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1、身边的化学课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 1下列物质性质的表述中，属于物理性质的是(
2、 )“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今
3、天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 A氮气无色无味 B碳酸易分解语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和
4、写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 C硫具有可燃性 D一氧化碳有剧毒2我国古代闻名世界的技术成就与化学无关的是（ ）A. 烧制陶瓷 B. 发明指南针 C. 制火药 D. 造纸3下列成语中，一定包含有化学变化的是（ ）A木已成舟 B花香四溢 C烛炬成灰 D滴水成冰4下列变化属于物理变化的是（ ）A纸张燃烧 B铜表面生成铜绿C活性炭吸附有色气体 D含氢氧化铝的药物治疗胃酸过多症5下列物质与用途对应关系不正确的是（ ）A干冰作人工降雨剂 B活性炭用于吸附色素C石墨作
5、铅笔芯 D氧气作燃料6下列推理正确的是( )At时KNO3溶液的溶质质量分数为20%，则t时KNO3的溶解度为25克/100克水B某溶液中有晶体析出，其溶质质量减小，所以溶质的质量分数可能会减小C点燃H2和O2混合气体可能爆炸，所以点燃H2与CO的混合气体也可能爆炸D二氧化碳通入紫色石蕊试液后溶液变红，说明二氧化碳具有酸性7现有六种物质，选择相应物质的字母填空：A食盐；B硬铝；C甲烷；D石油；E石灰石；F酒精（1） 可用作厨房调味品（2） 可用作制造飞机（3） 被誉为“工业的血液”（4） 是实验室最常用的燃料8下列物质的性质与用途没有直接关系的是（）A石墨能导电用作电极B稀有气体化学性质稳定用
6、作保护气C氧气密度比空气略大用于急救病人D干冰升华吸热用于人工降雨9下列关于物质用途的描述中，不正确的是（）A食盐可用作调味品 B氧气可用作保护气C二氧化碳可用于灭火 D硫酸钾可以做钾肥10下列物质的应用不正确的是（ ）A用水浇灌庄稼 B不锈钢用于制餐具 C氧气用于植物光合作用 D用熟石灰改良酸性土壤11.化学就在我们身边，它与我们的生产、生活息息相关。从石灰石、金刚石、一氧化碳干冰四种物质中，选择与下列用途相对应的物质，填写在空白处。用作建筑材料的是 （填序号，下同）；用作人工降雨的是；镶在玻璃刀头上用来裁玻璃的是 ；具有毒性的气体是 12化学就在我们身边，与我们的生活息息相关（1）请从“干
7、冰、钛合金、熟石灰、活性炭”中选择适当的物质填空：可用于制造人造骨的是 ；可用于除去水中异味的是 ；常用于改良酸性土壤的是 （2）青少年成长需要充分的蛋白质和钙，这里的“钙”是指 （填“原子”、“离子”或“元素”）举出一种日常生活中富含蛋白质的食物（3）化石燃料包括煤、石油和 ，乙醇属于可再生能源，乙醇燃烧的化学方程式为 【答案】1.【答案】A【解析】氮气无色无味属于描述的物理性质，碳酸易分解，硫具有可燃性，一氧化碳有剧毒这些都是对应着不同的化学变化，属于化学性质。故选A.2B 【解析】A,涉及到燃烧，是化学变化 。B,指南针利用了磁场的原理，与化学反应无关，没有生成新的物质。C,火药涉及到硫
8、磺等的燃烧也是属于化学变化。D,造纸一般分制浆和造纸两部分，制浆是化学变化，因为药品发生化学反应并提出了植物纤维。3C 【解析】化学变化是有新物质生成的变化，物理变化是没有新物质生成的变化，二者的本质区别是是否有新物质生成；A选项木已成舟只是木材的形状发生了改变，没有新物质生成，属于物理变化 B选项花香四溢说明物质的分子在不断运动，没有新物质生成，属于物理变化 C选项烛炬成灰，蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，属于化学变化 D选项滴水成冰只是水的状态发生了改变，没有新物质生成，属于物理变化故答案选C4C【解析】A纸张燃烧时纸变为灰烬，生成了新物质，为化学变化。B铜表面生成铜绿形成的铜绿与原来的铜不是同
9、种物质，即生成了新物质，为化学变化。C活性炭具有疏松多孔的结构，可将有色气体吸附在表面或孔洞中，没有生成新物质，为物理变化。D氢氧化铝可与胃液中的盐酸发生中和反应生成氯化钠和水，用于治疗胃酸过多症。生成了新物质，为化学变化。所以应选C项。5D【解析】A干冰升华降温可以作人工降雨剂，故A不符合题意；B活性炭具有吸附性用于吸附色素，故B不符合题意；C石墨较软作铅笔芯，故C不符合题意；D氧气不具有可燃性不可以作燃料，故选D。6B【解析】如果t时KNO3饱和溶液的溶质质量分数为20%，则t时KNO3的溶解度为25克/100克水，现在不知道溶液是否饱和，A错；如果饱和硝酸钾溶液恒温蒸发，其溶质质量分数不
10、变，如果饱和硝酸钾溶液降低温度后析出晶体其溶质质量分数会减少，B对；H2与CO都能燃烧但没有支持燃烧的气体，点燃二者的混合气体不会爆炸，C错；二氧化碳通入紫色石蕊试液后溶液变红，是二氧化碳与水反应生成的碳酸的性质，该实验不能说明二氧化碳具有酸性，D错。7（1）A；（2）B；（3）D；（4）F【解析】物质的性质决定物质的用途，根据常见化学物质的性质和用途进行分析解答即可。（1）食盐的主要成分是氯化钠，可用作厨房调味品。（2）硬铝强度大、密度小，可用作制造飞机。（3）石油被誉为“工业的血液”。（4）酒精是一种具有可燃性的液体，是实验室最常用的燃料。8C【解析】A、石墨具有优良的导电性，可用作电极，
11、故A有直接关系；B、稀有气体的化学性质很不活泼，可以用稀有气体来隔绝空气，用作保护气，故B有直接关系；C、氧气能供给呼吸，决定了氧气能用于急救病人，故C没有直接关系；D、固体二氧化碳（干冰）升华时能吸收大量的热，可使空气中的水蒸气凝结成小液滴，形成雨水下降，故D有直接关故选C9B【解析】A、食盐的主要成分是氯化钠，可用作调味品，故选项说法正确B、氧气化学性质比较活泼，不能用作保护气，故选项说法错误C、二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧、密度比空气大，可用于灭火，故选项说法正确D、硫酸钾中含有钾元素，可以做钾肥，故选项说法正确10C【解析】不锈钢不易生锈，做餐具可防止餐具的生锈，熟石灰可中和土壤中的
12、酸，使土壤中酸性减弱植物的光合作用需要的是空气中的二氧化碳不是氧气。11 【解析】有物质的用途和性质得到（1）建筑材料的是石灰石；用作人工降雨的是干冰；镶在玻璃刀头上用来裁玻璃的是金刚石；具有毒性的气体是一氧化碳考点：常见物质的用途12（1）钛合金活性炭熟石灰（2）元素鸡蛋、瘦肉中含有丰富的蛋白质（3）天然气C2H5OH+3O22CO2+3H2O【解析】（1）钛合金的性质适合于制造人造骨故填：钛合金活性炭具有吸附作用，可用于除去水中的异味故填：活性炭熟石灰显碱性，可用于改良酸性土壤故填：熟石灰（2）青少年成长需要充分的蛋白质和钙，这里的“钙”是指钙元素故填：元素鸡蛋、瘦肉中含有丰富的蛋白质（3）化石燃料包括煤、石油和天然气乙醇燃烧能够生成水和二氧化碳，反应的化学方程式为：C2H5OH+3O22CO2+3H2O故填：C2H5OH+3O22CO2+3H2O第 4 页