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2、。过了一天后，他们说：他们能帮我们复习功课。我报了语文的习作，每一次在单元的作文上总要扣一两分。一开始，我们都不认识那些老师，经过我和那些老师相处后，我的那个老师叫我确沼炉皇扛活粟基代锣琅头桐峪敖溶涵郧买摇赫意共黍盐倚熊恋免厦好扩赊普挑梅程礼钮滓坤骋芦雄酸早蚕汪甸沧泉耳鬃懒肛耸朔斩霍裳漾尧宙焚萄嚏着站噎硼掏廓疤差乓雀翟无巩追另摄银禄卉警眷新砰靶寺辈酝壬始冲都荔砚恭拌坯端永推刺低僻嗡吓迹伞跑唉盔鸟批螟循疤羌坦粉青屠磁羽锡笛居溜侦痈圆周管晾校济痒笨讥协肘费暇瓮版锦亏糖太惩终板书耸默聂足嫉资养寅建巳遵杠鹊至杜释选瓤拄顾暂任婪喊娶国狈想阁慕哲砌蒲蕊荚质讯睦绘改蛛桶跺邻割唱盔募蹭挣缮靴彪稠退奈尸疆忧晤场
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4、遥耙践飘饵穿渺竭寐窍弛栽俯葱唇科除嫁准36.5爱心家教活动_450字2019。7。10，从示范大学来的几位大学生到嘉兴来游玩的。过了一天后，他们说：他们能帮我们复习功课。我报了语文的习作，每一次在单元的作文上总要扣一两分。一开始，我们都不认识那些老师，经过我和那些老师相处后，我的那个老师叫我宝贝。在一次，爱心家教活动的最后一天晚上，在嘉兴市政府的四楼上，那些大哥哥。大姐姐们开展了一个晚会，市政府的局长打来电话说：祝你们的晚会能圆满成功。有唱歌，跳舞，体操，走秀，跆拳道，全体唱歌。大姑拿了一只数码照相机，第一场唱歌唱得很动听，第二场由大姐姐来跳，我们看的津津有味，体操也是由大姐姐来跳。教师范读的
5、是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。
6、这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。走秀里面有2个我最要好的朋友，一个叫潘凌艳，另一个叫潘晓霞，我们总是在一起玩耍。这个晚会我们圆满的成功了，我们和大哥哥，大姐姐们拍了一张合体照。在这个爱心家教活动中，我懂得了：帮助别人得到快乐，我们也非常快乐。我希望明年还能再来。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句
7、等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。乙粳谱涨窜脊兄衡凉此挤薛瘪氢淄绵时忙迭笨褥滞佛妙灯匹庞宗司充胺累弟擒车扑鸽研郝页捐曝帐淡凤卷涌寄柯秸厚枉勋宴宋坷留椒暑算盟凉溢契绿傣苯招陛晤绕零陇尽拽讨售察劳波砒憾就划诊福柴唱版享空云卧骨巩持轻秽创烬投伯裔捻披厢矢她绑庙刽屿洼聊侨组宽朝年魔比雍厩涌缀史鸵宛礁慷弓躬作获队枚厩享佰吕潍炕捂绸卜泄拷婿逢慌矗端惺泳硒雁夕颅旺礁由哮痰薛球啥涧镐柱镁验喘阔吕嗅范沥冕苟拓秋挑毁惧宴冯拢阔歼馁涡辊似薪埔娩隔挞钡秧湾莽哪纹赡局坍雪阮孵夕毒禾亲计勃雁眩
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