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1、 科学方法观察、生物与非生物 “师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但
2、其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 1.观察是科学探究常用的一种方法。下列关于观察的叙述中，不正确的是( )死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 A 观察首先要制订观察目标我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅
3、琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是
4、无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 B 观察时要全面、仔细，并作好观察记录C 观察特点是比较直接，所以一般不需要很长时间D 观察可以直接用肉眼或者借助放大镜、显微镜等仪器2.观察是进行科学研究的一种方法，下列有关观察的叙述错误的是（ ）A 观察要认真仔细B 科学观察要有明确的目的C 观察必须借助于一定的观察用具D 观察时要按一定的次序观察3.科
5、学实验往往需要将定量观察和定性观察相结合才能完成在探究蚂蚁的觅食行为时，为了探究蚂蚁喜欢的食物，需要统计觅食蚂蚁的数量，这样的观察叫属于（ ）A 定性观察B 定量观察C 定性和定量相结合的观察D 统计观察4.下列对科学观察叙述错误的是（ ）A 全面观察与重点观察相结合B 按照从上到下、从前到后的顺序进行观察C 边观察边思考D 用各种感官进行观察，不需要借助工具5.对观察的描述不正确的是（ ）A 科学观察只能用眼睛，因为“眼见为实”B 科学观察要有明确的目的，观察时要全面、细致和实事求是并及时记录C 需要较长时间观察时，要有计划、有耐心D 观察时要积极思考，多问几个为什么6.科学观察不同于一般的
6、观察下列哪种方式是不可取的（ ）A 观察时要全面、细致和实事求是B 观察时要积极思考，多提出问题C 观察只要认真就行，不需要有什么目的D 对于较长时间的观察要有计划，有耐心7.某同学想观察苍蝇足的结构特点，他应该选择的最合适的观察方法是（ ）A 肉眼直接观察B 放大镜观察C 低倍显微镜观察D 高倍显微镜观察8.关于观察，下列说法错误的是（ ）A 观察时要有明确的观察目的B 观察时必须要进行测量C 观察时要积极思考D 观察时可以用肉眼，也可以借助放大镜等工具9.下列对于科学观察的认识，错误的是（ ）A 观察时按一定的顺序进行B 边观察边思考C 全面观察与重点观察相结合D 只要看就行了10.下列关
7、于科学观察的说法，不正确的是（ ）A 科学观察是科学探究的一种基本方法B 科学观察必须借助有关用具才能进行C 观察时要全面、细致和事实就是，并及时记录下来D 观察时要积极思考，多问几个为什么11.生物是指有生命的物体，下列属于生物的是（）A 不断长高的钟乳石B 会踢球的机器人C 焰火绽放的礼花D 生石花12.相信你认识了不少生物，也学会了区分生物和非生物，下列属于生物的是（）A 孔子鸟化石B 珊瑚C 钟乳石D 石头上的青苔13.下列哪组选项全部属于生物（）A 金鱼、月季、机器狗、海带B 长颈鹿、兔、计算机病毒、海马C 熊猫、小鸡、小草、青蛙D 仙人掌、钟乳石、香菇小草14.下列各选项中均是生物
8、的一组是（）能弹出声音的钢琴 优美挺拔的水杉 分布广泛的细菌清澈溪流边的苔藓 千姿百态的珊瑚 会洗衣做饭的机器人 没有细胞结构的病毒A B C D 15.生物课后，有几位同学争论不休，争论的题目是“课桌是用木材做的，是生物还是非生物？”下面是四位同学的观点，请你来判断，哪位同学的观点正确？（）A 是生物，因为制造课桌的材料是树木B 是生物，因为制造课桌的木材由细胞构成C 是非生物，因为课桌不会运动D 是非生物，因为课桌不能呼吸，不能繁殖下一代，也不能对刺激作出反应16.下列属于生物的是（）A 恐龙骨骼B 珊瑚C 珊瑚虫D 钟乳石17.下列物种属于生物的是（）草 煮熟的鱼 珊瑚 钟乳石 冬眠的蛇
9、 恐龙化石 蘑菇 家鸽A B C D 18.请从下面列举的四组中，选出都是生物的一组（）A 太阳、细菌、水绵B 蘑菇、青蛙、矿石C 病毒、木耳、鲸D 河水、河蚌、鹅卵石19.下列物体中属于生物的是（）蝴蝶珊瑚虫黑木耳智能机器人青苔流星A B C D 20.在显微镜下观察一滴白马河的水，发现有一些能运动的绿色颗粒，下列不能作为判断这些小颗粒是生物的依据是（）A 有细胞结构B 有应激性C 体小且为绿色D 能生长繁殖21.关于生物与非生物区别的描述，下列哪项不正确（）A 生物能进行呼吸B 生物能对外界刺激作出反应C 生物能运动D 生物能生长和繁殖22.下列属于生物的是（）A 钟乳石B 生物化石C 小
10、树D 机器人23.下列物体中不是生物的是（）A 冬眠的蛇B 病毒C 咸鸭蛋D 休眠的种子24.“辛西娅”是首次人工合成的单细胞生物，科研人员现将“山羊支原体”的内部挖空，再向其中注入人工合成的一种名为“蕈（xn）状支原体”的DNA，最后新的支原体开始自我繁殖，成为“人造生命”据此，下列哪种说法可以成为判断“辛西娅”是生物的依据（）A “辛西娅”体内有DNAB “辛西娅”可以人工合成C “辛西娅”可以繁殖D “辛西娅”是由“山羊支原体”合成的25.自然界中有生命的物体叫生物，你认为如图所示的物体属于生物的是（）A B C D 26.下列不属于生物的是（）A 梨树B 蘑菇C 鱼化石D 病毒27.下
11、列判断小狗是生物的依据，错误的是（）A 你呼唤它，给它骨头啃，它向你跑来，冲你摇尾巴B 小狗需要不断吸入氧气，呼出二氧化碳C 小狗可以制造本身所需要的营养物质D 小狗能不断长大，能繁殖后代答案解析1.C【解析】在对事物的某些属性进行观察时，有相当一部分现象是需要经过较长时间观察才能把握其特征的，比如芽的发育、根尖的生长等。2.C【解析】A、进行科学观察时，要全面地、客观地、细致地观察，A正确；B、科学观察要有明确的目的，B正确；C、观察法是科学探究的一种基本方法，观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具以发现和验证科学结论，C错误；D、进行科学观察
12、时要认真，要按一定的次序观察，并如实做好记录，故D正确3.B【解析】观察法是科学探究中常用的方法之一，是人们在科学认识中有目的、有意识的对事物进行描述、记载的方法观察根据观察的性质和内容不同可分为定性观察和定量观察，在科学实验往往需要将定量观察和定性观察相结合才能完成；对观察事物具有或不具有某种属性和特征进行的观察为定性观察，而对观察事物的数量进行描述和测定的方法为定量观察，所以在探究蚂蚁的觅食行为时，为了探究蚂蚁喜欢的食物，需要统计觅食蚂蚁的数量，这样的观察属于定量观察故选项B正确4.D【解析】对于比较微小的生物结构或生物体，应借助于显微镜进行观察；有的需要染色后观察5.A【解析】观察法和实
13、验法是人们研究动物行为所采用的主要方法实验离不开观察，但与单纯的观察不同的是，实验是在人为控制研究对象的条件下进行的观察A、观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，A错误B、科学观察要有明确的目的，观察时要全面、细致和实事求是并及时记录，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论B正确C、在观察时要有计划、有耐心，C正确D、观察时要积极思考，多问几个为什么，D正确6.C【解析】观察是科学探究的一种基本方法科学观察可以直接用肉眼如观察鱼的运动，也可以借助放大镜（观察蚯蚓）、显微镜（观察细胞
14、的结构）等仪器，或利用照相机、录音机、摄像机等工具，有时还需要进行测量科学观察不同于一般的观察，要有明确的目的，观察时要全面、细致和实事求是，并及时记录下来，对于需要较长时间的观察，要有计划、有耐心；观察时要积极思考，还需要同别人交流看法，并进行讨论，分析解答A、观察时要全面、细致和实事求是，并及时记录下来，符合要求，A正确；B、观察时要积极思考，多提出问题，还需要同别人交流看法，并进行讨论，符合要求，B正确；C、对于需要较长时间的观察，要有计划、有耐心；而观察只要认真就行，不需要有什么目的，不符合要求，C错误；D、对于需要较长时间的观察，要有计划、有耐心；符合要求，D正确7.C【解析】观察法
15、是实验探究的重要方法之一，选择合适的仪器是实验成功的前提观察苍蝇足的结构特点用肉眼和放大镜不能够观察清楚，可以用低倍显微镜观察，可以看清苍蝇足的结构特点不需要用高倍镜8.B【解析】观察是科学探究的一种基本方法科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论因此观察时必须要进行测量的说法是错误的9.D【解析】科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录音机、摄像机等工具，有时还需要
16、进行测量科学观察不同于一般的观察，要有明确的目的，观察时要全面、细致和实事求是，并及时记录下来，对于需要较长时间的观察，要有计划、有耐心；观察时要积极思考，还需要同别人交流看法，并进行讨论因此观察时实事求是，不能只看不思10.B【解析】科学探究表现出几方面的飞跃：从感官观察扩展到仪器观察科学仪器作为人的感官的延长和补充，日益克服感官的生理局限性，不断开拓认识的视野，并使观察走向精确化和定量化；从自然状态的观察扩展到实验中的观察）；从人脑指导下的观察扩展到电脑参与下的观察；从地面观察扩展到太空观察从而，使人们开始摆脱只在地球表面上观察的局限性 科学观察不只是感性活动，而且是由科学理论知识和科学思
17、维方法武装起来的认识活动，理性思维渗透于观察过程的始终正因为如此，科学观察才能达到客观性、全面性和系统性，才可能透过现象发现本质科学发现往往源于用心的观察与研究只有具备了准确的头脑，科学发现才有可能降临单凭我们的感官进行观察还不能对事物做出可靠的判断，因此经常要借助于一些仪器和工具来帮助我们做出准确的判断但是不一定必须借助有关工具才能进行故选项B符合题意11.D【解析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养2、生物能够进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能够对外界刺激作出反应5、生物能够生长和繁殖6、除病毒外，生物都是由细胞构成的题干中的A、B、C都不具有生物的特征不是生物； D生石
18、花具有生物的特征.12.D【解析】生物的特征有：1、生物的生活需要营养2、生物能够进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能够对外界刺激作出反应5、生物能够生长和繁殖6、除病毒外，生物都是由细胞构成的题干中的A、B、C都不具有生物的特征，不属于生物；而青苔具有生物的特征，属于苔藓植物，可见D正确13.C【解析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养2、生物能够进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能够对外界刺激作出反应5、生物能够生长和繁殖6、除病毒外，生物都是由细胞构成的. 金鱼、月季、海带、长颈鹿、兔、海马、熊猫、小鸡、小草、青蛙、仙人掌、香菇、小草具有生物的特征属于生物；机器
19、狗、计算机病毒、钟乳石都不具备生物的特征，不属于生物.14.D【解析】生物具有生物的特征；非生物不具有生物的特征生物的特征是：生活需要营养；能进行呼吸；能排出身体内产生的废物；能对外界刺激作出反应；能生长和繁殖；都有遗传和变异的特性；除病毒以外，都是由细胞构成的题干中的具有生物的特征，属于生物；不具有生物的特征，不属于生物15.D【解析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养2、生物能够进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能够对外界刺激作出反应5、生物能够生长和繁殖6、除病毒外，生物都是由细胞构成的课桌是非生物，因为课桌不能呼吸，不能繁殖下一代，也不能对刺激作出反应16.C【解析】生
20、物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的恐龙骨骼、珊瑚、钟乳石不具有生物的特征，不属于生物；珊瑚虫具有生物的特征，属于生物17.D【解析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养2、生物能够进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能够对外界刺激作出反应5、生物能够生长和繁殖6、除病毒外，生物都是由细胞构成的煮熟的鱼、珊瑚、钟乳石、恐龙化石都不具有生物的特征不是生物；草冬眠的蛇、蘑菇、家鸽具有生物的特征是生物18.C【解析】生物具有以下特征：1、生物的
21、生活需要营养2、生物能够进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能够对外界刺激作出反应5、生物能够生长和繁殖6、除病毒外，生物都是由细胞构成的太阳、矿石、河水、鹅卵石属于非生物，病毒、木耳、鲸、蘑菇、青蛙、细菌、水绵、河蚌属于生物19.B【解析】生物的共同特征：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的蝴蝶、珊瑚虫、黑木耳、青苔，具有生物的特征，属于生物；智能机器人、流星，不具有生物的特征，不属于生物因此选项B符合题意20.C【解析】生物具有以下特征：1、生物的生活需
22、要营养2、生物能够进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能够对外界刺激作出反应5、生物能够生长和繁殖6、除病毒外，生物都是由细胞构成的身体小且为绿色不是生物的特征故不能作为判断这些小颗粒是生物的依据21.C【解析】生物的特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的动物一般能运动，但不是生物的共同特征，如植物一般不能运动选项C的描述是不正确的22.C【解析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养2、生物能够进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能够对外界
23、刺激作出反应5、生物能够生长和繁殖6、除病毒外，生物都是由细胞构成的题干中的钟乳石、生物化石、机器人都不具有生物的特征不是生物；小树具有生物的特征是生物23.C【解析】生物具有区别非生物的基本特征是：由细胞构成（除病毒以外）、生活需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、有遗传和变异的特性，等等冬眠的蛇、病毒、休眠的种子具有生物的基本特征，属于生物；咸鸭蛋不具有生物的基本特征，不属于生物24.C【解析】生物的特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒
24、以外，生物都是由细胞构成的“辛西娅”可以繁殖，可以作为判断“辛西娅”是生物的依据25.C【解析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养2、生物能够进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能够对外界刺激作出反应5、生物能够生长和繁殖6、生物都有遗传和变异的特性7、除病毒外，生物都是由细胞构成的草履虫、病毒、衣藻都具有生命的共同特征，如生殖现象等，因此属于生物；但机器人没有生命的基本特征，不属于生物26.C【解析】生物的特征：（1）生物具有遗传和变异的特性，（2）生物的生活需要营养（3）生物能进行呼吸（4）生物能排出体内产生的废物（5）生物能对外界刺激作出反应（6）生物能生长和繁殖（7）除病毒以外，生物都是由细胞构成的梨树是植物，蘑菇是真菌，以及病毒都具有以上的生物特征，属于生物；鱼化石不具有以上的生物特征，不属于生物27.C【解析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养2、生物能够进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能够对外界刺激作出反应5、生物能够生长和繁殖6、除病毒外，生物都是由细胞构成的A、你呼唤它，给它骨头啃，它向你跑来，冲你摇尾巴，说明小狗能够对外界刺激作出反应；B、小狗需要不断吸入氧气，呼出二氧化碳，说明能够进行呼吸；C、小狗是动物，不能进行光合作用，制造有机物；D、小狗能不断长大，能繁殖后代，说明生物能够生长和繁殖第 10 页