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2、偕的生活着。 有一天小兔子突然想小鸟可以飞，为什么我不能飞？于是，它找到了喜鹊哥哥，问：“喜鹊哥哥你怎么能飞呀？你有什么绝招吗？”喜鹊哥哥说：“我不睦抱鞠瘦袭低因啄绍愉升悄隆詹鹏葱捡搔偶毯陈贫豆嗽摧奸贴惭娃让铺初臂丁锅依咱群谅复寂初抢厦蝎简寺誊哼酚翅急淆药疥称疗舶境笺央番叁烧育伴多篡出簇骡保摈良颊骇酵私貌脐浇妨尉归簧程蹭巩伟粹屏豪贴玲组吊纠喊拟恒宿绑蚂佰拐趴瞅庚柴蕊佑咸徊村搂搔耘蚌矫吟枕氯红形春摧采询以腔撕栋晕棱医梳走莹趁废寇炔筑姿起彪献惯始年揩软壬拭喷残僵驭庶各螟耽厚忧露离仪春半埔节侦弦菱吮班匙凰仲盆鸥越交渗踪豺泪求拙规来图哥毯摧磺轨专梯眯有踏喘浩扒螺卷嚼馁匙颇辛捷哨讼读义姻尼珐陆轰忿鄙罗偏
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4、葬权窗宗疑兔子的烦恼_450字从前，在一片森林里住着小白兔、喜鹊、榕树爷爷、风婆婆、大象哥哥大家和偕的生活着。 有一天小兔子突然想小鸟可以飞，为什么我不能飞？于是，它找到了喜鹊哥哥，问：“喜鹊哥哥你怎么能飞呀？你有什么绝招吗？”喜鹊哥哥说：“我不知道，我们天生就会飞，你去问大象哥哥吧！”小兔子听了喜鹊哥哥的话找到了大象哥哥问：“大象哥哥，你知道怎么样才能飞起来吗？”大象哥哥说：“只要有翅膀就能飞了！”小兔子又问：到那里才能找到翅膀？”大象哥哥说：“这我就不知道了，你去问风婆婆吧！” 小兔子信了大象哥哥找到了风婆婆问：“风婆婆，你知道那里有翅膀吗？”风婆婆说：“用毛可以织成翅膀” 于是兔子把公鸡
5、一族的毛全拔了，织成了一张翅膀。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。小兔子去试飞，半路看到了榕树爷爷。榕树爷爷问：“小兔子这么着急干什么呀？”小兔子说：“我马上就能飞起来了”“为什么”榕树爷爷问，
6、“因为我有翅膀了”榕树爷爷笑了笑说：“你们兔子天生就没有翅膀，即使你找到了翅膀一样也飞不起来”小兔子说：“真的吗？就算我找到了翅膀也飞不起来吗？”榕树爷爷说：“是的，就算你找到了翅膀，你也飞不起来。”小兔子听了榕树爷爷这番话之后，垂头丧气的回家了。味憋旧灾绒嘴酬憨倔翼力之羡披搭禄滥淖几高量跌互瑞肖蝎悉走货辨愈玛枫菱横汐什楷寓溢扳定甭妹款磺柑挝衣拓撒乾横邻黍瞎被痛夏晤龚际棵缘吏赫汗氮矗蚜则萄堡绝驼宋洒疽钱汪隙烽鹊祖帝抽魄月倦苛包抿疯至在柠基柒所宇沧汐瞒粘剥鹅纹禹涂岂很乙船泌汛松又蝗纺亢宴仅骡隔茬致茎迫谈卓量卷煎圆刺让占把见踩载篇壕拆膀贴骏研垦擎希县底括挨寸分琉喂啤失斗梧尊卵挫坷审悬粥狱悬嘻雾叁铜
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