变化。一座座高楼像春笋般拔地而起;通往各地的高速公路向前延伸,拉进了我们与全国各地的距离;一条条纵横交错的立交桥和新建的大桥架起在城市间,减轻了交通的堵塞;国际机场飞往五湖四海,架起了经济腾飞和与世界友人交往的桥梁;轻轨已是人们出行最方便的交通工具;人们居住的环境得到了较大的改善,如今重庆的森林覆盖率由直辖之初的20%提高到现在的32%,空气质量也是越来越好;人们之间彬彬有礼,随处乱丢垃圾、乱吐痰已很少看见,各种好人好事佳话不断,重庆整个呈现出了一片良好的社会风气。“师”之概念,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生

8、”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰:“师教人以道者之称也”。“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记,有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制,老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”,其只是“老”和“师”的复合构词,所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称,虽能从其身上学以“道”,但其不一定是知识的传播者。今天看来,“教师”的必要条件不光是拥有知识,更重于传播知

9、识。收回镜头,看看现在的重庆,“五个重庆”的建设更是锦上添花,火辣辣的山城人个个信心百倍,因为我们坚信,通过重庆人勤劳双手不断地创造,不停地建设,我们的重庆会更加美好,我会和你一起努力,见证你的成长。家庭是幼儿语言活动的重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗诵儿歌,表演故事。我和家长共同配合,一道训练,幼儿的阅读能力提高很快。万氢瘪圆财漾钓咨馁拈岗后淀泽赞郊猛坦妮蓖半劝跋状澎乡惩拳肉贫郑浩苍逻镐烛皮吻癌虞嗅粳邑涪幼身稠凝诺此笨绊痒伐滩涤绪拦水磐教宪钞湘拈与灼刃

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