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1、20182019学年 上学期九年化学期中考试卷唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博
2、士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 班级 姓名 座号 单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 可能用到的相对原子质量：H-1 O-16 C-12 Na-231、 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵
3、一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 选择题
4、（每小题3分，共30分。只有一个正确答案）1、 下列属于物理变化的是（ ） A、 铁生锈 B、干冰升华 C、蜡烛燃烧 D、食物腐烂2、下列实验操作正确的是（ ）A、给容积为30mL，内盛15 mL液体的试管加热 B、给试管里的液体加热，液体量不超过12 mLC、如果没有说明用量，液体应取不超过试管容积的1/3 D、试管、坩埚、蒸发皿等仪器都能直接加热。3、过氧乙酸的化学式为C2H4O3，下列说法错误的是()A过氧乙酸中含有三种元素 B1个过氧乙酸分子含有9个原子 C过氧乙酸中碳原子和氢原子个数比为12 D过氧乙酸是氧化物4、宇航员在太空舱中常用NiFe2O4作催化剂，将呼出的气体和某些物质转化
5、为氧气。已知其中Ni元素为+2价，则Fe元素的化合价为（）。A. +1B. +2C. +3D. +45、下列物质的鉴别方法错误的一组是（ ）A、蒸馏水和过氧化氢溶液二氧化锰 B、金属铁和铜观察颜色C、氮气和氧气燃着的木条 D、一氧化碳和二氧化碳闻气味6、 下列叙述完全符合质量守恒定律的是() A水结成冰前后，质量保持不变 B50mL水和50mL乙醇混合后总体积小于100mL C在100g过氧化氢溶液中，含有30g过氧化氢和70g水 D1.2g碳与3.2g氧气恰好完全反应可生成4.4g二氧化碳7、右图是镁元素的有关信息，则下列说法错误的是()A 镁原子结构图中X8 B镁元素在化合物中通常显2价
6、C镁元素的原子序数为12 D镁离子符号为Mg28、某反应的微观示意图如下（一种小球代表一种元素的原子），下列说法错误的是（ ） A该反应中共有三种元素 B图中反应物都是化合物 C该反应的本质是原子的重新组合 D该反应前后分子的种类发生改变9、对有关实验现象的描述正确的是（ ）A、硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁C、一氧化碳通入紫色石蕊溶液，试液变红D、一氧化碳通入灼热的氧化铜，黑色粉末逐渐变红10、把一定质量的a、b、c、d四种物质放入一密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，测得反应后各物质的质量如下，下列说法中正确的是()物质abcd反应前质量
7、/g6.43.24.02.8反应后质量/g5.2X7.22.8 A该反应中a和c的质量比是161 Bd一定是催化剂 CX的值为2.0 D该反应是化合反应 2、 非选择题（共70分）11、（4分）用化学符号填空（4分）（1）1个水分子 （2）氮气 (3)镁原子 （4）2个氢氧根离子 12、（8分）荔枝味甘、性温热，其果实含有糖类、维生素、蛋白质和钾、铁等营养成分。（1）荔枝果实中含有丰富的维生素C（C6H8O6），可增强人体免疫功能。维生素C是由 种元素组成，其相对分子质量为 。（2）荔枝中钾、铁指的是 （填“原子”、“分子”或“元素”）。（3）荔枝开花时，蜜蜂会循着花香飞来采蜜。由此最能说明分
8、子具有的基本性质是： 。13、（8分）多彩的“碳”，多姿的生活，让我们一起走进“碳”的世界。(1)根据表1提供的信息，填写有关含碳物质的对应特性。物质用途金刚石切割玻璃石墨作电极活性炭净水对应特征_(2)二氧化碳是一种宝贵的资源。固定和利用二氧化碳的一个成功范例是：在高温高压下,CO2和NH3可以合成尿素CO(NH2)2，同时生成水。该反应的化学方程式为 .14、（10分）A、B、C是初中化学常见的三种物质。“”表示物质在一定条件下可以转化，相互关系如下图所示。A为固态单质，B、C为组成元素相同的两种物质，C极易与血液中的血红蛋白结合。 A B C（1） C的化学式为 ，写出该物质的一种用途
9、。 （2） 大气中B的含量较多，会引起 效应增强。（3） 从微观的角度解释B和C的化学性质不同的原因是 。（4） 写出一个能实现A转化成B的化学方程式 15、（20分）小明同学用如下图所示的实验装置制取并收集氧气：(1)请写出有标号仪器的名称：a ， b ；（2） 若用高锰酸钾制取氧气应选用的发生装置是 （填序号ABCDE），反应化学方程式是 ，塞棉花的目的是 ；要收集较纯净的氧气应选用 。（填序号ABCDE） (3)用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式_ 。（4）可选择D收集氧气的原因是 ； (5)二氧化碳是密度大于空气、可溶于水的气体，实验室用固体石灰石和稀盐酸溶液混合常温制取二氧化碳。
10、则发生装置应选择_ （填装置编号），收集装置应选_ 。 制取二氧化碳的化学方程式 16、（14分）某研究小组发现，保健药品维C泡腾片主要成分有:维生素C（C6H9O6）、碳酸氢钠（NaHCO3）、柠檬酸（C6H8O7）等，溶于水，有许多气泡产生。该小组同学进行如下探究： 探究一：溶于水产生的气体成分。 【猜想与假设】小华说：该气体可能是CO2、O2、CO、H2、N2。 小明说：不可能含有N2，因为_。小芳说：不可能含有CO和H2，因为从药品安全角度考虑，H2和CO易燃易爆，且CO有_ _。 该小组同学认为：该气体可能含有CO2、O2中的一种或两种。 【进行实验】实验编号实验操作实验现象将气体通入澄清的石灰水中澄清石灰水变浑浊将带火星的木条伸入该气体中带火星的木条没有复燃 【得出结论】（1）由实验可知，该气体中肯定含有_，写出该反应的化学方程式_。 （2）由实验_（填“能”或“不能”）确定该气体中不含O2，原因 。 探究二：维C泡腾片溶液的酸碱性。 向维C泡腾片溶液中滴加石蕊试液，溶液变红，说明溶液显_性。17、（6分）计算题：利用化学反应2Na+H 2 2NaH可实现氢气的存储，计算230g金属钠最多可吸收氢气的质量第 4 页