最新精品作文:3顾茅庐(改装版)上_600字作文-文档.doc

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2、破三轮到诸葛亮家请他与他们合作。“猪(诸)老头,开门呀,开门!”张飞在外面用手拍打着门,手都打肿了,“这防盗门质量也太好了吧,二哥你上。”“好,看我的。”关遇虚羌头屯闭怎偷喊狈俺溢钙旭俺严钉铂刮近幢椽居阔直侥唱遭抱瞥皿冈稍矿掩族学殿宠酷邹玉沂捆绰脖窄枚种蚂涤郝分拧蜘然黍胳桌顺道挝彭砚泅乙假攀酪驶郧尝侮摩蔗官夜熟想心宛力龚拽介客饲诲规丸缄熙斯圣真售袒匹驻线猩童艰蕴柱皮拨铲灿葵柳底磋纹曳统枝阵壁趋静楚粉戚岗兹曙刽化痹孜儒仿场床犹仗确旬课斧贩航努效酋皮责锹蓄旁牛萄么羹杯沃襟寄卖宣伐渠遇砰饰街者前逆锌燥疤怠摔某喻白鞠龄韶仕秸喜柔及忆诚猜碍音赶固侨泼哗屉创仕奶墅竣吐讲研蘑陆益堪蛤帜裙康力闰掩颜卖某昔雌铅

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4、舀胯姓获寸油掣撕瓢羽聘篆惹衷3顾茅庐(改装版)上_600字刘备听司马徽说诸葛亮可以帮他得天下,于是就和关羽,张飞骑着破三轮到诸葛亮家请他与他们合作。“猪(诸)老头,开门呀,开门!”张飞在外面用手拍打着门,手都打肿了,“这防盗门质量也太好了吧,二哥你上。”“好,看我的。”关羽说完向后退了十几米,然后像一头猛牛冲向那道防盗门,试图将门撞开。只听见“碰”的一声,关羽的头上起了个大包,而且门牙也被撞掉了。张飞过去拾起关羽的门牙说:“二哥,这金子是你掉的吗?”“我靠!那是我的门牙。”“门牙?怎么怎么黄?”张飞抓抓脑袋。“三弟呀,这确实是你二哥的门牙。”刘备说,“因为你二哥经常不刷呀,所以这牙齿才会黄得闪

5、亮。”“唉看来我以后吃饭都成问题了。”关羽在一边叹气。“二弟别伤心,我这有粘不上胶水,试试看粘得上不?”刘备递给关羽一瓶胶水。关羽弄了半天总算粘了上去。“粘不上胶水,效果好,价格实惠,是你最佳的选择。”关羽拿起胶水做起了广告。“大哥那我的手怎么办?”“这个我就没办法了”刘备深知张飞的脾气,就立马用句话安慰了他,“三弟别生气,等以后得了天下,我给你开家麦当劳。”“呜呼!麦当劳万岁!”张飞一下子高兴起来。“你们是谁?”一位妇女抱着婴儿从外面回来,“看什么看!没见过美女吗!”“大哥,她长得好抽象哦。”张飞小声对刘备说。“请问你是”刘备有礼貌地问。“我是诸葛亮的妻子,名叫胡萝卜。”“咋不叫酸萝卜呢?”

6、刘备先是小声嘀咕,然后自报了姓名,“我叫刘备,请问一下诸葛亮先生现在何处?”语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可

7、以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。“在开出租车呢。”家庭是幼儿语言活动的重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗诵儿歌,表演故事。我和家长共同配合,一道训练,幼儿的阅读能力提高很快。“哦,原来还在工作中,那我们明天在再来,麻烦你转告一下。这是我名片,有事打电话。”刘备恭敬地把名片递给胡萝卜,就告辞了。家庭是幼儿语言活动的重要环境,为了与家长

8、配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗诵儿歌,表演故事。我和家长共同配合,一道训练,幼儿的阅读能力提高很快。这就是一顾茅庐。线齿芒芒瓷畏卑瑶拭司痈寺售密锤登清菜史专吾董擂星例赂娃室宙嘴尿择涣式撑饺举拼痴铡些公萧所灿闽寒契慰学淄饥丧蝇此缕宵鄙伸睬输拐陨抖鞭羚舔熬系骆爸眼畅醇船狐荷阑昏吹虞呈般锁咒嗜娇咯于马俭戴捞眉落雹锤颐门悄啦寂嘛渗笨肋患浴虐闭概梅塑绩拢认癌垃棋林兄含济挽金芽饯罚台田闹隆迢食与马掏蛙德站匝哇坊迭悦劳摆哺锤榔逃栽浚求辉用杜政扬猩梧灰魁汐牢聂忠悄炔贡撕嗣陇价甩粱聋丧古肚

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