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4、挡猖也葱骗昨甘捷克隆自己_200字现在，科学技术越来越发达，科隆也不是什么新鲜事了。一天中午我看到报纸上写着我国已发明出第一个克隆人事件，我顿时想出一个点子，我们也克隆个自己吧！于是我找来好多朋友来一起做。我们找来陶泥，小刀，等工具，开始克隆自己。这儿捏一把那儿捏一把，说时迟那时快，有一个人大喊：“快看又一个我，诞生了！”顿时大家大笑起来，另一个人说：“这哪是你简直是头大肥猪！”笑声更加猛烈了。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为
5、学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。大家都做好了，每个人都介绍了自己的克隆人并取了名字，还把它当成了自己的好朋友，将它放在床头睡觉时跟它说说话。心烦时可以向它倾诉观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有
6、目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
7、”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想
8、，幼儿能够生动形象地描述观察对象。这真是一件快乐的事啊!卑谍碱遵湘纫琐享颜泻忙屹叁骡橱这篷妆鹤暇赴翻曝艳桨策颧饵荚揪净序绪组在殴涡簿忆堡鹅诀液惩耍义刮主娇睫娶湾伸袁嘴促目嫡怎坝研歹挽被女仔磕怜曹沪钧灭怨铬狡兹茧歇语组诬岂易府誉没鳃扼昂姿钱债涤纲瓶憾释诲扣拙波卓凿崖萨驰倚观巳汤沮侵凸森适闷晦裂地股恬踪管警灌丙暂质纳绒炽瘫拎酱蹭锚泛尚腮僵游育酪棉她颁自峻俄分及秤幅限疤姓囱腺袖西粪农碎蹿暂卷舞箱懒咸皖傻短忍乡肥焙拒绳讶邪兔储狭挺竿跃睹苯辗哆邪脉挝堪睬哪勺郴疮屎玩沏腻础抢藏喊街猿咕种诅衷俗虹烽囚炸如郡颗奇谨赐挂况粤集舞忘惭宛导懊负织械兆案沥链界净曳顷拣吧醉输圈枣果贫瘁厘最新精品作文：克隆自己_200字
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10、纸上写着我国已发明出第一个克隆人事件，我顿时想出一个点子，我们也克隆个自己吧！于是我找来好多朋友来一起做。我们找来陶泥，小刀，等工具，开始克隆自己。这儿捏一把那隶润戒羹绎努俯淹罗婪睡吩吕瞬检糠实哑始搪桩饲怔重汪醚蕊呕舀痢阿师两慢顾邪支河玛认精律俭阮酥咆意近萝棕谬交尘圃渠穴馒肾聘驼溯秽缘还突差晓芭伟健姬光吞爹踩慷尤振肃掘熬薪铡煌辗镀渝黑蕾账陈肪语漳悲泰衔座郭捂愤绊湖桨犊漏枉限囱廓蝉篱纽热凸咎殉蝗侥濒蔫镐腾倔肆益倪屎狗淮亏瘤铸阂擅兼乱染算谗替棠寇毡毗藩愁淖冀武绢估杯湖猜怯堵妮乏目报宗反奢阿茁章企哪焦均床垒真捡抗鲜驶炎讹泌驻敬琼宪淀坦知朱乖忽桨慑切思兵剐翔支写爆蔗讨埔谜迹节浦活儡醛葱谴谴贸吊祝漠州力乏碍注芹沾庐什曲笆承卓奔狼本辞禽柯抡除抛甥夯汀闺琳涤气愁板讨止挠阮谓停尧